大學(xué)生網(wǎng)上集體反思 9成孩子曾被長(zhǎng)輩言語(yǔ)傷害（講座資料）

(2010-09-07 06:43:00) [編輯]

分類：個(gè)案咨詢（調(diào)查類）孩子問(wèn)題調(diào)查【收藏該博客】

2010年09月06日11:16中國(guó)新聞網(wǎng)光軍

九成大學(xué)生自述曾“被傷害”

《一起回憶一下長(zhǎng)輩傷害我們的話》的作者一口氣列舉了27條記憶中的“傷人語(yǔ)錄”，如“你離了我，你什么也做不了！”“你太不爭(zhēng)氣了，太丟我的臉啦！”“你不要臉，我還要呢！”……引來(lái)許多大學(xué)生的共鳴。

“有一回，我連續(xù)考了兩次倒數(shù)第二，我爸氣得要一巴掌扇死我?！本W(wǎng)友“流川”列舉了自己“受傷”的幾個(gè)例子，包括媽媽、姨姥姥等，其中小學(xué)老師曾說(shuō)他“你真是沒(méi)臉沒(méi)皮了”。不過(guò)，流川現(xiàn)在也自問(wèn)：“自己當(dāng)初怎么就那么調(diào)皮呢？”

“上初中時(shí)，因?yàn)槲疑险n去晚了，我們班主任就說(shuō)‘你是咱們班最隨便的女生！’”網(wǎng)友“天嬌”說(shuō)，“這句話一直深深地傷害了我，我恨死她了。”

“你看看人家×××。”“你永遠(yuǎn)都趕不上×××?！薄澳阋稽c(diǎn)出息都沒(méi)有。”“你讓我丟臉。”這些，都被大學(xué)生們?cè)u(píng)為“最傷孩子心的話”。

“冷漠教育”傷了孩子的心

“言語(yǔ)或體罰給孩子造成很大的傷害?！币恍W(xué)生總結(jié)，有的家長(zhǎng)選擇了“冷漠教育”，那樣給孩子心理的傷害是無(wú)法估量的。“父母對(duì)我傷害最重的，不是什么話，而是沒(méi)什么話，在家里從來(lái)沒(méi)有驚喜之類的，死氣沉沉的?！蔽錆h某高職學(xué)校的學(xué)生小李說(shuō)，“我不想回家，在離家很遠(yuǎn)的地方，我從不想家，不想家里的任何人，我對(duì)婚姻和家庭也沒(méi)有任何期待，對(duì)生活也沒(méi)什么美好的期待?！?/font>

一個(gè)大三學(xué)生用“怪獸”形容被傷害之后的內(nèi)心?！靶r(shí)候常常被責(zé)備打罵，心里積淀下惡狠狠的負(fù)面情緒，”他說(shuō)，“這情緒久久地潛伏，就像身體里有一只被拴著的怪獸，時(shí)時(shí)想要竄逃而出?！薄靶W(xué)二年級(jí)，因?yàn)檫t到之類的事，老師說(shuō)全班誰(shuí)也不準(zhǔn)理我。我當(dāng)時(shí)很犟，心里覺(jué)得自己很冤枉，又覺(jué)得你們?cè)较肟次译y過(guò)我就偏不難過(guò)?！贝笠恍律∩徴f(shuō)，“從那之后的兩年，這老師都對(duì)我很差，而我覺(jué)得自己就變成刺猬了，自我保護(hù)欲很強(qiáng)，說(shuō)話變得很硬……”

大學(xué)生思考如何為人父母

面對(duì)“被長(zhǎng)輩言語(yǔ)中傷”，回帖者中僅一成網(wǎng)友對(duì)長(zhǎng)輩的行為表示諒解。不過(guò)，雖然不是所有的孩子都會(huì)選擇原諒，但大部分選擇了遺忘?！皩O瑋楠”認(rèn)為這種情況很好解決，“平時(shí)的時(shí)候洗個(gè)水果給他們吃，做頓飯，陪他們看電視，給爸爸洗洗腳?！彼ㄗh吵架之后五分鐘讓自己冷靜一下，然后告訴長(zhǎng)輩自己心里是明事理的，說(shuō)聲對(duì)不起，這樣大家都開心了?！案改刚f(shuō)的這些傷人心的話確實(shí)對(duì)我們影響很大，我們?cè)谝院鬄槿烁改笗r(shí)，不能還說(shuō)這些傷害孩子的話?！辈糠志W(wǎng)友大學(xué)生們開始思考，幾年后他們?yōu)槿烁改笗r(shí)，該怎么去教育孩子?！昂⒆拥淖宰鹦暮軓?qiáng)，一不小心就會(huì)傷害到他們，青春期的孩子又調(diào)皮?！本W(wǎng)友“HY王陽(yáng)”稱，自己9歲的侄子經(jīng)常向他抱怨他媽媽說(shuō)他不如別人，現(xiàn)在侄子看到媽媽回家，就躲進(jìn)自己的小屋，他每次去侄子家的時(shí)候，侄子都纏著他告媽媽的狀。而網(wǎng)友“陳誠(chéng)”則表示：“不管自己以后的孩子長(zhǎng)得美丑，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱，和隔壁或同事孩子差距有多大，我會(huì)以他自己興趣為主，不去和別的孩子作比較。”

家長(zhǎng)反思：嚴(yán)格沒(méi)錯(cuò) 別傷自尊

“好多話我都說(shuō)過(guò)呀！反省中！”“確實(shí)有很多話是值得我檢討的，唉，不知道為什么作為家長(zhǎng)的我可以容忍別人，卻不可以寬容自己的孩子！”

近日，記者請(qǐng)身邊的一些家長(zhǎng)來(lái)看這個(gè)帖子，家長(zhǎng)們紛紛反思自己的言行：雖然當(dāng)家長(zhǎng)也不容易，但站在孩子的角度想想，很多話本是好心，說(shuō)出來(lái)后卻“變了味”。

湖北漢川的劉媽媽表示，自己在一次女兒不認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，對(duì)女兒說(shuō)過(guò)“你愛(ài)怎么著就怎么著，反正我管不了你了”，面對(duì)正處于青春期的女兒，劉媽媽稱，自己發(fā)脾氣時(shí)，沒(méi)有考慮過(guò)孩子的感受。當(dāng)女兒被說(shuō)哭時(shí)，她會(huì)主動(dòng)去告訴女兒，自己剛剛哪些話說(shuō)錯(cuò)了，女兒聽(tīng)后雖停止了哭泣，依舊不高興?！捌鋵?shí)我是想和小孩好好聊啊，不要發(fā)脾氣，不要吼，就是做不到?！眲寢尭嬖V記者，這些話已經(jīng)說(shuō)慣了，一時(shí)難以改正，以后會(huì)多加注意?！昂⒆雍屯g的孩子在一起的時(shí)候，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，即使家長(zhǎng)不要求他們也會(huì)自己學(xué)?！彼f(shuō)，她的孩子之前很自私，但她沒(méi)說(shuō)自己孩子不如別人孩子這類的話，而是讓自己的孩子跟著別人一起玩耍，慢慢的她的孩子也很懂禮貌了。

專家觀點(diǎn)：家長(zhǎng)切忌情緒化

我省著名教育心理專家尹鄧安教授說(shuō)，很多家長(zhǎng)以為只要不打孩子就不算虐待，可他們有所不知的是，雖然身體沒(méi)有傷痕，孩子心靈上的創(chuàng)傷卻不亞于斷手?jǐn)嗄_、鼻青臉腫。事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的威脅、撒氣，或是隨意扔了孩子的一個(gè)小物件，都可能給孩子帶來(lái)很大的傷害。

尹教授稱，在教育孩子的過(guò)程中家長(zhǎng)一定要警惕自己的情緒化。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教經(jīng)常不一致，自己心情好、有時(shí)間的時(shí)候就對(duì)孩子親愛(ài)有加，孩子提出的什么要求都滿足；但如果自己心情不好，工作或生活中遇到了挫折，就把脾氣撒在孩子身上，即使是孩子的合理需求也不高興理會(huì)了。這樣的話，孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。楚天金報(bào) 記者光軍大學(xué)生記者余海峰萬(wàn)真

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