熟悉孩子身心發(fā)展的客觀規(guī)律
在北京市家庭教育咨詢中心服務(wù)的專家們，經(jīng)?？梢月?tīng)到一些年輕的父
母抱怨自己的孩子不聽(tīng)話，不愛(ài)學(xué)習(xí)，脾氣大，做功課漫不經(jīng)心，總是拖拖
拉拉，慢吞吞的，家長(zhǎng)怎么說(shuō)也不聽(tīng)。同時(shí)羨慕別人家的孩子如何如何聽(tīng)話，
學(xué)習(xí)主動(dòng)，有良好習(xí)慣，人家做父母的是多么省心。面對(duì)這些為教育孩子而
心事重重的年輕家長(zhǎng)，專家又能說(shuō)些什么呢？這些年輕的家長(zhǎng)前來(lái)討教關(guān)于
教育子女的好方法，而專家卻要他好好反省自己過(guò)去教育子女有哪些不當(dāng)和
失誤，以致造成目前的困難。因?yàn)椋绻粡募议L(zhǎng)方面找原因，就不能客觀
地分析孩子種種不良表現(xiàn)的根源；不從家長(zhǎng)方面做起，孩子的不良習(xí)慣就很
難得到克服。

據(jù)調(diào)查，年齡在40
歲左右的家長(zhǎng)，他們的孩子基本上都是獨(dú)生子女。他
們愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，為孩子操碎了心。為什么會(huì)有那么多的父母為孩子成
長(zhǎng)中的不順心而煩惱，面對(duì)一個(gè)10
歲上下的孩子卻束手無(wú)策呢？

原來(lái)，許多年輕的父母，在教育孩子的過(guò)程中不能把握孩子的年齡特點(diǎn)，
不了解孩子在不同年齡段的不同需要，不同興趣，不同的心理特征。在不同
階段，對(duì)孩子進(jìn)行教育，應(yīng)有不同的要求和不同的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，教育又需
要一致性和連貫性，特別是孩子小時(shí)候的教育，要為他以后打好基礎(chǔ)。有許
多年輕的家長(zhǎng)是依照自己的理解，自己的興趣，自己的需要，隨心所欲地教

育年幼的孩子。他們把年幼的孩子當(dāng)作生活中的樂(lè)趣，逗孩子玩，過(guò)份打扮
孩子，夸孩子漂亮、聰明，滿足孩子一切愿望，總是向孩子許愿，買(mǎi)許多貴
重的玩具。孩子并不愛(ài)惜這些玩具，也不珍惜屬于他的各種東西。這些家長(zhǎng)
缺乏一種育人的意識(shí)，他們認(rèn)為，孩子小，不懂事，等長(zhǎng)大些，上學(xué)時(shí)再進(jìn)
行教育不遲，孩子隨心所欲，不受限制，沒(méi)有約束，沒(méi)有規(guī)矩，養(yǎng)成許多不
良習(xí)慣。世界上許多著名的教育家斷言，個(gè)性的培養(yǎng)在孩子一生中的最初三
五年內(nèi)就完成了。以后進(jìn)行的一切工作都是再教育。這是千真萬(wàn)確的，絕對(duì)
不可以忽視幼年時(shí)期的教育。幼年時(shí)期所受到的教育和影響，將在人的一生
中留下不可磨滅的痕跡。如果說(shuō)，10—15
歲的孩子是最難教育的，那么，解
決問(wèn)題的最好方法是抓緊
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歲以前的教育。為了說(shuō)明幼兒教育的巨大意義，
有必要使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)幼兒的心理特征以及針對(duì)這些特征如何實(shí)施有效的教
育。這是為孩子成人、成才打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵期。

許多年輕的家長(zhǎng)并沒(méi)有注意到，在他們高興地逗著2—
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歲的孩子玩，給
孩子買(mǎi)各種食品和許多玩具的時(shí)候，每當(dāng)孩子用自己的方式——哭、吵鬧、
軟磨，迫使父母讓步，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，在父母面前取得勝利的時(shí)候，他們
實(shí)際上給孩子傳遞了這樣一個(gè)信息：孩子是全家關(guān)注的中心，全家人都要服
從孩子的意志，孩子的愿望不受限制，孩子的行為不受約束。凡是孩子想要
得到的東西，他都能得到；凡是孩子不喜歡做的事情，在這個(gè)家里就行不通。
父母的任何要求都是可以對(duì)抗，可以改變的，父母的權(quán)威是不存在的。當(dāng)孩
子不服從家長(zhǎng)的正當(dāng)教育時(shí)，這些好心的家長(zhǎng)就以新的許愿換取孩子暫時(shí)的
“聽(tīng)話”。于是，孩子最初的反抗勝利了，父母的管教失敗了。孩子早期反
抗的勝利和父母管教幼年孩子的失敗，預(yù)示著以后的教育更加困難。

教育孩子尊重父母，是幼兒教育最關(guān)鍵的一環(huán)。只有在家里尊重父母的
孩子，才能在社會(huì)上尊重別人。幼年時(shí)期對(duì)父母的權(quán)威的態(tài)度，直接影響他
們?nèi)蘸髮?duì)學(xué)校的權(quán)威，對(duì)警察和法律的權(quán)威，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)的態(tài)度。年幼
的孩子與父母的關(guān)系，是他們最初形成的自己與外界社會(huì)的關(guān)系，這種關(guān)系
的性質(zhì)將對(duì)他們以后與社會(huì)的關(guān)系產(chǎn)生極其深刻的影響。而最初關(guān)系中產(chǎn)生
的缺點(diǎn)，常常會(huì)在以后的關(guān)系中以更完備的形式得到發(fā)展。

嚴(yán)格要求孩子尊重父母，是最重要的教育。決不能容許孩子向父母的權(quán)
威挑戰(zhàn)。如果孩子撒嬌，冒犯了家長(zhǎng)，這是可以容忍的。但是，必須根據(jù)孩
子的年齡特點(diǎn)，事先給孩子確定一個(gè)要求明確的行為規(guī)范，使孩子清楚，哪
些行為是可以接受的，哪些行為是不可以接受的。當(dāng)孩子姿意向不可動(dòng)搖的
行為規(guī)范挑戰(zhàn)，突破可以容許的行為界限的時(shí)候，家長(zhǎng)必須態(tài)度嚴(yán)厲地進(jìn)行
管教，不要怕與孩子發(fā)生矛盾和對(duì)立，這是有效教育所不可缺少的。例如，
當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提出無(wú)可非議的明確要求時(shí)，要求孩子未經(jīng)家長(zhǎng)許可，不準(zhǔn)在
別人家住宿，孩子不但不聽(tīng)從，而且膽敢與象長(zhǎng)“頂嘴”那就必須堅(jiān)決制止，
必須按家長(zhǎng)要求去做。