最后一次見到張某是在星期一上午，張老師不僅是張某的班主任，也是她的堂姑。當(dāng)天上午，張某找到張老師，說(shuō)了兩個(gè)理由讓張老師批準(zhǔn)了她的兩天假期。第一個(gè)理由是長(zhǎng)期住校的張某要回趟家，她需要在助學(xué)貸款單上找村委會(huì)蓋章，第二個(gè)理由是，張某說(shuō)自己最近心情很不好?！拔耶?dāng)時(shí)沒有很干脆地準(zhǔn)假?！弊蛉障挛?，張老師紅著眼圈，聲音幾度哽咽地回憶當(dāng)時(shí)的情景，侄女性格一直比較孤僻，身為班主任兼堂姑的張老師一直比較在意侄女的心理疏導(dǎo)，聽到她心情不好的消息，張老師和張某在辦公室聊了很久，勸導(dǎo)她之后，才給她批準(zhǔn)了兩天的假期。

昨日，應(yīng)該就是張某返校上課的日子。昨晨6:10，西鄉(xiāng)縣一中副校長(zhǎng)李慶豐接到了電話，在教學(xué)樓后發(fā)現(xiàn)了一具女尸。接到電話后，李慶豐召集所有班主任趕到現(xiàn)場(chǎng)，最終確認(rèn)，死者是高三15班的張某。在教學(xué)樓5樓樓頂，還留著張某的書包，遺物中包括一本日記，其中寫滿“死亡”、“死才是解脫”等等灰色消極詞語(yǔ)。

警方經(jīng)初步分析，張某系墜樓身亡，并初步排除了他殺的可能。

“她的性格一直比較孤僻，我平時(shí)經(jīng)常和她聊天，讓她不要亂想?！睆埨蠋熣f(shuō)，張某出生不到一個(gè)月后，父母離異，都到外地打工，張某和爺爺奶奶生活在一起，父親平時(shí)只是給她寄來(lái)生活費(fèi)。但悲劇最終發(fā)生，“老師、同學(xué)、親人對(duì)我再好，也沒有父母在身邊好?！蓖瑯邮且幻羰貙W(xué)生說(shuō)。

昨晨的大雨已將教學(xué)樓前張某留下的血跡沖洗得沒了痕跡，但卻給她的同學(xué)留下了最深的烙印，他們紛紛給張老師發(fā)來(lái)短信:“老師，我們心里好難受，希望你不要難過?！?/font>