教育子女的根本方法
在我們研究家庭教育藝術的時候，我們會被古今中外種種行之有效的好
的教育方法所吸引。采用它們，無疑，對于改善家庭教育會很有利。但是，
我們還應作深一層次的思考。想一想在家庭教育的諸多方法中，究竟什么是
它的根本方法？

我國近代《家庭教育》一書的作者朱慶瀾說：“家庭教育的根本是父母
樣樣都要自己先做樣子”，“根本法子一錯，什么別的教法都是無效的”。
著名教育家馬卡連柯說：“父母對自己的需要，父母對自己家庭的尊敬，父
母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和最基本的教育方法”。蘇聯(lián)教育家
蘇霍姆林斯基說：“誰能以自己的生命，倍增人類的寶貴的精神財富，誰能
進行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。這正如列·托爾斯泰所寫的，
教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方
法?！?/span>

這些論述告訴我們，考慮家庭教育藝術，要把父母自身因素，即能否“自
己先做樣子”、“自我教育”等，放在首要位置上優(yōu)先考慮。這是因為，家
庭教育是在一個一個的家庭里，通過家長的言傳身帶和影響，隨時隨地、有
意無意地進行的。如果父母的言行有失檢點、以身作則不行，豈不是如《楹
聯(lián)新話》中所說：“身如未正家難教”嗎！

子女是從父母身上學習待人處事，建立性格、氣質、領悟人生價值的。
一名中學生講到嚴于律己的媽媽時說，她有一次腳上得了病，站立艱難，在
公共汽車上好不容易為她找到一個座位。但是，當媽媽看到一位體弱老人出
現在面前時，毫不猶豫地把座位讓給了老人家。媽媽的行動使我懂得了什么
是把方便給人、把困難留己，什么是雷鋒精神。另一名小學畢業(yè)生回憶自己
童年中的一件事時說：我7歲那年，母親病得很厲害，父親守在她的身旁。
我記得，母親呼吸困難、掙扎難忍時，父親彎下身去看著她的臉，眼里流露
著痛苦與悲傷，不知怎么做才好。這時，我一下子明白了同情和忠誠等字眼
的含義，我也更加敬愛我的父親了。

子女成長的事例說明，處于學齡階段的未成年子女，懂得事理要借助
于具體形象的東西。而家長優(yōu)良的行為品德表現，讓子女耳儒目染、潛移默
化，促使他們思之、學之、實行之，幫助他們充實和健全自己的身心。

父母要避免那種只在教育方法中兜圈子、或一味埋怨子女難教育，而忽
視父母自我教育、自身完善的不當認識和做法。以“其身正，不令而行，其
身不正，雖令不從”的銘言審視自己，在子女面前發(fā)揮表率作用，做子女敬
佩的父母。讓子女說，爸爸媽媽說得就是對，做得就是好。我聽他們的話，
照他們那樣做。

所以，父母的示范作用確實是教育方法中的根本法，我們不妨稱它為家
庭教育藝術之母吧。