2010年中考現(xiàn)場(chǎng) 劉翔 攝影

學(xué)生：張錦蓉

學(xué)校：靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校

中考成績(jī)：語文144、數(shù)學(xué)149、英語147、理化141、體育30總分611分

一本錯(cuò)題集、一本素材本、一個(gè)巧記法……今年中考中，靜教院附屬學(xué)校初三學(xué)生張錦蓉取得了611的高分，六門科目總共只扣了19分。說起中考拿下高分，張錦蓉表示這歸功于她的“三大法寶”。

一本錯(cuò)題集

“這次中考取得高分，可以說，真的有點(diǎn)出乎我的意料。 ”說起自己的成績(jī)，張錦蓉有點(diǎn)不好意思起來。性格大大咧咧的她私下告訴記者，自從獲得市西中學(xué)的預(yù)錄取資格后，她基本放松了學(xué)習(xí)。用她的話說，在中考的最后階段，別人都在爭(zhēng)分奪秒復(fù)習(xí)，自己卻“天天玩電腦”。本以為考個(gè)560分就行了，沒想到一考就考出高分，“關(guān)鍵是心態(tài)決定一切！ ”小姑娘笑呵呵地說。

在今年中考中，張錦蓉的數(shù)學(xué)科目獲得了149分的高分，對(duì)于這樣一個(gè)幾近滿分的成績(jī)，小張認(rèn)為這得歸功于一本特殊的錯(cuò)題集。

“平日里做錯(cuò)的習(xí)題，我都有整理歸納的習(xí)慣”，張錦蓉娓娓道來，錯(cuò)題集是老師推薦的法寶。每當(dāng)有了新題型或者出現(xiàn)易錯(cuò)題時(shí)，張錦蓉都會(huì)將它們收入錯(cuò)題集中。小張的錯(cuò)題集與眾不同，它并非錯(cuò)題的簡(jiǎn)單羅列，細(xì)心的她還會(huì)在一旁附上錯(cuò)誤原因和解題思路，邊總結(jié)邊反思。

拿數(shù)學(xué)舉例，小張將錯(cuò)題分成代數(shù)和幾何兩個(gè)大類，再按照不同的題型進(jìn)行整理。 “雖然整理這些錯(cuò)題有些耗時(shí)，但卻受益匪淺。 ”小張說，考前一般不適合多做題，所以她選擇“考前拾遺”，在她看來，考前復(fù)習(xí)錯(cuò)題的效果遠(yuǎn)比一些機(jī)械操練有用得多。

一本素材本

今年中考語文分?jǐn)?shù)普遍不高，而張錦蓉卻獲得了144分的高分，這與她平日里的細(xì)心觀察息息相關(guān)。平時(shí)，小張習(xí)慣將各種書籍、報(bào)紙上的素材記錄下來，這份日積月累的素材本為她的寫作添色不少。

今年的中考作文 《黑板上的記憶》，小張寫了兩塊黑板，一塊是班級(jí)的黑板，“我們班有個(gè)傳統(tǒng)，當(dāng)天逢同學(xué)生日，就會(huì)將壽星的名字寫在黑板上，表達(dá)祝福。 ”小張告訴記者，另一塊黑板是貧困山區(qū)老師上課的破舊黑板。她將兩塊黑板作對(duì)比，點(diǎn)出“社會(huì)滿愛、世界大同”的主題。 “貧困山區(qū)的黑板就是我平時(shí)看電視、看報(bào)積累的素材。 ”

小張的寫作文筆細(xì)膩，善于表達(dá)自己的真情實(shí)感，這位小才女還曾獲得“《生活的準(zhǔn)則》作文比賽上海賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)”與“恒源祥杯作文比賽二等獎(jiǎng)”。

對(duì)于課余時(shí)間的安排，張錦蓉也“滿是妙招”。在學(xué)校里，她喜歡做有挑戰(zhàn)性的理科作業(yè)，“如若遇到難題，我可以與同學(xué)們談?wù)摶蛘呦蚶蠋熡懡獭薄；氐郊遥矚g做抄寫之類“放松身心”的作業(yè)，“做做抄寫，可以使剛到家、略顯疲憊的我調(diào)整心態(tài)與狀態(tài)，也不至于浪費(fèi)時(shí)間，一舉兩得。 ”

“如何分配作業(yè)的先后其實(shí)大有講究，它決定了心態(tài)，更決定了效率。 ”張錦蓉說。

一個(gè)巧記法

在備考英語時(shí)，張錦蓉背誦單詞的方法也與眾不同。 “我不喜歡把詞匯手冊(cè)上的單詞抄下來反復(fù)記憶，那樣效率不夠高。 ”通常，張錦蓉都采取聯(lián)想背單詞的方法進(jìn)行記憶。 “我想到字母A，然后再想一個(gè)中文意思，如‘精確的’，那么腦海里就要閃現(xiàn)accurate這個(gè)單詞以及它的正確拼寫。 ”張錦蓉說，這樣的學(xué)習(xí)方法對(duì)于中考英語首字母填空這一題型的訓(xùn)練十分有幫助。

在背誦古詩文時(shí)，張錦蓉提倡“互相背誦”的方法。 “在家里，我背出一篇古文后，會(huì)請(qǐng)媽媽幫助我一起背誦，也就是我在背誦的時(shí)候，如果遇到了什么障礙，媽媽將提示我一兩個(gè)字，這比我一個(gè)人背的效果好很多。 ”因而，如若是同學(xué)兩人背誦同一篇課文，可一起背誦，相互督促與提醒，將會(huì)有事半功倍的效果。

“學(xué)校在關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)外，還非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，這就是綠色升學(xué)率。 ”小張告訴記者，自己是個(gè)科技迷，尤其喜歡機(jī)器人。第24屆英特爾青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、中國(guó)智能機(jī)器人大賽現(xiàn)場(chǎng)DIY競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)……翻開她大大小小的獎(jiǎng)狀證書，記者著實(shí)嚇了一跳，光近年來的科技創(chuàng)新獎(jiǎng)狀就有15本之多，而且含金量頗高。 “搞科技發(fā)明與學(xué)習(xí)并不矛盾，兩者反而相輔相成，不僅開拓了視野，還加強(qiáng)了我的溝通能力。 ”

http://edu.ifeng.com/news/detail_2010_07/08/1739921_0.shtml

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