如果說(shuō)幾年前，中小學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)多半是為了時(shí)尚，現(xiàn)在可以說(shuō)更加偏向了“實(shí)用”：上網(wǎng)、聊QQ、玩游戲……越來(lái)越多的孩子開(kāi)始帶手機(jī)上學(xué)，手機(jī)上網(wǎng)功能更讓一些孩子成了色情的受害者。手機(jī)成為繼電腦之后，讓家長(zhǎng)頭疼的新問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，一禁了之對(duì)于一些確實(shí)需要用手機(jī)與家長(zhǎng)聯(lián)系的同學(xué)不公平，如果放開(kāi)的確問(wèn)題不少。那么，我們究竟應(yīng)該怎么看中小學(xué)生帶手機(jī)問(wèn)題？

　　學(xué)生論壇

　　帶手機(jī)上學(xué)，多此一舉

　　我是初中生，媽媽給我配了一部手機(jī)，因?yàn)閶寢尮ぷ鞅容^忙，對(duì)我不放心，特別是在上學(xué)路上，生怕有危險(xiǎn)。有了手機(jī)可以互相溝通，媽媽可以隨時(shí)了解我的情況。和我一樣帶手機(jī)上學(xué)的同學(xué)不少。后來(lái)，我不帶手機(jī)上學(xué)了，這是因?yàn)閹謾C(jī)到學(xué)校成了負(fù)擔(dān)，弊多利少，得不償失。

　　自從帶手機(jī)進(jìn)校園，不管放在口袋里還是書包，老有一種不安全感，仿佛有心事似的，一來(lái)怕丟了，二來(lái)現(xiàn)在的手機(jī)功能太強(qiáng)了，特別是有了手機(jī)QQ，常想著QQ里的好友，影響了學(xué)習(xí)。更讓人心煩的是，手機(jī)中那些莫名的短信、電話，讓人不堪其擾。媽媽給我買的手機(jī)可以上網(wǎng)，正如電視里所講的那樣，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，還有黃色網(wǎng)站充滿了誘惑。我們正處在成長(zhǎng)階段，分辨是非的能力差，好奇心卻很強(qiáng)，手機(jī)里的信息極易讓我們上當(dāng)受騙，或者走上歧途。

　　把手機(jī)帶進(jìn)校園，沒(méi)有大用處。在學(xué)校里，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。沒(méi)有哪一門課程能用得上手機(jī)，手機(jī)成為一塊看時(shí)間的“表”。還有，媽媽擔(dān)心路上的安全問(wèn)題，這也不是問(wèn)題。因?yàn)橄抡n后，我們同學(xué)都是一起走，用不了多久就能回家，所以我再也不帶手機(jī)了。既然帶手機(jī)弊大于利，還是不帶為好。

　　山東省濰坊市五中 鄭菲菲

　　手機(jī)讓我不能自拔

　　我是云貴高原上偏僻的丘北縣的一名八年級(jí)學(xué)生，帶手機(jī)快有兩年了，手機(jī)帶給我的麻煩太多，幾乎讓我“眾叛親離”。

　　我的家鄉(xiāng)丘北縣，地處邊疆貧困地區(qū)，發(fā)展較緩，信息閉塞，直到國(guó)家實(shí)施“興邊富民”移動(dòng)通信工程，手機(jī)才得以流行。手機(jī)通了，我們笑了，因?yàn)槭謾C(jī)改變了我們祖祖輩輩“與世隔絕”的狀況，結(jié)束了我們幾乎與外界斷絕音信的歷史。開(kāi)始，我對(duì)手機(jī)并不感興趣，直到上初中時(shí)，我們班有同學(xué)玩手機(jī)，看他們很時(shí)尚的樣子，我覺(jué)得自己低人一等。于是，我就逼著父母給我買手機(jī)。父母說(shuō)了許多諸如學(xué)生帶手機(jī)的害處、家庭還不富裕、會(huì)影響學(xué)習(xí)等等，我一句也聽(tīng)不進(jìn)，還用不回家、不學(xué)習(xí)的辦法來(lái)威脅父母。最終，父母拗不過(guò)我，給我買了手機(jī)。記得那天我高興得一天一夜沒(méi)睡覺(jué)，擺弄手機(jī)。對(duì)此，父母十分擔(dān)心。軍人出身的父親嚴(yán)肅地批評(píng)了我，我不當(dāng)一回事。很快我就成為手機(jī)高手，學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、下載、聊QQ等等，還成為很多同學(xué)的“老師”。從此我更飄飄然，忍不住上課都玩手機(jī)，影響了同學(xué)上課，被老師點(diǎn)名批評(píng)，很多要好的同學(xué)離我而去，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。手機(jī)成為我的仇家，我真后悔，要是沒(méi)有手機(jī)，我一定是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是手機(jī)害了我。可是我現(xiàn)在已經(jīng)不能自拔了，誰(shuí)來(lái)救救我？

　　云南省丘北縣錦屏鎮(zhèn)中學(xué) 朱幀龍

　　我反對(duì)中學(xué)生用手機(jī)

　　我認(rèn)為回答這個(gè)問(wèn)題，一定要先搞清兩點(diǎn)。

　　第一，是工具還是玩具？手機(jī)作為先進(jìn)的通訊工具確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了很大的便利，如果我們能正確地使用它，例如上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)資料、瀏覽信息等，必定可以豐富知識(shí)。但事實(shí)上絕大部分擁有手機(jī)的人都把它當(dāng)作玩具，用來(lái)聊QQ、玩游戲、上網(wǎng)。更有甚者，把它開(kāi)發(fā)成了作弊的工具，把課文照下來(lái)，考試用耳機(jī)偷偷接電話，用QQ、短信傳答案……種種新的作弊方式讓監(jiān)考老師防不勝防。

　　第二，是需要還是炫耀？我是學(xué)生，我知道，真正把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具的同學(xué)其實(shí)很少，很多人只是把手機(jī)當(dāng)作炫耀的資本，以至于沒(méi)有手機(jī)的人有一種自卑感。在我熟悉的同學(xué)中，有人一年要換好幾部手機(jī)，一部比一部先進(jìn)，其實(shí)都是虛榮心在作怪。

　　把一個(gè)高科技玩具帶到校園里炫耀，我實(shí)在看不出這種行為的意義何在。安靜的教室不時(shí)傳來(lái)手機(jī)的震動(dòng)聲，大家還能安心學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然學(xué)校也應(yīng)該從方便學(xué)生的角度出發(fā)，在校園里多裝備一些電話亭以方便我們需要時(shí)使用。

　　江蘇省 程新連

　　媽媽沒(méi)收了弟弟的手機(jī)

　　剛放寒假的時(shí)候，弟弟心愛(ài)的手機(jī)被媽媽沒(méi)收了，他就像丟了魂一樣，在家大鬧了好幾天。

　　媽媽沒(méi)收手機(jī)是有緣由的：弟弟剛上初中的時(shí)候，成績(jī)雖然不拔尖，但還不錯(cuò)。后來(lái)因?yàn)榈艿芸吹桨嗬锖芏嗳擞惺謾C(jī)，就讓媽媽給買了一個(gè)?？墒菦](méi)過(guò)幾個(gè)月，問(wèn)題就出現(xiàn)了。弟弟雖然上課沒(méi)有開(kāi)機(jī)(他自己說(shuō)的)，但晚上一回家，就窩在房間里玩手機(jī)：發(fā)“飛信”、聊QQ、偷菜，玩得不亦樂(lè)乎，作業(yè)卻一塌糊涂。

　　一個(gè)月下來(lái)，第一次初中“段考”，弟弟居然兩門功課不及格，其他科目的成績(jī)也不理想，媽媽警告弟弟要認(rèn)真，但是弟弟還是我行我素，照玩不誤。有時(shí)甚至半夜12點(diǎn)，還看見(jiàn)弟弟房間有亮光，不用說(shuō)，又在玩。手機(jī)對(duì)他的誘惑實(shí)在太大了。

　　媽媽也開(kāi)始注意手機(jī)對(duì)弟弟的影響，但是弟弟一再保證會(huì)好好學(xué)習(xí)，媽媽并沒(méi)有采取措施。直到這次期末考試，弟弟居然連語(yǔ)文也考不及格，媽媽覺(jué)得事態(tài)嚴(yán)重了，為了讓他不再玩物喪志，決定強(qiáng)制沒(méi)收。

　　我覺(jué)得母親當(dāng)時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是她忽視了手機(jī)功能的多元化，特別是手機(jī)有了上網(wǎng)功能后，更是威力無(wú)窮?；蛟S功能強(qiáng)大的手機(jī)對(duì)大人是必需品，但是對(duì)于孩子就適得其反了。第一，孩子正在求學(xué)的黃金階段，孩子們的自控能力很難抵制手機(jī)的誘惑，對(duì)手機(jī)的迷戀會(huì)讓他們荒廢學(xué)業(yè)。第二，手機(jī)上的信息良莠不齊，那些不健康的信息會(huì)影響孩子的身心健康。第三，手機(jī)的輻射也對(duì)身體不好。第四，孩子帶太高檔的手機(jī)，還可能會(huì)讓孩子變成搶劫和綁架的對(duì)象。

廣東省揭陽(yáng)市 陳程竑

　　我贊成帶手機(jī)上學(xué)

　　作為中學(xué)生，我贊成帶手機(jī)上學(xué)。因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校，大部分同學(xué)都住校，很多同學(xué)的家長(zhǎng)在外打工，如果不用手機(jī)的話，雙方根本沒(méi)法聯(lián)系。也許有人會(huì)說(shuō)“可以打公用電話啊”，你不在我們這里上學(xué)你就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。一到下課，電話前排滿了人，學(xué)校一共裝了4部磁卡電話，還有3部人看著的收費(fèi)電話。就這樣，打電話還是難。更不用說(shuō)我們有時(shí)間的時(shí)候，爸媽不一定有時(shí)間了。有了手機(jī)，我們就可以隨時(shí)發(fā)個(gè)短信跟父母聯(lián)系，他們可以在方便時(shí)給我們回信。還有晚上，我們下了晚自習(xí)，爸媽一天的工作也忙得差不多了，打個(gè)電話多方便啊！雖然也有很多人用手機(jī)玩游戲、聊天，但我覺(jué)得一是他們個(gè)人的原因，缺乏自制力，二是家里太有錢了，買好幾百元甚至上千元的手機(jī)，當(dāng)然誘惑就大了。手機(jī)作為通訊工具，我認(rèn)為不應(yīng)該被禁止帶入學(xué)校。

　　四川省攀枝花市 趙孟子

　　老師觀點(diǎn)

　　孩子們還是離手機(jī)遠(yuǎn)一點(diǎn)兒好

　　如今的中小學(xué)校園，有手機(jī)的學(xué)生是越來(lái)越多，年齡也越來(lái)越小。有次在路上，看到一個(gè)八九歲的孩子，一邊走一邊用手機(jī)大聲地打著電話，那場(chǎng)景，真是好笑又笑不出來(lái)。

　　上學(xué)期的一個(gè)下午，我正在給學(xué)生上課，忽然看到一個(gè)學(xué)生低頭看著書桌下，不知在干什么。我停下不講了他都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我走了過(guò)去，他仍低頭忙著。同桌用胳膊頂了他一下，他才抬頭，滿臉窘迫。他手上拿著一部手機(jī)，我拿過(guò)來(lái)一看，他正在玩“連連看”的游戲。手機(jī)“沒(méi)收”，家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)。又一天我值班，晚自習(xí)時(shí)到教室巡視，才走了3個(gè)教室，就“沒(méi)收”了5部正“忙”的手機(jī)，兩部在上QQ，兩部正發(fā)短信，還有一部正在看電子書。學(xué)校三令五申不能帶手機(jī)入課堂，可課堂中的手機(jī)，哪天也沒(méi)少過(guò)。有時(shí)課堂上甚至傳出手機(jī)鈴聲，課堂氣氛馬上被破壞。我找了幾個(gè)有手機(jī)的學(xué)生與他們閑聊，從中了解到很多讓我驚訝的情況：手機(jī)都是家長(zhǎng)給買的，檔次低了還不要，說(shuō)丟人。家長(zhǎng)本是為了與孩子保持聯(lián)系，但是孩子很少主動(dòng)與家長(zhǎng)通電話，他們一般是與同學(xué)打電話發(fā)短信，或是上網(wǎng)聊QQ，有時(shí)晚上還在被窩里玩到深夜。有的是專門為了與異性同學(xué)聯(lián)系，說(shuō)這比過(guò)去寫紙條傳遞方便多了。為了玩手機(jī)，有的學(xué)生以上廁所為理由，因?yàn)閹铩鞍踩薄?/font>