中新網(wǎng)5月27日電 綜合媒體報(bào)道，“China one？我們不要?！痹谠庥鰯?shù)次這樣的拒絕后，某留學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人紀(jì)燕萍對(duì)“China one”這個(gè)詞產(chǎn)生了好奇。經(jīng)過詢問才知道，“China one”指的是中國(guó)獨(dú)生子女。由于中國(guó)獨(dú)生子女的獨(dú)立生活能力差，一些印度高校表示：拒絕接收“China one”入學(xué)就讀。
不會(huì)洗衣不會(huì)做飯 出國(guó)留學(xué)父母要求配保姆
媒體近日?qǐng)?bào)道，來自遼寧的胡女士的獨(dú)生子要到印度學(xué)習(xí)軟件，而印度的公立大學(xué)不包住宿。“孩子要自己租房子，在那邊吃不到中國(guó)菜，又沒人給他洗衣服，想起來就心碎?！焙空f，她直接向留學(xué)中介結(jié)機(jī)構(gòu)提出，能否給自己的兒子配個(gè)保姆?！拔业暮⒆訌男【蜎]離開過我們身邊，他不會(huì)洗衣、不會(huì)做飯，怎么能讓人放心呢?！保秃⒆恿魧W(xué)是去享福的，不是去受罪的。
在溝通未果后，胡女士又與就讀的學(xué)校聯(lián)系，希望學(xué)校能給中國(guó)學(xué)生“開小灶”，但學(xué)校表示，他們沒有給留學(xué)生配保姆的先例，學(xué)校的學(xué)生眾多，不可能只照顧中國(guó)留學(xué)生。
就在尋找的過程中，有幾名心急的家長(zhǎng)準(zhǔn)備自己去當(dāng)保姆，他們商量好每人去半年，輪流照顧子女。
“China one”自理能力差 海外學(xué)校很頭疼
“中國(guó)‘90后’孩子的自理能力確實(shí)很差，還不如‘80后’?！奔o(jì)燕萍說，在印度談留學(xué)合作時(shí)，經(jīng)常有大學(xué)的校長(zhǎng)和外辦主任搖著頭跟他們?cè)V苦，中國(guó)學(xué)生比較嬌氣，自理能力差?！爸袊?guó)學(xué)生不像韓國(guó)、日本、不丹、斯里蘭卡等國(guó)的留學(xué)生那樣獨(dú)立，自己的事情自己辦，不找學(xué)?！闊?，中國(guó)學(xué)生什么事情都喜歡找學(xué)校，弄得學(xué)校很頭疼”。
紀(jì)燕萍說，由于煩不勝煩，印度一所百年老校甚至明確表示：不歡迎中國(guó)獨(dú)生子女，不想惹“麻煩”！
據(jù)悉，像胡女士這種留學(xué)生要請(qǐng)保姆的現(xiàn)象在90后獨(dú)生子女中相當(dāng)普遍，這些留學(xué)生在國(guó)內(nèi)當(dāng)慣了公子公主，連最起碼的生存能力都欠缺，出國(guó)留學(xué)需要請(qǐng)保姆照顧生活雖然令人尷尬但是卻成為許多家庭現(xiàn)實(shí)的“困難”。
印度有的大學(xué)校長(zhǎng)和外辦主任是這樣評(píng)價(jià)中國(guó)獨(dú)生子女的：中國(guó)學(xué)生比較嬌氣，自理能力差，中國(guó)學(xué)生不像韓國(guó)、日本、不丹、斯里蘭卡等國(guó)的留學(xué)生那樣獨(dú)立，自己的事情自己辦，不找學(xué)校麻煩，中國(guó)學(xué)生什么事情都喜歡找學(xué)校，弄得學(xué)校很頭疼。因?yàn)楠?dú)立能力差，被外國(guó)學(xué)校拒絕，的確有傷面子。事實(shí)上，獨(dú)生子女在國(guó)內(nèi)的狀況早已如此，國(guó)內(nèi)的老師也常常為此頭痛。
在國(guó)內(nèi)視之如寶，到國(guó)外棄之如草
這些孩子，在家中堪稱父母的“掌中寶”，國(guó)內(nèi)的一些學(xué)校也視之為寶，因?yàn)樗麄儚男〖揖掣辉缮鷳T養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)其百依百順。但是，一到國(guó)外，似乎一切都變了。孩子不得寵倒也罷了，甚至要被拒之于校門之外，讓家長(zhǎng)捧著錢都沒地方送。這或許最讓家長(zhǎng)們心存糾結(jié)，百思不得其解。
國(guó)內(nèi)視之如寶，國(guó)外卻棄之如草，國(guó)內(nèi)國(guó)外兩重天，大概緣于中外教育理念之差和評(píng)價(jià)衡量標(biāo)準(zhǔn)迥異。國(guó)內(nèi)看重成績(jī)和學(xué)歷，而國(guó)外更看重能力和創(chuàng)造力，看重孩子今后能否能融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，有沒有潛力和創(chuàng)造力。如果留學(xué)期間，校方竟然看不到任何希望和亮色，那么這樣的學(xué)生不培養(yǎng)也罷。
能力差意志弱，獨(dú)生子女發(fā)出高危信號(hào)
新華報(bào)業(yè)網(wǎng)評(píng)論到，80后90后，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，無論家境如何，他們都是父母的心頭肉，掌上明珠。從家庭到學(xué)校，在溺愛中長(zhǎng)大，在學(xué)校的應(yīng)試教育中走偏，沒經(jīng)歷過上一代的苦難考驗(yàn)，沒有學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，沒有學(xué)會(huì)抗?fàn)帲蚨鎸?duì)復(fù)雜多變的社會(huì)，面對(duì)生活中的困境無法適應(yīng)，成為另類弱勢(shì)群體。
“我的孩子從小就沒離開過我們身邊，他不會(huì)洗衣、不會(huì)做飯，怎么能讓人放心呢?！眮碜赃|寧胡女士嘆氣說，送孩子留學(xué)，是去享福的，不是去受罪的。有這樣的父母，孩子獨(dú)立能力差也就不難理解。父母以為這樣是愛孩子的表現(xiàn)，其實(shí)是在剝奪孩子自身培養(yǎng)鍛煉生存和發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，這是父母對(duì)子女的“偉大”犯罪。孩子的獨(dú)立能力是環(huán)境、父母培養(yǎng)的結(jié)果。
溺愛的結(jié)果，不重視素質(zhì)教育的結(jié)果，就是性格脆弱、意志力不強(qiáng)、認(rèn)識(shí)狹隘、經(jīng)不起生活的磨難。把溺愛進(jìn)行到底，這不是愛，這是害，是把孩子提前往墳?zāi)估锼汀?/font>
媒體聲音：給予關(guān)愛 擺脫溺愛
加壓“補(bǔ)鈣”讓孩子學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)
出國(guó)留學(xué)，學(xué)校既不是幼兒園、托兒所，也不是顯富擺闊的地方，而是培養(yǎng)科學(xué)人文和獨(dú)立精神的象牙塔。作為成年人，既然選擇了留學(xué)，首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活，縱觀世界各國(guó)，我們從來沒有聽說哪個(gè)國(guó)家已經(jīng)成年的學(xué)生在國(guó)外留學(xué)要配保姆的。不得不承認(rèn)，這種現(xiàn)象真是令人非常尷尬。
面對(duì)正在成長(zhǎng)過程中的獨(dú)生子女，我們要需更加關(guān)愛，但也需要補(bǔ)上不完善的一課。要對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗的教育，要進(jìn)行苦難教育，要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型社會(huì)有一個(gè)梳理、磨合、正?；倪^程，要教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)生活中千難萬苦?？傊?，要教會(huì)獨(dú)生子女獨(dú)立生存的本領(lǐng)。
就此現(xiàn)象來看，小而言之，是家庭教育的失敗，大而言之，則是中國(guó)教育的失意。此事件應(yīng)當(dāng)給中國(guó)教育特別是獨(dú)生子女的家庭教育帶來諸多反思、警示和啟迪。家長(zhǎng)是否該早作綢繆，給孩子加壓“補(bǔ)鈣”，讓孩子學(xué)會(huì)自理自立？否則的話，孩子眼前遇到的是留學(xué)陷阱，今后遇到的可能就是生存陷阱！
父母的行為對(duì)孩子的影響是潛移默化的。中國(guó)有句熟語：吃得苦中苦，方為人上人。孩子是祖國(guó)的未來，未來的競(jìng)爭(zhēng)又異常殘酷。所以，父母愛自己的孩子永遠(yuǎn)都沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在愛如果過頭了，就成了一種對(duì)于個(gè)人、家庭甚至民族和社會(huì)的多重傷害。
(徐光木 葉傳龍 傅尹 譚伴婷等)
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