孩子不是生活在真空里，今天的社會環(huán)境對孩子們的影響已經(jīng)超出了我們的預料和想象，而作為社會大環(huán)境的細胞家庭，更直接點說父母對孩子們成長中的缺憾有著不可推卸的責任。
第一章 不都是孩子的錯
我的一個學生，父母在國外，對孩子只在經(jīng)濟上保障供給，其他一切都由姨媽和姨夫負責，顯然在承擔家長責任的是她姨媽，而非父母。我的另一個學生，父母離異，母親在監(jiān)獄服刑，他的一切由姥爺管理。顯然，姥爺是他的家長。
- 不都是孩子的錯
- 一、是好父母，不一定是好家長
- 二、孩子身上一定有家長的影子(1)
- 二、孩子身上一定有家長的影子(2)
- 二、孩子身上一定有家長的影子(3)
- 二、孩子身上一定有家長的影子(4)
- 二、孩子身上一定有家長的影子(5)
- 二、孩子身上一定有家長的影子(6)
- 二、孩子身上一定有家長的影子(7)
- 二、孩子身上一定有家長的影子(8)
- 結束語(1)
- 結束語(2)
第二章 了解孩子是教育成功的首要條件
這是一個殘酷的調查，記者在發(fā)放試卷的時候沒有預料到最后的結果竟然是這樣：6成以上的中學生認為自己沒有朋友，9成以上的人不愿意把心里話跟父母說——我們很愿意我們的抽樣出了問題。
第三章 非智力因素是孩子成功的重要條件
據(jù)我觀察，今天的父母望子成龍心切者多。他們都希望自己的孩子能夠出類拔萃，成為第二個、第三個、第四個哈佛女孩兒劉亦婷。形成這種心態(tài)當然有多方面主、客觀的原因，而我卻從中發(fā)現(xiàn)了一個重要的前提
第四章 家校合作是教育的重要環(huán)節(jié)
許多家長將對孩子的教育責任全部推給學校，認為孩子的教育無論好與不好，完全由學校負責。而實際上，學校無力承擔“負全責”的重任。
- 家校合作是教育的重要環(huán)節(jié)(1)
- 家校合作是教育的重要環(huán)節(jié)(2)
- 家校合作是教育的重要環(huán)節(jié)(3)
- 一、走出家校合作的誤區(qū)(1)
- 一、走出家校合作的誤區(qū)(2)
- 一、走出家校合作的誤區(qū)(3)
- 一、走出家校合作的誤區(qū)(4)
- 二、家校共同探索孩子們內(nèi)心世界(1)
- 二、家校共同探索孩子們內(nèi)心世界(2)
- 二、家校共同探索孩子們內(nèi)心世界(3)
- 二、家校共同探索孩子們內(nèi)心世界(4)
- 二、家校共同探索孩子們內(nèi)心世界(5)
- 三、提高素質取得教育孩子的資格(1)
- 三、提高素質取得教育孩子的資格(2)
- 三、提高素質取得教育孩子的資格(3)
- 三、提高素質取得教育孩子的資格(4)
- 三、提高素質取得教育孩子的資格(5)
- 結束語
第五章 別和青春期的孩子較勁
在羨慕、攀比，甚至有幾分嫉妒心態(tài)的驅使下，對自己的孩子其實永遠是“不知足”，“恨鐵不成鋼”，“好……再好……更好”成為對孩子永久的要求與期盼。
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