發(fā)現(xiàn)孩子早戀，家長該怎么辦？

王金戰(zhàn)

這個情況很嚴重，因為我當(dāng)班主任多年，遇到好多這樣的情況。有一句話叫“行百里者半九十”，意思是說如果把走一百里路看成一件事的話，前面走過的九十里路僅僅完成了事情的一半。這個意思是說，最后雖然僅僅剩十里路，但承擔(dān)的任務(wù)卻是整個事情的一半。我非常喜歡這句話，我覺得這句話的含義就是說，當(dāng)一件事情越來越接近終點的時候往往越關(guān)鍵、越重要、越艱難，誰要是能夠在最后這一階段抓得好、抓得牢，盡管前面有一些遺憾也完全可以笑到最后、笑的最好。但是如果最后這一階段出現(xiàn)一些感情糾葛、心理障礙、高原反應(yīng)，都會極大程度的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　即使前面做的很完美，極有可能由于最后的表現(xiàn)不到位，使得前功盡棄。最后關(guān)鍵時刻敗下陣來，很重要的一個因素就是出現(xiàn)感情問題。為什么出現(xiàn)感情問題會迅速的降低學(xué)習(xí)成績呢？這個道理很簡單，舉個簡單的例子，在寧靜的湖畔上即使掉下一片樹葉也能蕩起一片波紋，而且長久的揮之不去，所以學(xué)習(xí)要“心靜如水、寧靜致遠”。但是一旦有感情的糾葛，就像波浪翻滾的湖面，即使扔下一塊大石頭也濺不起幾朵浪花。如果最后出現(xiàn)感情問題，這個時候雖然過去學(xué)到很多的東西，但是完全被波浪翻滾的湖面淹沒了，所以這個時候孩子往往腦子里面一片空白，會很大程度上影響孩子的學(xué)習(xí)。因為一旦感情出現(xiàn)問題，被激蕩心頭的感情所左右，好多的記憶就都沒了，大腦基本上處于空白。所以解決這個問題的關(guān)鍵是讓孩子意識到這個問題的嚴重性，但是家長不要以為這件事多么不美好，我個人感覺在高中階段發(fā)生男女的感情問題，第一，是一種很正常的現(xiàn)象，第二，也是孩子心理、生理成熟的表現(xiàn)。對異性有好感，說明學(xué)生的心理、生理都是健康的，這是正常的，不要以為這是不光彩的事。我個人感覺，甚至是一種美好的事情。家長首先這樣理解，在這個基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)。

　　怎么引導(dǎo)呢？這件事雖然非常美好，但是你說烈日冉冉的夏日，穿著泳裝站在海邊確實是很美的感覺，但是穿著泳裝逛商店是不是感覺有點神經(jīng)質(zhì)了。中學(xué)階段談感情就相當(dāng)于穿著泳裝逛商店，雖然是美好的事情，但發(fā)生的時機和環(huán)境不行。這樣跟孩子解釋這個問題就好說一些了。孩子一旦陷入到這種感情中，他內(nèi)心是充滿著一種向往和美好的，所以家長要肯定他這種感覺是對的、是健康的、是成熟的，然后你才能夠跟他達成一種共鳴，才好逐步的溝通，然后引導(dǎo)他，走出這個誤區(qū)。你上來就說這件事多么不應(yīng)該，甚至不道德，多么丑陋，孩子頓時跟你有一種屏障就建立起來了，就再也沒法溝通了。

這個情況很嚴重，因為我當(dāng)班主任多年，遇到好多這樣的情況。有一句話叫“行百里者半九十”，意思是說如果把走一百里路看成一件事的話，前面走過的九十里路僅僅完成了事情的一半。這個意思是說，最后雖然僅僅剩十里路，但承擔(dān)的任務(wù)卻是整個事情的一半。我非常喜歡這句話，我覺得這句話的含義就是說，當(dāng)一件事情越來越接近終點的時候往往越關(guān)鍵、越重要、越艱難，誰要是能夠在最后這一階段抓得好、抓得牢，盡管前面有一些遺憾也完全可以笑到最后、笑的最好。但是如果最后這一階段出現(xiàn)一些感情糾葛、心理障礙、高原反應(yīng)，都會極大程度的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　即使前面做的很完美，極有可能由于最后的表現(xiàn)不到位，使得前功盡棄。最后關(guān)鍵時刻敗下陣來，很重要的一個因素就是出現(xiàn)感情問題。為什么出現(xiàn)感情問題會迅速的降低學(xué)習(xí)成績呢？這個道理很簡單，舉個簡單的例子，在寧靜的湖畔上即使掉下一片樹葉也能蕩起一片波紋，而且長久的揮之不去，所以學(xué)習(xí)要“心靜如水、寧靜致遠”。但是一旦有感情的糾葛，就像波浪翻滾的湖面，即使扔下一塊大石頭也濺不起幾朵浪花。如果最后出現(xiàn)感情問題，這個時候雖然過去學(xué)到很多的東西，但是完全被波浪翻滾的湖面淹沒了，所以這個時候孩子往往腦子里面一片空白，會很大程度上影響孩子的學(xué)習(xí)。因為一旦感情出現(xiàn)問題，被激蕩心頭的感情所左右，好多的記憶就都沒了，大腦基本上處于空白。所以解決這個問題的關(guān)鍵是讓孩子意識到這個問題的嚴重性，但是家長不要以為這件事多么不美好，我個人感覺在高中階段發(fā)生男女的感情問題，第一，是一種很正常的現(xiàn)象，第二，也是孩子心理、生理成熟的表現(xiàn)。對異性有好感，說明學(xué)生的心理、生理都是健康的，這是正常的，不要以為這是不光彩的事。我個人感覺，甚至是一種美好的事情。家長首先這樣理解，在這個基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)。

　　怎么引導(dǎo)呢？這件事雖然非常美好，但是你說烈日冉冉的夏日，穿著泳裝站在海邊確實是很美的感覺，但是穿著泳裝逛商店是不是感覺有點神經(jīng)質(zhì)了。中學(xué)階段談感情就相當(dāng)于穿著泳裝逛商店，雖然是美好的事情，但發(fā)生的時機和環(huán)境不行。這樣跟孩子解釋這個問題就好說一些了。孩子一旦陷入到這種感情中，他內(nèi)心是充滿著一種向往和美好的，所以家長要肯定他這種感覺是對的、是健康的、是成熟的，然后你才能夠跟他達成一種共鳴，才好逐步的溝通，然后引導(dǎo)他，走出這個誤區(qū)。你上來就說這件事多么不應(yīng)該，甚至不道德，多么丑陋，孩子頓時跟你有一種屏障就建立起來了，就再也沒法溝通了。