學(xué)習(xí)家庭教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略體會(huì)——互聯(lián)網(wǎng)的開放性、互動(dòng)性、專業(yè)性等特點(diǎn)，使家長(zhǎng)在“彈指一揮間”就可以通過優(yōu)異的信息平臺(tái)，整合出有針對(duì)性的家庭教育信息，實(shí)施科學(xué)的家庭教育。如：通過資源共享，家長(zhǎng)可以迅速收集全國(guó)仍至全世界的家庭教育信息，為我所用；通過網(wǎng)上互動(dòng)，家長(zhǎng)可以與專業(yè)人員深入交談家庭教育中的疑難問題，對(duì)癥下藥?；ヂ?lián)網(wǎng)極大地拓寬了家長(zhǎng)的視野，豐富了家庭教育內(nèi)容，必將成為家長(zhǎng)搞好家庭教育的好幫手?！鳛橹笇?dǎo)師需要成為熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)基本技術(shù)的高手，這是開展家庭教育指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的必須要解決的問題之一。

與大家分享——我的孩子在英國(guó)讀博期間就參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)并有二十分鐘發(fā)言，很快在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。孩子昨天與我交流時(shí)說到這樣的問題：她回顧自己成長(zhǎng)的過程說，許多孩子的智力水平與她并沒有多大的差距，都有這樣成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和機(jī)遇，但為什么自己能夠走到今天，許多孩子的天賦甚至比她還要好的，卻失去了一個(gè)又一個(gè)機(jī)會(huì)？她說，主要差距是父母不能正確對(duì)待和教育孩子，是差距在父母的育人素養(yǎng)上?！疫€是那句老話，學(xué)習(xí)家庭教育不是為了對(duì)付孩子，而是提升自身的育人素養(yǎng)；培養(yǎng)一流的人才首先需要一流的家庭教育。
當(dāng)我們把家庭教育做強(qiáng)后，就是學(xué)校教育出現(xiàn)問題都不怕，這才是我們要學(xué)習(xí)要推動(dòng)家庭教育的價(jià)值所在，特別是在當(dāng)前這樣一個(gè)應(yīng)試教育環(huán)境下，我們很難左右學(xué)校教育和社會(huì)教育，更需要強(qiáng)化家庭教育。當(dāng)前我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程，也只需花錢2000多元，但如果孩子沒有教育好，我們?yōu)榇烁冻龅慕?jīng)濟(jì)代價(jià)遠(yuǎn)不只是這些，是幾倍十幾倍上百倍的付出，并且是不可挽回的……

    學(xué)習(xí)家庭教育不能等到孩子出了問題再學(xué)，也不能等到孩子上了小學(xué)再學(xué)關(guān)于小學(xué)家庭教育，而是需要我們?cè)缭绲鼐C合學(xué)習(xí)家庭教育，要提升我們家長(zhǎng)的是自身的家庭教育綜合素養(yǎng)，只有這樣，我們才能跟上孩子成長(zhǎng)的需要。這就是我們?yōu)槭裁匆谟變簣@大面積普及家庭教育的道理，要讓我們更多的幼兒園、小學(xué)、初中不僅學(xué)會(huì)向上一級(jí)學(xué)校輸送合格的學(xué)生（孩子），同時(shí)還要學(xué)會(huì)輸送合格的家長(zhǎng)，這是現(xiàn)代教育現(xiàn)代學(xué)校根本要義所在。

    其實(shí)問題很是簡(jiǎn)單，只是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俚氖钦嬲募彝ソ逃仞B(yǎng)。我認(rèn)為，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，應(yīng)該選擇走家庭教育專業(yè)化的道路，用最少的時(shí)間成本和最經(jīng)濟(jì)的投入，來完成家長(zhǎng)自己成長(zhǎng)為一流父母的歷程，這是培養(yǎng)一流孩子的重要基礎(chǔ)。因?yàn)?，多少問題孩子的出現(xiàn)，無一例外都是在這個(gè)問題上沒有解決好。我的經(jīng)歷證明，就是遇到不好的社會(huì)環(huán)境、不良的學(xué)校教育，就是學(xué)校教育出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，我們完全可以憑借一流的家庭教育和父母一流的家庭教育素養(yǎng)，來幫助孩子獲得成長(zhǎng)的空間，把握人生成長(zhǎng)的每一次機(jī)遇……

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