事后，當(dāng)事人陸老師解釋，磨嘴的“命令”只是一個無心的玩笑，沒想到學(xué)生當(dāng)真，而當(dāng)時自己正忙著別的工作，沒有看見學(xué)生磨嘴所以也沒有制止，導(dǎo)致三名女同學(xué)嘴巴磨出血。對此樂平科教辦和學(xué)校表態(tài)，已要求老師向?qū)W生及家長當(dāng)面道歉，并將在全鎮(zhèn)對其通報批評。

　　拍磚:體罰該不該

　　贊

　　孩子太嬌寵不好

　　網(wǎng)友“迅雷不及掩耳盜鈴之勢”稱，我覺得老師送孩子去磨嘴，沒什么大不了的?，F(xiàn)在的孩子就是太嬌寵，搞得天不怕，地不怕。在家就像小皇帝一樣，衣來伸手飯來張口。要通過磨嘴這種稍微暴力的方式，給他懲罰，讓他知道厲害，知道怎么做人，怎么遵守紀(jì)律。

　　比如我家細(xì)路，現(xiàn)在5歲，每天在家，就鬧著吃這吃那樣的零食，從來不嫌少。上幼兒園也不聽話，但老師說幾句就好很多。小孩子也是認(rèn)人的，他就不怕媽媽，因為媽媽對他好。我這個老爸他就怕，因為我有時看他不像話，就會嚴(yán)厲地罵他幾句。如果他做得實在過分，我還會罰站。這樣他就很怕我，也聽話很多。

　　彈

　　會在孩子心里留下陰影

　　網(wǎng)友“牛吃草”認(rèn)為體罰萬萬不可取。這個原因太簡單了，六年級的孩子，正處在成長的階段，性格、心理、身體都在變化，外界一個微妙的變化，都會激起孩子性格的轉(zhuǎn)變。有可能深刻地影響孩子的成長軌跡，在他們心理上留下陰影。

　　這個我感覺很明顯。小時候一次自習(xí)，我沒有講話，美術(shù)老師卻誤以為是我，罰我起來站一節(jié)課。從此以后，我對美術(shù)就很反感，原來喜歡講話，后來也不敢當(dāng)眾說話。

　　六年級的孩子，雖然不大，也是要自尊心的。讓他們當(dāng)著同學(xué)的面磨嘴，以后肯定會經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，抬不起頭來，還怎么在學(xué)校待？他們會有一種不安全感，覺得世界上的人都是壞人，連老師都這么對待自己。說不定一個樂觀的孩子，變得很內(nèi)向，變得不敢說話，這是個很惡劣的影響。

　　專家:懲罰要以不傷害孩子身體和心理為前提

　　雖然現(xiàn)在老師不好當(dāng)，但佛科院教授安文江認(rèn)為，磨嘴門事件中，老師的做法過火了，這樣的體罰方式不恰當(dāng)，說開玩笑也有些過分，因為學(xué)生會把玩笑當(dāng)真。究竟該不該用體罰的手段教育孩子？安文江認(rèn)為，對于高中以下的孩子，以為講情講理地教育可能達不到最好的效果，可以適當(dāng)采取一些懲罰性手段，但要把握好懲罰的方式和度，“我認(rèn)為，嚴(yán)厲的懲罰性手段是以不傷害孩子的身體和心理為前提，再輔以其他手段一起教育。老師、孩子、家長如何在教育與懲罰中取得平衡點值得探討。”

　　網(wǎng)友自爆體罰史

　　磨嘴門事件引起質(zhì)疑的同時，不少網(wǎng)友也表示，這要放在以前，“磨嘴門”也不算厲害的，很多人過去都有一段不能忘卻的“體罰史。”

　　被用木棍敲頭

　　網(wǎng)友“肥兔”說，以前細(xì)過果時被老師用拇指粗的木棍敲頭，棍都斷了，如果那時候有網(wǎng)絡(luò)就好了。還記得最搞笑果次，被老師罰留堂（反鎖在教室）到6點半，一個同學(xué)尿急忍不住從窗臺上撒下去，差點淋到從樓下上來的老師身上。結(jié)果該同學(xué)被罰留堂一星期。

　　被彈耳朵

　　網(wǎng)友“向往快樂”也透露，保安小學(xué)有喜歡彈耳朵的老師。網(wǎng)友 ppkyi認(rèn)為，沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師!我地以前讀小學(xué)的時候老師最喜歡用尺打手板，仲記得四年級的時候被校長罰抄一篇超長的課文20次，超級難忘。

　　罰搬沙子

　　網(wǎng)友“老妖”說，“我小時候不聽話，老師罰我到河邊搬沙子幫忙蓋宿舍樓，唉，那時候我父母還把我擰到老師面前說，老師，孩子不聽話你要狠狠地教他，打他，想起來真是無語啊?！?/font>