權(quán)威訪談

　　部分學(xué)生急需個性化教育

　　“這是蠻干的笨家長！”曾擔(dān)任新加坡全球華人廣播教學(xué)論壇主持人、來自臺灣的楊中介教授如此評價“熬夜門”。

　　楊教授說，家長寸步不離、近乎監(jiān)視的陪讀，很容易讓孩子反感。有個高二的孩子曾向同學(xué)抱怨，“我媽每晚坐在旁邊看我做作業(yè)，老是嘮叨，煩死了！最好她生病住院！”多么可怕的詛咒，但是這能一味地責(zé)怪孩子嗎？

　　一個班一個老師教，同樣的教法，有的學(xué)生學(xué)得會，有的累死也學(xué)不會，這是正常的！因為每個孩子都有不同的特點，性格、興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動機等千差萬別?，F(xiàn)在中小學(xué)都是大班集體教學(xué)，一個班就一種進(jìn)度，一種教法，適應(yīng)這種教法的學(xué)生，成績優(yōu)秀；而其他中下等成績的學(xué)生，則充當(dāng)陪襯的“綠葉”，成為“犧牲品”。

　　楊教授認(rèn)為，“中下成績的學(xué)生，只要接受適合他們本人特點、針對性極強的個性化教育，他們一樣可以學(xué)得會，考得好，甚至比班上一流學(xué)生更出色！”

　　教育熱點

　　1對1輔導(dǎo)漸成火熱趨勢

　　一個老師只教一個學(xué)生，能否成為現(xiàn)實？個性化教育真的能徹底改變學(xué)生？

　　目前社會上涌現(xiàn)了一批以學(xué)大教育為首的1對1個性化輔導(dǎo)機構(gòu)，有日益火爆之勢。然而，仍有很多家長只是聽說過，并沒有深入了解，甚至以為是“家教”的翻版。

　　以學(xué)大教育為例，專業(yè)從事1對1輔導(dǎo)九年，成功幫助20多萬學(xué)生獲得滿意的提高，中央電視臺、中國教育電視臺、《人民日報》等權(quán)威媒體多次進(jìn)行重點調(diào)研訪談。

　　據(jù)報道，學(xué)大1對1就像私人教練、私人醫(yī)生，對每個學(xué)生進(jìn)行科學(xué)測評，量身定做最適合本人的個性化輔導(dǎo)方案，一個老師專職帶一個學(xué)生，一個孩子享有一個教師團隊，因人施教，針對性極強，讓孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力全面提升。

　　武漢的姜女士就深有體會，“我孩子初中基礎(chǔ)差，高中學(xué)習(xí)很吃力，尤其是數(shù)學(xué)。年年上輔導(dǎo)班，效果很一般，浪費錢是小事，關(guān)鍵是白白浪費時間。”

　　偶然的機會，她接觸到學(xué)大教育，半信半疑帶孩子到學(xué)大做測評，制定了一套個性化輔導(dǎo)方案。經(jīng)過三個月的1對1輔導(dǎo)，這次學(xué)校期中考試，讓姜女士意外驚喜的是，孩子從全年級650名進(jìn)步到了前400名，提高了200多名，尤其是數(shù)學(xué)，考了126分(滿分150分)，班上第4名。

　　權(quán)威機構(gòu)密切關(guān)注學(xué)大1對1輔導(dǎo)的神奇效應(yīng)。中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，讓每個學(xué)生得到適合的個性化教育，讓每個人的學(xué)習(xí)潛能都能得到發(fā)揮，這是最大的教育公平！“熬夜門”可以休矣？！

http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-fmxt/news/2010/05-11/2273923.shtml