|
34.《父母必讀》
蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯（1888—1939）著，這是他繼《教育詩篇》之
后的第二部教育文藝作品。原擬寫一部四卷本的作品，但在其逝世前，僅完
成了第一卷，同時也為第二、三卷準備了素材?！陡改副刈x》的第一卷，先
于1937年在《紅處女地》雜志上陸續(xù)發(fā)表，同年又由莫斯科文藝出版社出版
了單行本。
35.《孩子的心理》
本書系科學與生活叢書之一種，〔美〕海姆·金諾特著，生活·讀書·新
知三聯(lián)書店1987 年出版，譯者是伍江、劉恕。作者曾有對孩子和家長進行
15年具體指導和心理治療的經(jīng)驗，這本書從兒童教育心理學的角度，系統(tǒng)闡
述了父母應當明確并掌握兒童教育的目標和達到目標的方法。本書有前言和
后記，當中論述了12個問題：一、與孩子交談，二、表揚和批評的新方式，
三、避免自取其咎的教育模式，四、責任心和獨立性，五、紀律：寬容與限
度，六、孩子一天的生活，七、嫉妒、八、孩子們擔憂的某些緣由，九、性
教育，十、男性和女性各自的義務和社會職能，十一、需要專業(yè)人員幫助的
孩子，十二、需要專業(yè)人員幫助的父母。
36.《家庭教育小百科》
美國心理學家李·索爾克（les Salk）著，姜桂英譯，1989 年國際文
化出版公司出版。作者認為，進入二十世紀后，每隔10年家庭生活方式就發(fā)
生巨大變化”，但父母在培養(yǎng)孩子方面所起的指導作用是不變的。他寫本書
的目的，是想分析造成輕重不同的情感混亂病的根由，是“旨在幫助父母促
使他們的孩子健康成長”，他還深信：”做一個好爸爸或好媽媽是人生中最
艱巨和最有意義的事情?！北緯怨ぞ邥o條解釋的形式，論述了140多個
家庭教育方面的問題，諸如“表揚”、“懲罰”、”電視的影響”、“獨生
子女”、“管教與懲罰”、“家庭作業(yè)”、“青春期”、“青少年酗酒和吸
毒”等。
37.《獨生子女的心理與教育》
〔日本〕山下俊郎著，駱為龍、陳耐軒譯，上海教育出版社1982 年出版。
作者是日本著名的心理學家，本書價值誠如譯者所說：“是他研究獨生子女
問題近50 年的結晶?！比珪鴥?nèi)容分三個部分：①序章。作者論述了“獨生子
女為什么會成為問題、獨生子女研究的理論意義、獨生子女研究的教育意義”
等問題。②獨生子女的心理，指出了這種研究的派系、獨生子女的特異性，
怎樣分析獨生子女的特異性。③獨生子女的教育，包括父母要有端正的教養(yǎng)
態(tài)度、社會生活對獨生子女的影響、獨生子女的教育原理等。本書在分析了
獨生子女特異性的基礎上，否定了歐美不少人的“獨生子女是問題兒童”的
片面說法，給人以多方啟發(fā)。
38.《怎樣引導子女學習》
〔日本〕讀賣新聞社文化部編，張大誠、諸在明譯，北京出版社1983
年出版。本書執(zhí)筆者是日本專門研究學習方法的教授和教學經(jīng)驗豐富的教
師，書中文章曾在讀賣新聞教育欄中發(fā)表，家長們給以很高評價。全書分兩
部分，前一部分論述了“學習首先要養(yǎng)成好的習慣”、“怎樣使孩子不厭煩
學習”、“發(fā)揮腦生理學作用的方法”、“暑假的學習”等6 個專題；后一
部分論述了“國語的學習方法”、“算術的學習方法”、“理科的學習方法”、“社會科學的學習方法”、“英語的學習方法”等5 門（類）課程的學習方法。本書內(nèi)容具體，針對性強，注意了知識性、科學性、實用性三者的有機
結合。
39.《怎樣培養(yǎng)兒童的聰明才智》
本書副標題是：論兒童智力的開發(fā)。日本伏見猛彌著，穆傳金譯，吉林
人民出版社1985 年出版。作者是1965 年創(chuàng)立的英才教育研究所所長。此書
共六章，依次是：迅猛成長的幼兒智力、妨礙優(yōu)秀人才出現(xiàn)的阻力、這樣才
能培養(yǎng)優(yōu)秀人才、在家庭里也能培育優(yōu)秀人才、英才兒童也要有好品德、肩
負未來使命的英才兒童。作者從兒童心理學和智力發(fā)展心理學的角度，論述
了如何培養(yǎng)聰明兒童使之成為優(yōu)秀人才的一系列問題?？晒┘议L及家教研究
工作者參考。
40.《您了解自己的孩子嗎？》
〔波蘭〕加莉娜·費利普楚克著，杜志英、李興漢、楊家榮譯，教育科
學出版社1981 年出版。作者認為：在生活中有時父母并不比別人更了解自己
的孩子，“孩子的行為往往出乎他們意料之外，他們也無法解釋兒子或女兒
某些行為的原因?！比珪鴥?nèi)容分三個部分：①了解自己孩子的必要性。要從
小就了解，應不吝惜精力和時間。②要了解孩子哪些方面，諸如：健康、觀
察力、想象力、注意力、記憶力、表達力、思維、愛好、情感、與周圍人們
的關系、個性等。③了解、研究孩子的原則與方法，如不溺愛孩子、又不苛
求孩子、要全面地看待及評價孩子，通過觀察、交談、傾聽周圍人意見等辦
法來了解孩子。
41.《父母的失誤》
〔意〕阿達·捷拉·托列著，賈淑芬譯，遼寧大學出版社1987 年出版。
正如蘇聯(lián)教育學博士尤·阿扎羅夫在此書后記中所說的：“阿達·捷拉·托
列，一個有經(jīng)驗的教育家和職業(yè)教員，在揭示教育過程的一系列失誤的本質(zhì)
的過程中，精辟地論述了所產(chǎn)生的困難的性質(zhì)，指出在教育實踐中克服錯誤
的途徑?！弊髡哒J為：“教育子女是家長自身教育的最好途徑?！边@是頗為
精辟的見解。本書前有序言，后有結束語，正文由以下五部分組成：1.因循
守舊、2.利己主義、3.懶惰、4.不謙虛、5.原則性。每部分里又分列若干小
標題。作者善于列舉父母經(jīng)常碰到的趣聞、事例來說明問題，針對性強，有
說服力。
| 