“身教重于言教”，這個道理父母們都比較熟悉，但是施行起來卻不那么容易。在家教咨詢中父母們提出了許多困惑，例如：父母工作勞累、家務繁忙、節(jié)衣縮食，為孩子付出許多，為什么孩子并不理解和感激父母？又如：父母事業(yè)很有成就，孩子對父母卻并不欽佩，其中原因又是什么？還有：家庭物質生活很好，可是，孩子還是經常挑剔，對父母不滿意，等等。

類似的問題不勝枚舉。而經過與父母和孩子的深入交談，常會發(fā)現父母的教育作用甚微的原因。具體來說有五種常見原因：

一是父母居高臨下的態(tài)度，自我標榜的、十全十美的“救世主”角色，使孩子難以接受；

二是父母的“強者”形象像一座“大山”，構成對孩子的過大的壓力，使他感到望塵莫及；

三是兩代人缺乏有效的溝通，各自固守自己的“領地”，孩子又如何理解父母呢？

四是一旦身教不起作用，父母又退而求其次，仍舊是說教、強制命令或打罵，就喪失了長輩權威；

五是父母往往承認自己“不行”，放棄進取，而把一切希望寄托在孩子身上，這又令孩子如何信服呢？

其實，父母的身教并不神秘，是融合在日常生活中的。所以，有些成功的家教經驗，如以下幾點可供父母們參考：

1.我行，你也行，與孩子共同參與。一位年近五旬的母親，為了讓自己19歲的女兒體味堅強、體會堅持就是勝利的道理，不但實踐了自己冬泳的諾言，還帶著女兒攀登海拔6178米的玉珠峰。從玉珠峰回來，女兒一直非常感謝媽媽給了她這樣的機會，去真實地觸摸了父母的身教，很形象地理解了父母教育孩子的良苦用心，她對父母心悅誠服。

2.你行，我也行，放下架子向孩子學習請教。一對中年父母向上高中的兒子學習如何操作電腦，并請孩子幫助自己多次完成重要科研論文的寫作與打印；這樣，不僅“醫(yī)治”了孩子迷戀網絡游戲和聊天的“心理病”，而且把兒子培養(yǎng)成某名牌大學計算機專業(yè)的高材生。

3.我愁，你幫助，同甘共苦克服困難。一位母親下崗后重新創(chuàng)業(yè)，開辦了一家小吃店，全家商量想辦法籌集資金；14歲的女兒拿出了自己積攢的壓歲錢，而且利用雙休日幫助媽媽干活，她懂得了母親創(chuàng)業(yè)的艱辛，學習也更加努力了。

4.你難，我理解，同舟共濟鍛煉意志。高中生小A參加校運動會小腿不幸受傷，父母輪流接送他去治療和上學；當小A情緒不佳又發(fā)燒時，父親甚至替他去向老師同學請教新課程、借課堂筆記。小A深受感動，不僅沒有因為受傷耽誤課程，而且期末考試還名列前茅，從此親子關系更融洽。

總之，空洞的說教是難以令孩子心服口服的，父母的身教才是孩子成長的階梯，既非只是為孩子學習好，也不是故意做給孩子看，而是兩代人共同學習和進取，全家共同進步和發(fā)展，父母自信，孩子信服開心。