新華網(wǎng)北京3月5日電(記者郝亞琳、趙仁偉) 針對當(dāng)前中小學(xué)生心理壓力大、自我調(diào)節(jié)能力較為薄弱的現(xiàn)象，全國人大代表、山東省泰安市泰山中學(xué)副校長宋文新提出，中小學(xué)生心理健康不容忽視，應(yīng)當(dāng)盡快在中小學(xué)設(shè)立心理咨詢室，及時幫助和指導(dǎo)學(xué)生消除心理和行為問題。

　　一到考試就緊張焦慮、孤僻、偏執(zhí)、不愿與人交往、暴力傾向嚴(yán)重……本該活潑健康的孩子卻出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的心理問題。山東省教育廳2009年底公布的一項(xiàng)抽樣監(jiān)測顯示，初中生抑郁傾向檢出率達(dá)21．4％，這一比例明顯高于14．1％的國際同齡學(xué)生水平。

　　“心理問題嚴(yán)重時，勢必會給孩子們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健康等方面帶來一系列不良影響，甚至還會給他人造成困擾。”宋文新代表說。

　　她認(rèn)為，設(shè)立中小學(xué)心理咨詢室能夠有專業(yè)人員對癥下藥，有利于提高學(xué)生的心理自我調(diào)節(jié)能力和人際交往水平，幫助他們樹立正確的成長觀，提高對生活的滿意度。

　　宋文新代表建議，各級教育主管部門應(yīng)把設(shè)立和規(guī)范心理健康教育設(shè)施建設(shè)納入中小學(xué)教育建設(shè)項(xiàng)目及達(dá)標(biāo)考核之中。全國各地區(qū)各學(xué)校要建有一定面積、輔導(dǎo)功能齊全的“心理咨詢室或心理輔導(dǎo)中心”，面向全體學(xué)生，積極開展利于學(xué)生發(fā)展性、健康性的心理教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況配備專職或兼職心理健康教育教師，其必須具備心理健康教育教師上崗資格證書，而且心理健康、樂觀、積極、向上。

　　“心理咨詢室的布置要舒適安靜，起名要貼近學(xué)生心理，同時，需準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備和資料，室內(nèi)物品擺放要盡可能地迎合學(xué)生心理，讓他們感受到安全感和信任感?！彼挝男麓碚f。

　　此外，她建議，在建立和完善心理咨詢室的同時，還要輔助以多媒體、心靈空間校園網(wǎng)、校園廣播、校內(nèi)黑板報(bào)等配套設(shè)施，向?qū)W生傳播心理衛(wèi)生知識，使其克服“只要走進(jìn)心理咨詢室就是心理有病”的認(rèn)識誤區(qū)，以便于有心理障礙的學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)和識別自己，主動前來咨詢。

http://edu.ifeng.com/news/201003/0305_6978_1565165.shtml

　　肖慶蘭搜集整理