發(fā)表于 2010-7-7 15:17   

　　距離南京師范大學(xué)“觸電門”才十幾天的時間，南京的另一高校南京郵電大學(xué)再發(fā) “熱死門”事件，2010年7月6日下午一學(xué)生中暑身亡，校醫(yī)水平再遭質(zhì)疑。
　　
　　今天下午，南京郵電大學(xué)軟件學(xué)院的一名同學(xué)在考試時中暑昏倒，校醫(yī)40分鐘后才趕到，令人吃驚的是，學(xué)校救護車上的氧氣瓶竟然是空的，看來是擺設(shè)，應(yīng)付檢查用的。由于錯過搶救時間，晚上7點醫(yī)院傳來消息說，人已經(jīng)走了。為此我們表示沉重哀悼，同時也為學(xué)校以及醫(yī)務(wù)室的失職表示憤怒。學(xué)生在學(xué)校熱死，也算是中國高校屆的首例了。
　　
　　現(xiàn)在我通過南郵的同學(xué)聯(lián)系到一位目擊者，她表示知道學(xué)校的學(xué)生在傳這件事但是不肯透露更多的信息。
　　
　　今天下午我們考軟件工程，在402那種大教室，那位同學(xué)在最后一排，沒風(fēng)扇。離考試還有10分鐘左右的時候，考場亂了，我看見他被同學(xué)背到了教室外。
　　
　　當(dāng)時我也準備交卷了，不過還有點沒做出來。當(dāng)時考場亂了，我就隨便抄了一點出來了。然后大家卷子沒交就沖到了門外。我到的時候他兩眼翻白了。我當(dāng)時想是不是中暑了。我們場的監(jiān)考老師不停的在掐他人中。隔壁有個女老師也來了給他潑水，不聽的喊他。
　　
　　這個時候120也打了，也有人去醫(yī)務(wù)室喊了，此時已經(jīng)過了二十分鐘了。大家急得不知如何是好，寄希望于一會兒要來的醫(yī)務(wù)室的人。又過了十分鐘，沒來。大概過了四十分鐘的樣子急救車從后面開來了。當(dāng)時我們院長在場，這些他都看在眼里，很急，他也在罵著醫(yī)務(wù)室。
　　
　　當(dāng)時我在我們院長旁邊，他推了我一把，說你快去把醫(yī)生拉上來。（他真急了）我跑下去，那老女人，在不耐煩的問，啥事啊啥事啊，一點不急。我說你快上去，有人暈倒了。她說，在哪兒？我說四樓。我見她沒反映，我說你快啊。她說你們帶我去，我不知道在哪兒。這時候有兩個同學(xué)連拉帶拽把她帶上去了。我在下面找急救車司機拿擔(dān)架。他拿出一個破擔(dān)架，折疊的，我也不知道怎么用，就拿上去了。后來，到了樓上，聽那老女人在說120打了么，不聽的問，她有些急了。她只是聽了個心跳，其他什么也沒做。然后我拿來了擔(dān)架，可是大家都不會用。這時候車司機來了，問他怎么用，他鼓搗了半天沒弄好。后來我們氣憤的說了他兩句，五六個同學(xué)將那位同學(xué)抬下去了。
　　
　　到了下面，終于把他抬上車。我們看見車上有氧氣瓶。叫他們接氧，那司機支支吾吾了半天，好像說是要去醫(yī)務(wù)室接氧氣。媽的，擺一空氧氣瓶車上，應(yīng)該是應(yīng)付檢查的。然后那老女人都沒坐到那同學(xué)旁邊，自己做到了副駕駛坐上。擦，她說讓我們叫幾個同學(xué)坐后面一起去，然后我們有幾個同學(xué)拉開車門跳了上去。
　　
　　車開到校醫(yī)院門口的時候，停在那兒等醫(yī)院120，沒有采取任何措施，只是等。后來車醫(yī)院來了，接走了那位同學(xué)。后來。。。七點半的時候，我們得到消息，人走了。
　　
　　
　　南師大“觸電門”事發(fā)之后，校醫(yī)面對傷者比普通學(xué)生更手足無措，由此凸顯校醫(yī)院困境已經(jīng)中國青年報披露。據(jù)報道稱“ 在很多學(xué)校，校醫(yī)院屬于邊緣部門，是學(xué)校裙帶關(guān)系較嚴重的地方，成了校方安置親屬的風(fēng)水寶地。據(jù)知情人透露，校醫(yī)多是校領(lǐng)導(dǎo)、博導(dǎo)、教授的家屬、親戚，醫(yī)護人員技術(shù)水平低，服務(wù)態(tài)度差，師生們都是敢怒不敢言?！蔽冶疽詾槟蠋煷笫掳l(fā)之后能夠引起更多學(xué)校的重視，何況這是同在一個城市一個區(qū)僅有幾條馬路之隔的南京郵電大學(xué)？
　　
　　據(jù)學(xué)生反應(yīng)，現(xiàn)在多數(shù)高校的校醫(yī)院醫(yī)療水平普遍不高。在校醫(yī)院就診，主要是圖方便，好多學(xué)生教師就診更多的是直接拿藥，而醫(yī)生也主要以開藥為主，對于一般的疾病，醫(yī)生開藥基本都一樣，感冒就是板藍根、小柴胡、銀翹片，發(fā)炎則開頭孢、小柴胡。 甚至有學(xué)生戲稱，中國一大半的板藍根都是通過校醫(yī)賣給學(xué)生的。
　　
　　另外還有不少同學(xué)反應(yīng)，校醫(yī)的醫(yī)療水平普遍較差，服務(wù)態(tài)度也不好，中青的報道中一位不愿透露姓名的老師告訴記者，他的同事到校醫(yī)院輸液，一位護士問他：“是這樣扎吧？”嚇得老師轉(zhuǎn)身就走。
　　
　　如此的校醫(yī)，如此的醫(yī)療水平和服務(wù)態(tài)度連連發(fā)生的“觸電門”和“熱死門”事件，我們實在無法忍受這樣的校醫(yī)了，這是對在校師生生命安全的漠視的表現(xiàn)，更是不負責(zé)任體現(xiàn)。
　　
　　一點急救常識也沒有，救護車上的氧氣瓶竟然是空的，這樣的醫(yī)生是怎么當(dāng)校醫(yī)的？
　　
　　面對如此種種，如何重視校醫(yī)院的建設(shè)，加強基礎(chǔ)能力的鍛煉，提高醫(yī)療水平，提高安全急救技能，加強監(jiān)管力度，才是我們真正要做的。
　　
　　為了每一位在校學(xué)生的生命安全，為了不在生活在這樣的恐懼中，我們呼吁校醫(yī)建設(shè)大整改運動，徹查不負責(zé)任的校醫(yī)，斷絕校醫(yī)與校領(lǐng)導(dǎo)的裙帶關(guān)系，還學(xué)生一方健康的天地吧！
　　
　　請不要再漠視生命，請讓我們健康成長。！
　　
　　拿來了擔(dān)架，可是校醫(yī)都不會用
 

　　


人上了救護車，可是救護車上的氧氣瓶竟然是空的