教育“早戀”子女的藝術(shù)
處于青春期的少男少女，由于性生理的發(fā)育趨向成熟，性心理的發(fā)展也
加快了步伐。產(chǎn)生了對異性的好感、探求和接近的強(qiáng)烈愿望，這是一種正常
的現(xiàn)象，是青少年身心發(fā)展健康的表現(xiàn)。對于多數(shù)孩子來說，他們只是模糊
地感受到一種愛與被愛的愿望，一種躁動不安的心態(tài)。只有個別的孩子或因
受到某種刺激，或因受到某種影響，或因自身意志薄弱，缺乏自我控制能力，
把愿望付諸行動，從而出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象。

必須指出，許多被家長和老師指責(zé)為“早戀”的少男少女，并非真正進(jìn)
行戀愛，不過是一種對成年男女戀愛的表面模仿。他們在心理和道德上的幼
稚和不成熟，使他們不可能真正了解戀愛與結(jié)婚的社會意義和社會責(zé)任。許

多被指責(zé)為“早戀”的少男少女，不過是男女同學(xué)之間的愛慕與好感，比較
密切的交往。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子行動詭秘，表現(xiàn)異常，懷疑孩子交了異性朋友，甚至發(fā)
展到“早戀”時，萬萬不可以火冒三丈，大興問罪之師，企圖以壓力平息事
件。家長要理解，感情上的事，是很難禁止的，傷害孩子感情的教育是很難
奏效的。教育的藝術(shù)在這里表現(xiàn)為理解孩子的心理，尊重孩子的感情，善于
耐心疏導(dǎo)，善于耐心等待。不要因?yàn)榘l(fā)生這樣的事，就把孩子罵得一無是處，
要具體地分析孩子所處的客觀條件，社會文化和大眾傳播媒介的影響，特別
是了解孩子的真實(shí)想法。采取“冷處理”的方法。沒有這些思想準(zhǔn)備，家長
是很難把孩子教育好的。

為了有效指導(dǎo)孩子擺脫困境，建議家長采取以下做法：

（1）愛之以誠，平等相待。
愛之以誠，就是指父母在教育子女時，要奉獻(xiàn)出全部的愛心，態(tài)度要和
藹、誠懇。平等相待，就是指父母要尊重子女的人格，與子女談話時，要以
平等的口吻，不要企圖壓服孩子。

實(shí)踐證明，只要我們用親近、關(guān)心、誠懇尊重、理解、信任的態(tài)度對待
孩子，而不是用鄙夷、歧視、譏諷、挖苦，他們一般是能夠聽從勸告，在父
母的鼓勵下，盡快改正錯誤的。訓(xùn)斥和懲罰，只能引起他們的反感。有的家
長采取禁止交往、扣查信件等方法，其效果往往適得其反，甚至可能釀成家
庭悲劇。如某校高一一位女同學(xué)，同本班男同學(xué)關(guān)系很好，上學(xué)放學(xué)又同路，
經(jīng)常在一起交往，班主任看見后就通知他們雙方家長，說是他們倆談戀愛了。
父母從此責(zé)令她放學(xué)必須幾點(diǎn)到家，并且不允許同行等等。結(jié)果由于內(nèi)外的
壓力，使他倆無心學(xué)習(xí)，一氣之下，就真的談起戀愛來了。這就是教育方法
不當(dāng)所致。出于好心，結(jié)果把他們推向了反面。我們要吸取這個教訓(xùn)。對待
“早戀”的子女，一定要用真誠的愛去對待。然而，這個愛，決不是溺愛和
寵愛。對孩子百依百順。那樣同樣也會毀掉孩子美好的前程。我們切不可以
從一個極端走向另一個極端。

（2）動之以情，曉之以理。
動之以情，就是用最真摯的情感去打動孩子的心，啟開他們的心靈。
曉之以理，就是給孩子擺事實(shí)、講道理。
處在“早戀”中的孩子和成人在戀愛中一樣，不是讓他們不談就不談了，
讓他們互相忘掉對方就能忘掉的，雖然青少年思想性格及愛好的可塑性很
大，但是青少年也像成年人一樣，感情是不易消退的。然而，人是有別于動
物的便是自我控制。所以，我們勸導(dǎo)孩子要把已經(jīng)出現(xiàn)的“愛情”封閉起來，
也就是保存起來。用理智戰(zhàn)勝情感，做情感的主人。在教育的過程中，要嚴(yán)
肅認(rèn)真地幫助孩子分析一下各自的現(xiàn)狀，耐心細(xì)致地進(jìn)行談心、交心。多給
孩子擺事實(shí)、講道理。讓孩子認(rèn)識到中學(xué)時代的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。使他們
懂得上學(xué)是權(quán)利，同時又是義務(wù)，它包含著社會對中學(xué)生的最基本的要求—
—學(xué)好文化課。青少年時期是人生的黃金時代，是學(xué)習(xí)的最佳年齡，精力充
沛、記憶力和理解力強(qiáng)，接受新事物快。把精力集中于學(xué)習(xí)和人格完善上，
為將來的事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

中學(xué)生對人生和社會的了解還很簡單、很片面，生理和心理上還不成熟，
經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立。兩人相愛往往感情因素多，理智因素少，至于男女相處的
道德感、責(zé)任感、義務(wù)感就更談不上了。做父母的要誠懇地告誡子女，愛情

是一種美好的感情，在條件不成熟的情況下發(fā)展它，只能給雙方帶來痛苦和
不幸。要把美好的感情埋藏在心底，不去打擾別人的正常學(xué)習(xí)和生活，也不
影響自己的學(xué)業(yè)和前途。把這種情感封閉起來，化為上進(jìn)的動力，雙方比一
比，看誰更有出息。例如，有兩個高中生因早戀影響了學(xué)習(xí)，在老師的幫助
下正確處理了，后來他們都考取了自己理想的大學(xué)。幾年過去了，他們給老
師的信中說：“我們當(dāng)時真是不懂事，現(xiàn)在我們明白了，大學(xué)畢業(yè)后要考研
究生，爭取入黨，然后再考慮個人生活問題。還說，要告訴在校的小弟弟小
妹妹，千萬不要過早步入愛河”。

實(shí)踐表明，只要引導(dǎo)得法，孩子是能控制自己的情感，把美好的情感珍
藏起來，讓它在適當(dāng)?shù)臅r候再萌發(fā)、開花，結(jié)果。如果過早沉醉于情思念戀
之中，想入非非、精神恍惚、喪失理智、社會意志衰退，失去目標(biāo)，纏綿于
卿卿我我之中，有礙于身體健康，有害于心理發(fā)展，最終毀掉自己的前程，
毀掉自己美好的人生。一位中學(xué)生戀愛失敗時說：“這不能不是一種不該有
的精神浪費(fèi)，感情虛擲，自食其果！”“早戀”不是恥辱也不是見不得人的
事情，只是不適宜。如果一個沒有成熟的果子被你摘下，吃了就是苦的、澀
的。泰戈?duì)栒f過：“小鳥的翅膀捆上金子，金子再寶貴，由于負(fù)重，小鳥也
可能落入大海。”

我們對“早戀”子女的教育，不能急于求成，決不是通過一、二次談心
就能徹底解決的。因?yàn)?，真正步入“早戀”的學(xué)生，雖然下決定改正，可是
在實(shí)際的生活中，有時還會出現(xiàn)反復(fù)，對某個異性的好處難以忘懷，隨時都
會由于環(huán)境的影響、語言的影響、表情動做的影響而舊情復(fù)發(fā)。因此，需要
我們做長期的、耐心細(xì)致的思想工作，并要學(xué)會觀察和分析孩子的內(nèi)心世界，
及時掌握孩子的情緒變化?？梢圆扇∽屗麄冎饾u淡化感情的方法，不再人為
地?cái)U(kuò)大和發(fā)展彼此之間的感情，漠然處之，要象對待其它同學(xué)一樣去對待自
己愛慕的同學(xué)，在交往中落落大方，做到不單獨(dú)見面或談話，時間一長，這
種感情就逐漸冷卻，慢慢地淡漠下來。如果有的孩子控制不住自己的情感，
陷入感情之中不能自拔，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)和身心健康，可以根據(jù)情況采取
果斷中止的辦法。這佯做有時在感情上可能一時扭不過來，但是快刀斬亂麻，
可收到”立竿見影”的效果。當(dāng)然，具體做法要注意方式，特別是在不想接
受對方的感情時，既要控制自己的感情，又不要打不開情面。要告訴孩子坦
誠他講清利用大好時光學(xué)好文化科學(xué)知識的迫切性、重要性，又要講清對友
誼寄予的無限期望，這樣才不致失去同學(xué)的友誼。為了使孩子能夠盡早的從
痛苦中解脫出來，還要抓住時機(jī)，及時地幫助孩子將感情轉(zhuǎn)移和升華。根據(jù)
現(xiàn)實(shí)與他人的教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變他們的注意力及交往的對象，朝著別的方向發(fā)展。
如專心致志的學(xué)習(xí)，參加各科課外小組活動、文體活動等。從而發(fā)現(xiàn)和形成
新的熱點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)情感的轉(zhuǎn)移和升華。例如，居里夫人先后遇到失戀和丈夫
居里車禍身亡的沉重打擊，一度有過絕望的念頭，但她想到熱愛的科學(xué)事業(yè)，
就把個人遇到的打擊和不幸置之度外，一心撲到所從事的放射化學(xué)的研究之
中，感情升華到高尚的境界。感情的轉(zhuǎn)移還可以升華到對父母、老師、同學(xué)
以及周圍一切人的愛，進(jìn)而產(chǎn)生對人生、對生活的愛和追求，只有這樣才能
走出膝隴的感情圈子，使他們跨入一個更廣闊的新世界。

（3）溫馨和諧，以身示范。
溫馨和諧，就是指每個孩子都應(yīng)有一個溫暖、和睦、幸福美滿的家庭。
以身示范，就是指父母的言行舉止要給孩子做表率。

溫馨和諧的家庭是給子女創(chuàng)造良好心理素質(zhì)的首要條件。一個失去家庭
溫暖的孩子，不利于孩子的健康成長，多數(shù)沒有家庭溫暖的孩子性格孤僻、
內(nèi)向、郁郁不樂、自卑感強(qiáng)、不善于交際。特別是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后，
他們往往由于失去父愛和母愛，而盲目地把愛寄托于異性朋友身上。由此步
入“早戀”。而這些孩子往往感情脆弱，一旦步入愛河則難以自拔。從對“早
戀”的學(xué)生調(diào)查來看，由于父母離異，家庭不和，教育不當(dāng)造成子女“早戀”、
“失足”、“墮落”的，占三分之一以上。這一事實(shí)說明，沒有溫暖和諧的
家庭，是造成孩子心理失衡，步入誤區(qū)的重要原因。

孩子進(jìn)入青春期，家長要十分重視檢查自己的言行，夫妻親昵要注意回
避子女，舉止端莊穩(wěn)重，給孩子一個溫暖和諧、幸福的家。

綜上所述，教育“早戀”的子女要把握住正確的教育途徑和方法，切不
可頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。家長要了解和掌握孩子生理和心理發(fā)展的客觀規(guī)律，
把教育工作做在前頭。要關(guān)心孩子的精神生活和心理需求，要善于與孩子進(jìn)
行心理勾通，要理解和尊重孩子，使自己成為孩子可以信賴的好家長，要通
過許許多多耐心細(xì)致的道德教育和心理素質(zhì)教育，使孩子的心理成熟和道德
成熟走在生理成熟的前面。使他們?yōu)樽约撼绺叩纳钅繕?biāo)所激勵，自覺地做
到一切為了實(shí)現(xiàn)崇高的理想，一切服從于崇高理想的實(shí)現(xiàn)。這是對孩子進(jìn)行
青春期教育，防止“早戀”發(fā)生的根本途徑。