作為一名鄉(xiāng)村教師，我感覺這個教師節(jié)非常沉重！為何？因為，教師節(jié)還沒到，網(wǎng)內(nèi)往外有關聲討教師收禮問題、道德問題、貪污腐敗問題等等文章已經(jīng)鋪天蓋地，更有甚者叫囂要把“教師節(jié)”取消掉！

那么，教師隊伍現(xiàn)狀到底如何？教師隊伍中到底有沒有那些烏七八糟的事情？草民想現(xiàn)身說法，告訴人們一支真實的教師隊伍！

一、教師隊伍中到底存在哪些貪污腐敗問題？

1．教師隊伍中到底存在不存在收禮問題？我的回答是：有！

暫舉一例。我家屬的一個朋友曾講過這樣一件事，她有一個親戚的小女孩在某個縣城小學上學，這個小學在市中心而且是重點，因此全市上下老百姓擠破頭把子女送往該小學，一個班級八九十人普遍現(xiàn)象。剛上一年級的時候，班主任在班里跟全班學生說，如果你們哪個想調(diào)位子，讓你們的家長找我（那言下之意，想調(diào)位子得送禮）。這個小女孩因為個頭矮，坐在教室的最后一排。于是放學回家跟自己的爸媽說了此事。第二天，小女孩的爸媽趕緊請班主任吃飯，并送了價值不菲的禮品。果不然，第三天，小女孩被調(diào)到最好的座位。然而，第二學期，小女孩又被調(diào)到最后一排，無奈之下，小女孩的爸媽只好再請客送禮。為了望女成鳳，從一年級到六年級，小女孩的爸媽是每學期都要請客送禮！

2．教師隊伍中到底存在不存在道德敗壞問題？我的回答是：有！

2008年5月12日汶川那一震，震出了一個范跑跑。最讓人可恨的是，當?shù)卣鸢l(fā)生的時候，范先生居然丟下了滿教室學生一個人跑了出去。不僅如此，5月22日，范先生竟然在天涯上發(fā)帖《那一刻地動山搖——“5?12”汶川地震親歷記》一文，文中細致地描述了自己在地震時所做的一切以及過后的心路歷程。像范跑跑一樣的渣滓，在教師隊伍大有人在，譬如有搞師生曖昧的、有weixie兒童的，有干qiangjian犯的、還有傷害學生的凡此等等，每年全國各地都會發(fā)生幾例，這里不一一列舉了。

3．教師隊伍中到底存在不存在貪污腐敗問題？我的回答是：不好說！

百度百科上對“貪污”一詞的解釋是，指國家工作人員利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物的行為；對“腐敗”一詞的解釋是，運用公共權力謀取私人利益。普通教師一無權二無錢，所以，我不好界定他們收點禮到底存在不存在貪污腐敗問題。但倒是媒體經(jīng)常報道某某校長被抓的新聞。譬如今年5月11日，廣東省檢察院公布了2009年度“十大精品案件”，其中一個是原英德市教育局長落網(wǎng)后，近百位涉案校長迫于壓力紛紛投案自首；7月6日，樂清市樂成鎮(zhèn)實驗中學原校長董孟富受賄、貪污一案，在樂清市人民法院一審……

二、如何看待教師隊伍中的腐敗問題？

這里不妨這樣說，只要是社會上、官場上有的壞事、孬事、丑事，教育行業(yè)都有。但是，草民想聲明的是：

1．教師節(jié)不是每個老師都收禮了。收禮的只是城里的個別老師個別現(xiàn)象，農(nóng)村教師根本沒有這個機會。而城里收禮的個別老師，也只僅限于一些重點學校的個別老師。反正我從教10多年，從一名普通教師成長為一名中層教干，我從未收過禮。用我們的同事自嘲的話說：“你想收禮，誰送給你呀！”為何這樣說？大凡成績好一些的、大凡家里有錢的都把子女送到城里上學去了，留下的孩子能在你的學校上學，已經(jīng)是很給學校的面子了，何來送禮之說？

2．必須區(qū)分師生之間純潔友誼。教師節(jié)到了，學生自發(fā)買一束花、一個小禮品送給老師，師生之間親密無間何錯之有？要知道，愚人節(jié)到了，一些學生還會經(jīng)常愚弄他（她）的老師呢！所以，必須區(qū)分師生之間純潔友誼的禮物相送，不必上綱上線。值得警惕的是，現(xiàn)在一些媒體和一些人在有意無意地誤導人們視線，在人為地破壞教師在人民心目中的形象，不知道是何居心？

3．教師隊伍總體上是純潔的。教育部9月2日召開新聞發(fā)布會發(fā)布了這樣一組數(shù)字：中國普通中小學專任教師已達1064.01萬人，縣鎮(zhèn)以下中小學教師占到79.5%。其中，城市教師218.07萬人，縣鎮(zhèn)教師372.99萬人，農(nóng)村教師472.95萬人。這里，草民想說的是，和1064萬教師隊伍相比，那些害群之馬少之又少，簡直可以忽略不計。但是，就是這樣幾只蒼蠅，害的全國人民對教師另眼相看；就是這樣幾只蒼蠅，害的所有教師在全國人民的心目中一落千丈！

三、教師隊伍中的腐敗到底是怎么產(chǎn)生的？

1．教師隊伍中的腐敗問題，其實是教育不公的產(chǎn)物。由于城鄉(xiāng)差別大，無論是硬件軟件，鄉(xiāng)下和城里都沒得一比。特別是一些地方總是把更多的經(jīng)費投入到市區(qū)的學校（估計和政績工程有關吧），而農(nóng)村總是春風不度玉門關。如此以來，大凡家里條件好一些的家庭總是想方設法擠破頭要把子女送往城里重點學校上學，在一些城市的一些所謂重點學校，一個班級八九十人、乃至上百人，很普遍。在一個八九十人的班級，于是乎，教師腐敗問題就光榮誕生了、樓梯踩踏事件時常發(fā)生也就見怪不怪了。倘若城鄉(xiāng)學校在硬件軟件上沒有差距，農(nóng)民子弟還會擠破頭往城里去嗎？老師中的腐敗問題還會發(fā)生嗎？

2．教師隊伍中的腐敗問題，教師待遇低是一個誘因。俗話說，人窮志短。盡管我們國家非常尊師重教、績效工資也搞了，但教師仍然沒有甩掉臭老九的帽子。為何？教師工資從建國初期的幾元到改革開放初期的幾十元、到改革開放中期的幾百元一直到現(xiàn)在的一、二千元，這是天翻地覆的變化??！然而，在這一、二千元的“高工資”背后，物價卻總是伴隨教師工資呈螺旋式上升，不僅如此，工資漲一倍的話，物價能漲三倍、四倍！所以，對于一個靠工資來養(yǎng)家糊口的教師來說，總是無米下鍋，也總是擺脫不了臭老九的帽子，特別是農(nóng)村教師享受不公平待遇更是如此！當教師淪為一群弱勢群體后，特別是在物欲橫流的時代，一些教師耐不住清貧，而自甘墮落了。

3．教師隊伍中的腐敗問題，不排除一些低素質(zhì)人混進了教師隊伍。現(xiàn)如今，教師隊伍里混進了大量的官老爺、官太太！這些人光站茅坑不拉屎，還一分不少拿工資，而且比那些兢兢業(yè)業(yè)一線的教師待遇還要高！“干與不干一個樣”、“干好干壞一個樣”是嚴重影響教師隊伍不穩(wěn)定的一個重要因素、也是教師腐敗的另一個重要誘因。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師的話題很多，教育的話題也很沉重，但又一言難盡。無論是昨天、今天、還是明天，教師始終是太陽底下最光輝的職業(yè)，這個底線不能破！綜上所述，草民呼吁全社會能客觀地評價教師，別把教師一棍子打死，也別再傷害教師了，讓教師有尊地生活！這就是我要曝光的教師腐敗內(nèi)幕！

         錄入    陳應俊

   http://edu.ifeng.com/news/detail_2010_09/14/2511378_0.shtml