本書作者結(jié)合自己的成長經(jīng)歷、教育女兒的親身體會(huì)，把家庭教育理念和兒童心理分析，用舉例和自己孩子成長的故事輕松明快地呈現(xiàn)給讀者，教你如何引導(dǎo)和培養(yǎng)出健康快樂優(yōu)秀的好孩子，書中沒有枯燥冗長的理論卻隱藏著許多深刻的道理，可操作性非常強(qiáng)。從孩子剛出生的喂奶、取名開始，到慢慢地教她不撒謊、多鼓勵(lì)等看似很小的細(xì)節(jié)，教你怎樣在孩子面前樹立好榜樣，這其中不乏大的人生觀、教育觀等抽象的概念，而作者用來自生活本身的各種細(xì)節(jié)（例如參加各種各樣的培訓(xùn)、功課負(fù)擔(dān)重、上網(wǎng)成癮、獨(dú)生子女在夸贊中長大、孩子早戀等問題）來詮釋這些道理，教你如何面對、如何處理，在輕松的閱讀中獲得教育孩子的方法，正所謂“在小故事中呈現(xiàn)大道理”，不僅是家庭教育的好幫手，也是為人父母、做好父母的教育指南。無論是孩子本身還是教育孩子的老師、家長都能通過這些生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例獲得很多珍貴的知識，用實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)并影響孩子，很有意義。
1第一部分
大家都知道印度狼孩的故事，狼孩被發(fā)現(xiàn)時(shí)，行為習(xí)慣已經(jīng)是和狼有著相同習(xí)性的狼了，狼孩回歸人類后，雖然得到了人的精心培養(yǎng)，但因?yàn)殄e(cuò)過了早期人類的教育，盡管大腦結(jié)構(gòu)沒有問題，但狼孩活到十七歲，終究也沒成為真正的人，智力也只相當(dāng)于三四歲的小孩。這就告訴我們，孩子的早期教育最為重要，它關(guān)系到孩子的一生。那么從什么時(shí)候開始對孩子進(jìn)行教育，其實(shí)孩子一出生，教育也就開始了。
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2第二部分
鼓勵(lì)教育是最好的教育，但鼓勵(lì)不是絕對的，不是不需要?jiǎng)e的辦法來輔助的，在教育孩子的問題上，我們更需要實(shí)事求是，更需要靈活的措施，當(dāng)然不能走極端，提倡鼓勵(lì)教育，就不管鼓勵(lì)起不起作用都用鼓勵(lì)，也不管效果和結(jié)果如何一味地只用鼓勵(lì)。
3第三部分
我的女兒小的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)還沒有普及，家里也沒有上網(wǎng)的條件，但外面已經(jīng)有了網(wǎng)吧。因網(wǎng)吧那時(shí)還是個(gè)新鮮事物，大人都好奇，孩子就更加好奇了，于是那時(shí)我女兒班里就有幾個(gè)男生去上網(wǎng)，也在教室里公開說上網(wǎng)如何如何，有一些孩子經(jīng)不住誘惑，也偷偷地去上網(wǎng)，這樣我的女兒回家便問這些事情。
錄入 陳應(yīng)俊
8
寫得好
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