王石瑞和馬克應(yīng)該都是“90后”的大學(xué)生，從他們的文章和討論中，我看到的是年輕人對(duì)生命、對(duì)幸福、對(duì)人生意義的思考，而且是原創(chuàng)的、獨(dú)立的思考。青年人最重要的是培養(yǎng)自己的獨(dú)立思想和見(jiàn)解，形成自己的人生觀、價(jià)值觀，他們朝氣蓬勃，不盲從、不愚昧，勇于沖破教化的桎梏和束縛，得出自己的結(jié)論。

王石瑞的文章是在談幸福，談怎樣活著才能夠最大化地得到一生的幸福，而幸福，其實(shí)是每個(gè)活著的人追求的終極目標(biāo)——人類自從誕生以來(lái)，先有神學(xué)再是哲學(xué)然后科學(xué)，林林總總，五花八門，探討天與人、人與物的關(guān)系，而終極目的說(shuō)到底只有一個(gè)，就是人活著是為什么，怎樣活著才能夠幸福。心理學(xué)也不例外，而且也許是最貼近追求幸福的學(xué)科了。王石瑞由經(jīng)濟(jì)學(xué)原理聯(lián)想到人生幸福，其實(shí)跟心理學(xué)某些思想不謀而合，有異曲同工之妙。

　　王石瑞說(shuō)：我只羨慕幸福的人，而那些金錢、地位、成績(jī)又有什么用呢？！我想，他是直接地、開門見(jiàn)山地表達(dá)了自己追求的是人生幸福，而非外物?？墒巧鐣?huì)上的很多人把大量精力放在了對(duì)外物的追求上，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，金錢地位能帶來(lái)的好處無(wú)非是讓他們獲得尊重、獲得認(rèn)可——“吃得苦中苦，方為人上人”，“人上人”會(huì)產(chǎn)生幸福的感覺(jué)，因此，可以說(shuō)追求外物追根究底也是為了獲得幸?！覀兊纳鐣?huì)，不就宣揚(yáng)著一種價(jià)值觀，認(rèn)為人有了金錢、地位，成功了，學(xué)生成績(jī)好了，就會(huì)得到幸福嗎？

　　可見(jiàn)，人活著都是為了幸福，只不過(guò)有時(shí)候外在是獲得幸福的媒介罷了。于是，這又引出了下一個(gè)話題：幸福和痛苦的關(guān)系該怎么處理——是先痛苦才可能會(huì)有會(huì)幸福呢，還是適當(dāng)?shù)南順?lè)也并不影響幸福的到來(lái)？也即怎樣生活才是最幸福的問(wèn)題。

　　心理學(xué)認(rèn)為，人生分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段都有獨(dú)特的任務(wù)要完成，不能提前或滯后，比如人在早年最需要的是父母無(wú)條件的愛(ài)，這樣人才會(huì)在內(nèi)心形成良好的安全感、信任感，在今后的人生中積極樂(lè)觀，抗壓力強(qiáng)；而如果人在早年只得到了很少的愛(ài)，吃了很多苦，那么成年后也很難體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣和幸福。再如，人在小學(xué)階段是要培養(yǎng)勤奮、守紀(jì)律的習(xí)慣，從學(xué)業(yè)中得到自信，如果這時(shí)家長(zhǎng)一味縱容溺愛(ài)，那么他在今后將很難形成自信，也難于自律。所以“人每個(gè)階段都有自己應(yīng)該干的事情……為了將來(lái)犧牲現(xiàn)在，為了追求快樂(lè)犧牲了將來(lái)都是不明智的”。

　　不僅如此，人生每個(gè)階段的風(fēng)景都不同，人生是一個(gè)過(guò)程，重要的是生活的體驗(yàn)，而不是為了沖向某個(gè)目標(biāo)：“屬于這個(gè)年齡的事只有這個(gè)年齡做才有意義，會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)生活的生命才完整。”“現(xiàn)在可以跟哥們兒去打Dota，等老了，還能體會(huì)到5個(gè)人坐一排拿著鼠標(biāo)戴著耳麥大喊大叫的心情嗎？”—這些看似是關(guān)于享樂(lè)和受苦的博弈，而其實(shí)是在探討怎樣度過(guò)人生最有意義。

　　很顯然，這些觀點(diǎn)是異于教科書的，但是它們卻非常有意義：這是在新社會(huì)、新時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人，在新時(shí)代下對(duì)生命、對(duì)幸福的思索。他們勇于突破傳統(tǒng)束縛，獨(dú)立思考，而不是毫無(wú)分辨地接受別人的觀點(diǎn)，做別人期待的事情，這是對(duì)自我的彰顯，也是自我意識(shí)的覺(jué)醒。而且也能夠看到，他們更加關(guān)注生命的品質(zhì)、關(guān)注生活本身，關(guān)注自己作為一個(gè)人的真正福祉，這是非常難能可貴的，我相信他們也能夠在這些思想的指導(dǎo)下，活出真正有意義的人生。 　-中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)執(zhí)業(yè)心理師 王麗榮

http://www.chinanews.com.cn/edu/2010/07-01/2374388.shtml

　　肖慶蘭搜集整理