美國普通學校十歲學生的學習標準

Cara Pitterman 文 許銘 譯

       十歲的美國孩子具備哪些知識能力

以下將列出十歲美國孩子已具備的能力，以及在接下來的學年中，在學校將學到哪些技能。

十歲時，學術能力的強與弱對于學生和老師都是非常明顯的。例如，你的孩子在數(shù)學方面有特長，他可能已被編入快班，功課對他來說相對容易?？闪硪环矫妫赡芎芎ε職v史，因為他總背不出年代表。十歲的孩子的能力千差萬別，但學習的欲望能夠改變一切，特別是在學習一些帶有難度的課程的時候。

十歲時已具備的能力

一、閱讀

a)         能夠讀報紙或分級閱讀材料。

b)         可以制作體現(xiàn)閱讀理解的設計：一篇讀書報告，或者是海報，或者是立體畫，或者是小品劇，或者是可移動雕塑，或者是書籍封面等等。

c)         能夠區(qū)分虛構與非虛構寫作。

d)         能夠對人物和情節(jié)進行判斷性思考，提出問題研究相似、相異和虛構的場景，并能夠對這些問題作出有判斷力的回答。

e)         獲得綜合科學、社會研究和數(shù)學等知識的閱讀技能。

二、寫作和語言交流

a)         能夠按要求用草書書寫。

b)         能夠準確地從參考資料上作摘抄和筆記。

c)         會寫3到4頁的研究報告。

d)         會使用高級詞匯，包括同義詞和反義詞。

e)         會有目的的寫作：解釋、描繪、勸說、娛樂、列舉、表達觀點等等。

f)           能夠提供完美整潔的作業(yè)，并經過自我校對語法、標點和拼寫錯誤。

g)         會做口頭報告。

三、數(shù)學

a)         會做除數(shù)為兩位數(shù)的長除法。

b)         會做兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法。

c)         會計算分數(shù)和小數(shù)。

d)         會計算周長和平均數(shù)。

e)         會使用計算器。

f)           能夠明白解決數(shù)學問題可以有一種以上的方法。知道何時和怎樣混合使用不同的計算方法。

g)         會心算（不用紙的計算）。

四、科學：

a)         會科學地分析、預測、觀察和思考。

b)         能夠解釋一個科學問題的答案是如何獲得的。

c)         會保留以前的科學數(shù)據(jù)。

五、歷史和社會研究：

a)         了解本國歷史。

b)         了解政府及其各部門。

c)         保留以前的歷史數(shù)據(jù)。

d)         了解美國地理。

自然，十歲面臨的學習挑戰(zhàn)要比以往大得多。因為這是小學的最后階段，而且老師也在為你的孩子上中學準備力量。用積極的態(tài)度鼓勵他在喜歡的科目上保持好成績，同時鼓勵他在困難的領域不斷進步。如果他在閱讀或數(shù)學方面落后，請與老師或教育專家聯(lián)系，因為課程只會越來越難。

十歲這一學年將在學校獲得的能力

十歲接觸的學習資料之多已經很嚇人了，正確的態(tài)度應該是：冷靜、冷靜、再冷靜。這一學年，你的孩子將學到以下本領：

一、閱讀：

a)         會指出虛構作品的五個階段：展示、發(fā)展、高潮、回落、結局。

b)         會做書面或口頭的讀書報告，體現(xiàn)對情節(jié)和人物發(fā)展的理解。

c)         解釋文學種類的區(qū)分：自傳、詩歌、神話、戲劇、歷史小說，并閱讀每一種作品。

d)         懂得如何使用圖書館（卡片檢索和計算機檢索、期刊、杜威十進制系統(tǒng)）

e)         會讀較復雜的文章（課本和小說）以增加詞匯閱讀理解技巧。

二、寫作和語言交流：

a)         能在句子與段落之間形成語義的流動，在介紹性和創(chuàng)造性的寫作中能夠運用前言、主體、結論的結構。

b)         針對不同的讀者和敘述主體轉換表達方式，如，在創(chuàng)作中，寫人物對話時，用隨意的語調；在作報告時，用客觀的語調。

c)         參加寫作工作室，在那里學生可以相互批改評論他們的寫作。

d)         能寫更長的研究論文（4頁以上）。例如，學會怎樣集中論題、從多種資源中選擇有用信息、記筆記、作摘抄、收集并引用資料、制作提綱等。

e)         會使用研究和報告寫作技巧去完成其他科目的作業(yè)，如科學、社會研究、數(shù)學、藝術和音樂。

f)           為中學標準寫作測試做準備，每日寫日記或者完成每周回家寫作任務。

三、數(shù)學：

a)         會計算分數(shù)、小數(shù)和混合數(shù)字。

b)         會計算乘方。

c)         會換算百分數(shù)。

d)         能夠組織數(shù)據(jù)信息。

e)         能估計概率。許多老師都先用拋硬幣的方法，然后增加難度，引入變量。

f)           學習基本的角和幾何定律。

g)         比較公制與市制。

h)         計算體積和面積。

i)           會用玩具錢做預算。

四、科學：

a)         能設計基礎實驗以驗證學生的猜想。實驗后，記錄觀察數(shù)據(jù)并得出具體的結論。

b)         學習物理（電、磁、原子、分子、和化學）以及生命科學（環(huán)境、天氣、水的循環(huán)、生活環(huán)境、食物鏈）。

c)         建立模型：太陽系的懸掛模型、用于地球科學的自然生態(tài)環(huán)境立體畫、介紹化學用的陶制分子。

d)         把科學與日常生活聯(lián)系起來，討論氣候類型和防御臺風等自然災害等問題。

五、歷史和社會研究：

a)         創(chuàng)建年代表以理解歷史事件的發(fā)生順序。

b)         熟練讀地圖。

c)         讀歷史小說增進世界歷史課程的學習。

d)         閱讀過去人們的記錄以和今天對比。

六、其他科目：

a)         學習更多的人體健康知識：骨骼、心臟、營養(yǎng)、毒品、酒精和吸煙對人的負面影響。如果開設性教育課程，學校會先發(fā)函征求家長同意其孩子參加。

b)         繼續(xù)學習歷史和藝術、音樂、戲劇的理論、

c)         在體育課上達到身體健康的標準。希望更多注意競賽體育運動的規(guī)則。

d)         繼續(xù)外語學習。

e)         熟練電腦文字輸入和操作技巧。

作業(yè)

10歲孩子作業(yè)成功秘訣又兩個：責任心和組織能力。孩子每晚要做一到兩個小時的作業(yè)。作業(yè)有日交、周交和月交。學年伊始，就和你的孩子談談時間安排的事宜，這樣，功課就不會嚇人了。幫他建立一個作業(yè)日歷，或者給他買一個萬用手冊作為新學期的禮物。

記住今年老師著重強調獨立的重要性。如果你總想自己的孩子成功，現(xiàn)在就是讓你的孩子轉向自主管理功課的時間了。獨立完成功課最終能夠增進他的信心和獨立。如果你的孩子確實需要幫助以理解作業(yè)，和他一起來探討。讓他把已完成的部分解釋給你聽，以及在哪處卡了殼。找到問題后，你可以提出建議或者舉例說明來幫助他完成他的功課，不要直接把答案告訴他或者幫他做。

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