今天學(xué)到了基本原理第四講，家庭結(jié)構(gòu)與子女教育，結(jié)合我的親身經(jīng)歷，更加理解了教材的意義。

我以為我小時(shí)候生活的家庭是一個(gè)核心家庭（即父母與子女兩代人組成），一家人快快樂樂，生活的有滋有味。父母每天忙著干活，也沒時(shí)間管我們，兄弟姐妹們每天快樂學(xué)習(xí)，快樂玩耍，父母相敬如賓，兄弟姐妹情同手足。但在1986年，我還在上小學(xué)的時(shí)候，大哥結(jié)婚了。從此家里的一切都變了樣，大哥大嫂與父母之間為一丁點(diǎn)小事就爭吵不休，家里從此從此沒有了歡聲笑語。在這樣的環(huán)境下，我也由原來的活潑開朗逐漸變得沉默寡言，每天都擔(dān)心家里發(fā)生戰(zhàn)爭。給我們姐弟幾個(gè)身心造成了很大的傷害。其實(shí)，在我的印象中，父親對大哥與我們都是一樣疼愛有加，有時(shí)對大哥比對我們還要好。當(dāng)時(shí)家庭條件差，我們姐弟幾個(gè)都是穿大哥的舊衣服，用舊書包。這究竟是為什么？后來才知道，原來是大嫂的娘家不知從哪兒打聽到大哥不是父親的親生孩子，到這時(shí)我才知道，我的家庭是一個(gè)重組家庭。在大哥沒出生時(shí)，他的親生父親就離開了母親，我們的父親才來到這個(gè)家。也許就是因?yàn)橹懒宋覀兏赣H不是自己的親生父親，產(chǎn)生了隔膜，從而不愿接納父親吧。

當(dāng)我們有了孩子后，因兩人都要上班，無力照顧孩子，就把孩子送到外公外婆家。上學(xué)后，外公外婆又與我們生活在一起。這又是一個(gè)主干家庭。當(dāng)孩子漸漸長大，我們發(fā)現(xiàn)孩子有很多不良習(xí)慣，如：自私、做事拖拉、自理能力差。。。。。。由于當(dāng)時(shí)不懂家庭教育，沒有去分析原因，想辦法解決問題，只是一味埋怨老人溺愛孩子。老人卻認(rèn)為自己帶孩子很辛苦，兒女不理解他們。于是矛盾越來越深，導(dǎo)致家庭成員關(guān)系緊張。后來看了一些家庭教育方面的書，轉(zhuǎn)變了觀念，通過與老人的良好溝通，對孩子的正確引導(dǎo)，家庭關(guān)系有了很大的改善，孩子也更優(yōu)秀了。

通過今天這節(jié)課程的學(xué)習(xí)，知道了各種家庭結(jié)構(gòu)對孩子的影響都有好有壞。我們一定要運(yùn)用科學(xué)的家庭教育方法，減少不良影響，讓孩子身心健康，快樂成長。