靜安區(qū)對兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行跟蹤糾正

　　□晚報(bào)記者 錢鈺 報(bào)道漫畫 劉京

　　日前，靜安區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心對24個(gè)小學(xué)二年級家庭開展學(xué)習(xí)習(xí)慣的跟蹤糾正后發(fā)現(xiàn)，小學(xué)1、2年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，作業(yè)拖拉“磨洋工”、上課思想不集中、學(xué)習(xí)依賴心強(qiáng)等占據(jù)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣排行榜前三位。為此，該中心將通過調(diào)研，總結(jié)一套糾正不良習(xí)慣的有效方法，在全區(qū)進(jìn)行推廣。

　　孩子“磨洋工”根子在媽媽

　　二年級小學(xué)生涵涵寫起作業(yè)來常?！澳パ蠊ぁ?，經(jīng)常做到晚上10點(diǎn)多，媽媽為此很頭疼。家教中心的老師通過和涵涵交流后發(fā)現(xiàn)，原來涵涵動作慢的根源就是媽媽每天都給涵涵布置了一大堆家庭作業(yè)。

　　“媽媽每天像包工頭一樣盯著我，讓我做這做那，她越是作業(yè)布置得多，我越是寫得慢。 ”涵涵嘟著小嘴說。媽媽也很委屈，“我看周圍的家長都給孩子布置課外作業(yè)，人家都進(jìn)步很快。 ”

　　為此，家教中心的老師強(qiáng)制要求媽媽不準(zhǔn)給孩子布置課外作業(yè)，交換條件是涵涵必須答應(yīng)媽媽，每天要按時(shí)完成作業(yè)。脫離了家長“搶逼圍”的環(huán)境，涵涵寫作業(yè)速度快了，也更自覺了，不用媽媽天天陪讀了。

　　媽媽包辦讓孩子太依賴

　　楊女士是一位全職媽媽，平時(shí)習(xí)慣包辦兒子的一切。幫兒子擠牙膏、替兒子背書包……對孩子的照顧可謂無微不至，卻不想“包”出了兒子一身的壞毛病，上課不專心、自理能力差、要人提醒和監(jiān)督才學(xué)習(xí)、依賴心強(qiáng)等。

　　“在這樣過度保護(hù)的‘壓力鍋’內(nèi)，孩子的潛能很難被激發(fā)出來。也是因?yàn)榧议L平時(shí)不斷催促、陪讀、甚至給暗示，造成孩子的依賴思想。 ”培訓(xùn)老師——親子教育專家鄭柔娟女士表示，家長必須從改變自己的心態(tài)、觀點(diǎn)和方法著手，才能真正解決孩子身上出現(xiàn)的問題。

　　為此，老師們讓家長放手，讓孩子學(xué)會自理，同時(shí)跟孩子一起安排作息時(shí)間表，分配玩耍和做作業(yè)的時(shí)間，設(shè)定了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的辦法，并把時(shí)間表掛在房間最醒目的地方。 “現(xiàn)在，孩子寫作業(yè)時(shí)，我不再像以前那樣一直盯著他，什么也不做，而是坐在他旁邊，看自己的書，寫點(diǎn)東西，給他一個(gè)獨(dú)立思考的空間。 ”楊女士說，兒子發(fā)生了很大的變化，早起后甚至主動為媽媽擠牙膏，令她感動不已。

　　不良習(xí)慣矯正法有望推廣

　　“我們發(fā)現(xiàn)，在這些有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子中，家長普遍都比較焦慮，他們習(xí)慣用責(zé)罵、威逼、嘮叨的錯(cuò)誤方式糾正孩子?！膘o安區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心副主任陳小文告訴記者，他們對24個(gè)二年級家庭開展學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤糾正后發(fā)現(xiàn)，作業(yè)拖拉“磨洋工”、上課思想不集中、學(xué)習(xí)依賴心強(qiáng)等占據(jù)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣排行榜前三位。為此，他們對這些家庭開設(shè)了為期3個(gè)月的兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣課程，通過對學(xué)生的教練課程和對家長的培訓(xùn)指導(dǎo)、個(gè)性化行為跟蹤，來提升家教水平，督促孩子養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和作業(yè)習(xí)慣，該做法今后將在全區(qū)推廣。

　　“我們通過長期研究發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期是5-10歲，小學(xué)一二年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。”鄭老師說，這一時(shí)期也是矯治不良習(xí)慣的最佳時(shí)期，良好的親子關(guān)系、家長的正確觀念和配合將使得習(xí)慣養(yǎng)成取得事半功倍的效果。不過，鄭老師也提醒，不必盲目迷信“關(guān)鍵期”，要循序漸進(jìn)，根據(jù)孩子個(gè)性、心理特征來確定適合的發(fā)展目標(biāo)，不能一概而論。

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