《誰拿走了孩子的幸?！?用靈魂感受孩子的靈魂

    　　很多時候，我們成人并不能真正理解孩子的一些行為。由于不理解而帶給孩子許多痛苦，這些痛苦造成了孩子的問題，這些問題如果不被解決就會成為他們?nèi)烁竦囊徊糠?，成為將來他們性格中的一部分，為他們的生活和工作帶來困難，影響他們的發(fā)展。如故事中的楊一凡，起初她的身體里像沒有靈魂一樣。

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    《誰拿走了孩子的幸?！?誰拿走了孩子的幸福

    　　在正常的生活中，價值觀的問題好像不被人們注意，除了買賣時人們對物品的價格注意外，在生活和生存面臨選擇時，人們并不太注意價值觀的取向問題。實際上價值觀的作用是非常大的，它決定人的一生關(guān)鍵期的選擇和自己一生生活的質(zhì)量。對于做父母的來講，在教育孩子的問題上價值觀更是起著巨大的作用。

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    　　教育從來就不只是學校的事，在以往的家長們心目中，把孩子送到學校就是去受教育的，當孩子進入學校，家長的一顆心也就放了下來，因為家長認為知了書就達了理。從宋朝以來，要想改變生活出人頭地，讀好了書就解決了問題的觀念深深地印刻在人們的腦海中。于是當孩子的表現(xiàn)令家長們失望的時候，傳統(tǒng)的指責方法是“你的書都讀到狗肚子里去了嗎？”

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