在同一個(gè)城市，重點(diǎn)校老師住大房開(kāi)好車有用不完的購(gòu)物卡，而普通校老師卻生活拮據(jù)，區(qū)域內(nèi)教育均衡化任重道遠(yuǎn)——

　　家長(zhǎng)送禮老師收 皮鞋店成為地下交易點(diǎn)

　　一位顧客模樣的人走進(jìn)鞋店，隨便看了幾眼店中的商品，徑直走向老板并交給他一張卡，然后站在店里給對(duì)面學(xué)校的老師打了電話，讓電話那頭的人中午時(shí)來(lái)店里取卡，并且囑咐店主親自轉(zhuǎn)交。

　　店主姓陳，他說(shuō)這種情況經(jīng)常發(fā)生。

　　陳先生在湖南省西北部一個(gè)城市開(kāi)了一家小鞋店，生意不好不壞，但是在他那個(gè)不大的城市里卻有些名氣。

　　這個(gè)名氣來(lái)自于鞋店對(duì)面的一所重點(diǎn)小學(xué)。

　　為了讓自己的孩子能上這個(gè)重點(diǎn)小學(xué)或者為了讓老師更關(guān)照自己的孩子，經(jīng)常有家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)校的老師送禮。送禮總得有個(gè)交易地點(diǎn)，而且這個(gè)地點(diǎn)還不能太招搖，于是，陳先生的小店漸漸成了禮品交易的場(chǎng)所。

　　最初家長(zhǎng)送的禮品還是水果、煙酒、皮具，但是，這些禮物太招搖，“收的”、“送的”都覺(jué)得不方便，“現(xiàn)在送各種購(gòu)物卡的越來(lái)越多了。”陳先生介紹。

　　一張購(gòu)物卡的面值少則幾百元，多則上千元。體積小、價(jià)值高、隱蔽性強(qiáng)……諸多優(yōu)點(diǎn)使得它成了很多送禮者的最佳選擇。

　　再后來(lái)，為了免去見(jiàn)面送禮的尷尬，一些家長(zhǎng)開(kāi)始把禮物直接放在陳先生的店里，然后電話通知對(duì)面的老師到陳先生的小店取貨。

　　送禮的和收禮的不尷尬了，陳先生卻不舒服起來(lái)。

　　每到寒暑假開(kāi)始和結(jié)束、每到逢年過(guò)節(jié)，陳先生的小店就人來(lái)人往，買鞋的很少，全是送禮的和收禮的。

　　有的時(shí)候一個(gè)老師一天能到陳先生店里好幾次?！坝绊懳业昀锏纳膺€不是什么大事，我看著這些老師一天能收到好幾張卡，這才幾天呀，得多少錢呀？”陳先生覺(jué)得這種事兒實(shí)在不正常，“我看他們一天收的卡能頂我大半個(gè)月的生意呢”。

　　都說(shuō)教師工資低，國(guó)家也在努力提高教師的工資水平。寒假前后不少義務(wù)教育階段的老師開(kāi)始拿到國(guó)家補(bǔ)發(fā)的工資，這次工資的調(diào)整就是要落實(shí)義務(wù)教育法，使得義務(wù)教育階段教師的工資待遇不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平。

　　但是，社會(huì)上也有不少人懷疑:教師掙得真的少嗎？

　　讓人們懷疑的正是陳先生目睹的這些“收入”。

　　不甘心的李老師每天早起半小時(shí)也要換學(xué)校

　　并不是所有老師都能經(jīng)常收禮、收紅包。

　　兩年前，李老師還在北京市海淀區(qū)的一所普通學(xué)校當(dāng)數(shù)學(xué)老師。學(xué)校離公婆家很近，走路十幾分鐘就能到學(xué)校。一次，工作已經(jīng)3年的李老師聽(tīng)說(shuō)自己的大學(xué)同班同學(xué)，已經(jīng)在北京很好的地段擁有了一套100平方米的房子。李老師卻還和當(dāng)警察的丈夫擠在公婆家不足80平方米的老房子里。

　　同一所高校畢業(yè)，同樣都教數(shù)學(xué)，怎么能有這么大的差距？終于有過(guò)來(lái)人給李老師指點(diǎn)迷津:人家在重點(diǎn)學(xué)校的老師除了工資高以外，掙外快、收禮的機(jī)會(huì)也多很多。

　　李老師不甘心。

　　于是李老師開(kāi)始一門心思跑調(diào)動(dòng)。最終她在西城區(qū)找到一家重點(diǎn)學(xué)校。

　　但是由于在原來(lái)學(xué)校沒(méi)有達(dá)到服務(wù)年限，李老師的工作關(guān)系被扣留了，再加上新學(xué)校離家遠(yuǎn)了很多，李老師每天要比平以前早起將近40分鐘。

　　即使這樣，李老師還是毅然決然地投奔了那所重點(diǎn)學(xué)校。

　　同在一個(gè)城市，不同學(xué)校的老師之間收入到底能有多大差距？

　　教師的收入主要分為兩部分:一部分是國(guó)家財(cái)政撥款，這部分錢各個(gè)學(xué)校都一樣；還有一部分是結(jié)構(gòu)工資，“這里的差距實(shí)在太大了?！崩罾蠋熣f(shuō)。

　　2008年北京市的一位人大代表在電臺(tái)做節(jié)目時(shí)說(shuō)，一次，他問(wèn)北京一所好學(xué)校的校長(zhǎng)前一年的經(jīng)費(fèi)還差多少，校長(zhǎng)輕描淡寫地回答還差幾百萬(wàn)，人大代表便問(wèn)，錢的事情解決得怎么樣了？校長(zhǎng)回答，某某部（部委）一下子就把這幾百萬(wàn)補(bǔ)上了。原來(lái)這個(gè)學(xué)校每年給這個(gè)部委40個(gè)入學(xué)的名額。

　　這種好事只能發(fā)生在好學(xué)校，因?yàn)槟切┎课粫?huì)跟好學(xué)校搞“共建”。

　　好學(xué)校有錢，發(fā)給教師的錢自然就多。

　　我們可以對(duì)比一下所謂好學(xué)校和差學(xué)校老師實(shí)際收入的差距。這位代表拿他了解的兩個(gè)小學(xué)的老師收入進(jìn)行了比較:重點(diǎn)小學(xué)的年輕老師在2006年前后一個(gè)月的工資大概是5000元，普通小學(xué)同齡教師的工資則不足2000元。重點(diǎn)學(xué)校老師的收入大概是非重點(diǎn)學(xué)校老師收入的兩倍多。

　　另外，那個(gè)重點(diǎn)小學(xué)的老師生病后，學(xué)校會(huì)墊付費(fèi)用，而且看病費(fèi)用能每周報(bào)銷，普通小學(xué)的老師每年只有年底才能報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)；另外，重點(diǎn)小學(xué)的英語(yǔ)老師可以到英國(guó)進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，普通小學(xué)老師在北京市內(nèi)培訓(xùn)，交通費(fèi)還得自己花。

　　這些是大家都看得見(jiàn)的收入。還有些收入是沒(méi)法拿到桌面上，文章開(kāi)頭提到的陳先生所目睹的那些就屬于拿不到臺(tái)面上的。

　　陸老師原在湖北黃岡一所很不錯(cuò)的小學(xué)任教，后來(lái)校長(zhǎng)帶著他們一批老師到深圳辦起了學(xué)校。

　　“她幾乎每個(gè)周末都能收到紅包?！币晃皇煜り懤蠋煹拇髮W(xué)同學(xué)介紹，家長(zhǎng)們還會(huì)輪流請(qǐng)吃飯，跟陸老師關(guān)系好的科任老師也跟著沾光。在飯局前陸老師會(huì)跟家長(zhǎng)打個(gè)招呼:“您家孩子這門課也可以補(bǔ)一補(bǔ)了，找這位老師就行?！边@樣科任老師也能有些補(bǔ)課的收入。

　　后來(lái)，陸老師干脆自己辦起了培訓(xùn)班，一個(gè)月能掙十幾萬(wàn)元。

　　劉女士的糾結(jié) 一路之隔的兩個(gè)學(xué)校差距可真大

　　其實(shí)，老師收入差距的背后是學(xué)校之間的差距。

　　劉芳住在北京市海淀區(qū)西三環(huán)附近。她與哥哥家的小區(qū)僅隔一條不寬的馬路。按照北京市小學(xué)生劃片入學(xué)的原則，劉芳的女兒被劃在了小馬路西邊的普通小學(xué)，哥哥的兒子被劃在了小馬路東邊的重點(diǎn)小學(xué)。

　　可別小看這一條小馬路，兩個(gè)學(xué)校的差距一看就能知道。

　　路東的小學(xué)，東、北面全臨著比較寬闊的大馬路，校園寬敞、教學(xué)樓整齊潔凈，去年暑假起教學(xué)樓和游泳館就在翻修了；路西的小學(xué)，有一條污水溝無(wú)人問(wèn)津，學(xué)校原來(lái)是座廟，地方較狹小，一出學(xué)校門就是早點(diǎn)攤、小發(fā)廊、小旅館，小胡同里過(guò)個(gè)車馬上就能造成交通擁堵，6年前就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有可能要拆遷，到現(xiàn)在了還是原地不動(dòng)。

　　而軟件上的差距就更大了。人們從路東學(xué)校外經(jīng)過(guò)，就能從櫥窗里看到學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)在各地演出的照片，還有學(xué)生參加各種課外活動(dòng)的精彩圖片；路西的學(xué)校則完全沒(méi)有這些展示，甚至從學(xué)校所在胡同經(jīng)過(guò)都很難發(fā)現(xiàn)它的存在。

　　最大的差距就是教師的差距。一位校長(zhǎng)曾經(jīng)抱怨，我們有很好的畫板、有能升降的座椅，美術(shù)教室也不錯(cuò)，可是我們沒(méi)有美術(shù)老師，因?yàn)楣べY太低，人家不愿意來(lái)。

　　有人說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)校好所以能招來(lái)好老師，也有人說(shuō)，因?yàn)橛泻美蠋煂W(xué)校才成為好學(xué)校。

　　好老師和好學(xué)校已經(jīng)是“雞生蛋、蛋生雞”的關(guān)系，但可以肯定的是，正是由于好老師和好學(xué)校的相互聯(lián)合讓學(xué)校和學(xué)校之間的差距越來(lái)越大了。

　　只要差異存在選擇就一定存在

　　有差異就有選擇。

　　劉芳是北京千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通家長(zhǎng)的代表:她不供職于部委，沒(méi)有“共建”的機(jī)會(huì)；她收入微薄交不起高昂的贊助費(fèi)；她沒(méi)有過(guò)硬的關(guān)系，所以她連交贊助費(fèi)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，但是她做夢(mèng)都想把女兒送到路東的學(xué)校去。劉芳還是想出一個(gè)辦法，想把自己女兒的戶口遷到哥哥家?？蔁o(wú)緣無(wú)故地遷戶口是行不通的。

　　這幾年北京“學(xué)區(qū)房”價(jià)格出現(xiàn)了畸高的現(xiàn)象，同等房源“學(xué)區(qū)房”每平方米能高出1萬(wàn)元。而且不少大城市都有類似的現(xiàn)象；有報(bào)道稱，去年一年南京學(xué)區(qū)房的價(jià)格年度漲幅在36％~90％，城中最貴的一些名校學(xué)區(qū)房單價(jià)已經(jīng)突破了3萬(wàn)元。無(wú)論房齡、朝向，只要是對(duì)口名校，都很容易成交。

　　“憑什么住在路西，我們的孩子就得在平房里上課？這沒(méi)道理?！眲⒎颊f(shuō)。

　　確實(shí)，誰(shuí)也無(wú)法指責(zé)家長(zhǎng)希望孩子接受更好教育的心情。于是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入了擇校大軍。北京市教科院去年年底剛剛發(fā)布的一項(xiàng)研究顯示，目前跨區(qū)縣就學(xué)的中小學(xué)生規(guī)模在13.6萬(wàn)人以上，占戶籍學(xué)生總數(shù)的14.4％以上，其中義務(wù)教育階段有9．8萬(wàn)人以上，占義務(wù)教育階段全市戶籍學(xué)生總數(shù)的13.8％。

　　越來(lái)越多的擇校不僅在不斷地增加著家長(zhǎng)們的擇校成本，更加劇了學(xué)校之間的差距。

http://edu.ifeng.com/news/201003/0317_6978_1578773_1.shtml

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