荊楚網（楚天金報）記者趙莉 實習生肖琦 通訊員黃辰 王丹

武漢市初三年級4月調考結束后，家住漢陽的初中生譚默（化名）又一次離家出走。這已是他第三次離家出走了。在每一次出走的背后，他都有著滿腹的委屈。但離家出走非但沒有解決問題，反而令他和大人之間的心結越系越緊。

在一個偶然的機會，記者聽說了譚默的事，聯系采訪頗費周折，最終譚默同意接受采訪，理由是他“想以這種方式訴說心聲，讓媽媽了解他的心情”。五一長假中的一天下午，記者見到了補完課的譚默。他中等個兒，模樣沒有一絲叛逆的跡象，只是眼神中透露著的深邃顯示他重重的心事。三次離家出走，三次回歸，每一次看到媽媽疲憊的眼睛，譚默總是對自己說：再也不亂跑了。

學生自述三次出走緣由

第一次：為報復媽媽而出走

我的媽媽絕對是個好媽媽，由于爸爸長年在外地工作，在家里，她包攬了所有的家務事，還要管我的生活和學習。媽媽對我而言，有著雙重身份，她是我所在中學的教師，媽媽的嚴格在同學中是出了名的。在家里，媽媽對我同樣嚴厲。從我上初中開始，我就有點怕回家，有時媽媽在家，我總會在外面遛達夠了，掐算著到了吃飯的時間才回家。

媽媽是個爭強好勝的人，我進入她工作的中學后，她總是要求我給她爭面子，但我的成績一直平平。我們的心結越系越緊。

初二上學期的期中考試，我考得很不理想，落到班上30多名。開家長會那天，媽媽向學校請假回了家。那天，我一踏進家門，媽媽就滿臉通紅地對我吼了起來，說我不爭氣，讓她沒臉在學校教書。說著說著媽媽就大哭起來，半個多小時，我就一直背著書包站在門口，心里冰涼涼的。之后幾天，媽媽都沒正眼瞧我，我心情沮喪透頂，我希望她能找我心平氣和地談一談，但一直沒有。

事后的第三天，我偶然瞥見報紙上刊登了一個中學生離家出走，其父母到報社哭訴求孩子回來的新聞，我當時就冒出了這樣的想法：如果我出走了，媽媽是不是會更在乎我一點，她會不會也急得哭？沒太多考慮，我收拾書包出了門，給媽媽留了一張字紙，上面寫著“我走了，去了我想去的地方”。

那一晚，我在小學同學家睡了一晚上。長這么大，這還是我第一次離開家，睡到半夜，我忽然想媽媽，覺得對不起她。

曠了一下午的課令我很不安，第二天一早，我就來到了學校，老遠就看到媽媽站在學校大門旁，看到我后她一把抱住我哭了，還向我認錯。事后我知道，媽媽從下午一直到凌晨都在家里和學校間走動，找我。那一天，媽媽血壓升高請了病假，看著媽媽一臉的憔悴，我決心以后再也不做這樣的傻事了。

第二次：不被母親認可再次出走

我并不出眾，但我不迷戀網絡、不打架鬧事，愛寫散文和詩。我渴望得到媽媽的認可，但媽媽的要求實在太高了。好多次，我把寫的詩和散文給媽媽看，媽媽都會很不屑，她認為我不是這塊料。15歲的人還被媽媽瞧不起，我覺得自己很可悲。有時，我看到她在辦公室親切地撫摸其他學生的頭，細語鼓勵時，我心里就酸酸的。

去年9月，我成為了畢業(yè)生，升學壓力陡然增加，我開始喜歡寫一些宣泄壓力的詩和散文。一天晚上，我把改了好多天的詩交給媽媽看，媽媽正在備課，她看了一眼便推到一旁，不小心掉到了地上。我終于被激怒了，跟媽媽吵了起來，指責她的偏心。媽媽所說的“不懂事”、“不是那塊料”，“你像誰誰，我就滿意了”，像刀一樣割傷了我的心。那晚，我?guī)缀鯖]有睡，又想到了離家出走。

第二天一早，我沒有和媽媽一起去學校，我拿了我攢的200元錢想去找爸爸，但我不知道具體地址。那一天，我盡挑路程遠的車坐。天黑了，我買了面包翻墻進入一座公園。那晚是我最害怕的一個晚上，四周黑魆魆的，我墊著報紙抱著書包在墻角根上靠到了天明。我怕有壞人，一點兒動靜就讓我全身顫栗，冷汗直出。害怕加上蚊蟲叮咬，我難受至極，第一個念頭就是天一亮就回家。

清晨5時，有人來早鍛煉，我走出公園，街上人很少，只有清潔工在掃地，我難過地哭了出來。我搭早班車回了家，進門倒頭便睡。迷糊之中，我聽見媽媽的聲音，她說給我請了兩天的病假，她不想讓學校知道我離家出走，她再丟不起這人了。

這次出走，絲毫沒有緩和我們之間的矛盾，這之后，我變得有些散慢，不跟班上任何同學交流，我有意想氣媽媽。

第三次：逃避學習壓力

4月調考結束后，我感覺一團糟。我真的想離開這種喘不過氣的生活：在學校里有學業(yè)壓力，在家還有情感壓力。考試結束后，我揣著100元錢，再一次離家出走。想到我這么大的人了，不愿再讓媽媽擔心，就在公用電話亭，給家里打了個電話，說是想出去散心，沒等媽媽回話，我就掛了電話。之后，我到火車站附近的一家簡易小旅店睡了兩天，由于住的是多人一間的房子，晚上我的書包被人翻動了。

周一，我回到了學校上課。晚上，我和媽媽一起回家，一路上無語，看到她頭上的白發(fā)，我心里忽然很內疚，剛對媽媽說聲對不起，媽媽卻長嘆一口氣說：“媽媽再經不住你折騰了！”我當時恨不得跪在媽媽跟前———為我的無知。

青少年頻頻離家，到底是為何

應該說，譚默只是青少年離家出走的個案，不可否認，青少年離家出走已成為世界性的普遍現象。記者從網上查閱到，蘇州大學社會學院講師馬德峰調查稱，全世界每年離家出走的青少年將超過10萬名。在我國，青少年離家出走現象也日益增多，各種關于青少年離家出走的消息常見于報端。據統(tǒng)計，1992年1月3日，僅廣州火車站就截下了900名9-15歲的學生，其中大多數是棄學離家出走的，這一數字令人觸目驚心。

國內眾多社會學家對孩子出走現象進行分析，指出孩子離家出走的原因。一是學習壓力過大，家長（老師）教育方法不當。孩子總達不到家長所期望的目標，看不到好臉色，聽不到好話語，甚至挨罵遭打。二是人際關系惡劣，環(huán)境不適應。如與父母關系不好。三是傳媒的負面影響，一些傳媒給孩子帶來許多不良信息，如少年離家，贊美流浪生活等，令學生去模仿。四是外力脅迫，如有的孩子受不良青少年教唆。不同孩子離家出走的原因不盡相同，但是有一點是共同的，就是孩子面對著巨大的心理壓力，無法解脫，于是選擇一走了之。

消極逃避方法不可取

譚默告訴記者，自己只身在外時，特別是在晚上，遇到過打扮得稀奇古怪的人搭訕；在公園的那一晚，一個乞丐也曾長時間注視著他，令他心驚肉跳；而旅店里被人搜書包也讓他留有后怕。

對此，湖北大學心理教育學教授黎世法稱，就離家出走的結果而言，許多青少年在走上街頭后，發(fā)現這些問題絲毫沒有得到解決，反而更加嚴重，他們獨立地或幾個人生活在城市中，沒有經濟地位，缺乏社會經驗，增加了其他危險性，使他們常常成為犯罪的受害者，被搶劫、毆打等，或者參與一些非法活動。

從譚默的出走來看，他與媽媽之間的心結還是沒有解開，卻弄得雙方心身疲憊。對此，黎教授稱，出走是不能解決問題的，因為那是一種消積逃避問題的行為，它會增添新的挫折和壓力，甚至帶來災難。

多方努力避免孩子出走

采訪中，譚默不止一次說，如果媽媽對他的態(tài)度能夠改一改，或是關注到他的情緒變化，也許一句話就能打消他離家出走的念頭。對此，華中科技大學社會學系副教授石人炳稱，青少年離家出走應該說是一個社會問題，這不光是家長單方面的事情，應該引起全社會的重視。

家庭：創(chuàng)設和睦的環(huán)境

武漢大學人民醫(yī)院精神衛(wèi)生中心的朱教授稱，處于青春期的孩子，身心都在成長中，心理上還在依賴父母，但行動上卻表現出想獨立的傾向，時時希望得到尊重，稍不注意就會發(fā)生沖突。父母應經常注意孩子的心理變化和需求，對孩子精神上需求應盡量滿足，如孩子渴望的理解、支持、對話、認可等。

學校：改進教育方式

學校教師偏激的教育方式，如體罰、嘲諷也是引起青少年離家出走的一個重要原因，這也應促使學校改善提升教育。對此，武昌區(qū)關心下一代工作委員會副會長楊冬榮稱，學校一定要加強教學改革，要培養(yǎng)學生的學習興趣，要讓每一個學生感受到被重視，不被排斥，一句話，要讓學生感到在學校是溫暖的。

學生：加強挫折教育

遇到了問題怎么辦？如今許多學生選擇了回避，其中一些選擇了消極的回避方式，如離家出走。一走了之就能解決所有必須面對的問題嗎？譚默坦言不可能。

華師一附中心理高級教師尹鄧安稱，在進行心理咨詢時，不少學生也流露過想離家出走的念頭。對此，他稱現在的學生耐挫力太差，逃避就是一種表現。他建議要加強對學生的挫折和磨難教育，要讓孩子勇于面對困難，更重要的是要教孩子接受挑戰(zhàn)，在解決問題中為自己“補鈣”。

家長可根據孩子的年齡主動讓他們到社會去闖，做錯事的時候可能不少，家長要抓住這一機會指點孩子，并繼續(xù)讓孩子去做，錯了再指點直到圓滿完成。這有利于培養(yǎng)孩子的勇氣、自信心、責任感。

記者手記

 原來隔閡一點即破

譚默的媽媽起先不愿意接受采訪，原因是她害怕旁人的目光，但她還是說出了自己的想法?！懊炕乜吹侥切┕澎`精怪的孩子，我就覺得譚默再樸實不過了，有這樣的孩子，我該滿足了。”

只是這位母親不愿對孩子表露出太多的愛，她害怕孩子因此變得軟弱。在譚默的心中，媽媽令他尊重，他敬佩媽媽，有時聽到有學生說媽媽的壞話，他都非常不客氣地替媽媽辯駁。

譚默不止一次地告訴記者，他渴望與媽媽取得交流，渴望得到媽媽的認可。每一次發(fā)生爭執(zhí)或是離家出走后，他都在靜靜等待媽媽跟他好好談一次，但一次都沒有，他感到委屈?！拔乙苍诘群⒆诱椅艺務?。”譚默的媽媽說。

對于譚默的三次出走，每次都是以譚默主動回歸告終，但每一次回歸后，由于缺乏交流和溝通，譚默與媽媽之間存在的問題并沒有得到解決。

如果說，無論母子，一方主動走上前一步，就會發(fā)現，原來隔閡一點即破。彼此之間的猜測、種種誤解都將不再，更不會有譚默的三次離家出走。

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