作者:華夏
打開電視,手中的謠控器無(wú)意中搜索到這樣一個(gè)場(chǎng)面:一個(gè)女孩兒在講述她的經(jīng)歷。
女孩兒身材小小的,臉上帶著微笑,眼里卻閃著淚光。我還沒聽清她在說(shuō)什么,就被她的微笑和淚光吸引住了。女孩兒正在講述她上學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷;“當(dāng)時(shí)是冬天,特別冷,我趴在教室外的墻上。聽老師講課,老師提了一個(gè)問(wèn)題,班上沒有一個(gè)同學(xué)能回答出來(lái)。我想,這么簡(jiǎn)單的,他們?cè)趺炊疾粫?huì)呢?我也沒想那么多,就把答案喊了出來(lái)。老師一直沒有發(fā)現(xiàn)我,聽我一喊。感覺非常驚訝,推開門出來(lái)看。我嚇壞了,就從墻上掉了下來(lái),老師被我的行為感動(dòng)了,就把我領(lǐng)進(jìn)了教室,對(duì)同學(xué)們悅,咱們就收留她吧,每天讓她和你們一塊兒上課,不告訴學(xué)校。就這么,我上完了小學(xué)。
女孩兒小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī),是他們?nèi)h的第一名??墒菂s沒有一個(gè)中學(xué)錄取她,因?yàn)樗龥]有雙手。講到這里,我才發(fā)硯女孩兒的兩個(gè)袖管空空,里面什么都沒有。女孩兒的母親腦子出了毛病,隔一段時(shí)間就要出走一次. 在她很小的時(shí)候,她的雙手就是因?yàn)槟赣H的出走而失去的。
我聽到主持人問(wèn)她,“你的雙手是因?yàn)槟赣H出走失去的,你恨沒恨過(guò)她?”她說(shuō);“沒有,從來(lái)沒有,我受她,我總是覺得對(duì)不起她。
一天,她的母親又一次出走,就再也沒有回來(lái)。后來(lái),在結(jié)了冰的河里,找到了她的母親。女孩兒講到這里時(shí)淚流滿,說(shuō):“是我沒有照顧好母親。”以后的日子里,女孩兒一提起不幸的母親,就感到深深的自責(zé)。
沒有了雙手,失去了母親,上不了中學(xué),可是女孩兒卻寫了一篇作文,題目叫做《我最幸?!?。作文在全縣的一次征文中,獲得了一等獎(jiǎng)。主持人只念了開頭兒的兩段。里面沒有一句抱怨,有的全是對(duì)生活的感激。
我的心里好像有一口大鐘,被女孩兒這篇作文的題目,還有她對(duì)生活那種感激的度撞響了。回聲在我的體內(nèi)久久地振蕩。
女孩兒綴學(xué)在家,除了給父親,哥哥做飯,還自學(xué)了中學(xué)的課程。電視里有女孩兒兩只腳切土豆的畫面,她切得很細(xì),臉上帶著堅(jiān)毅自信的笑容,可我卻看得心驚肉跳。我趕緊把妻子叫來(lái)一塊兒看。我的兒子已經(jīng)睡著了,我沒敢把他叫醒。第二天當(dāng)我給他講述這個(gè)女孩兒的時(shí)候,他悅:“你怎么不把我叫醒呢?”
女孩兒說(shuō)她什么飯都會(huì)做,像米飯,炒菜都是簡(jiǎn)單的,她還會(huì)蒸包子和包餃子呢。女孩兒不僅用腳學(xué)會(huì)了做飯,還學(xué)會(huì)了畫畫和書法。她還現(xiàn)場(chǎng)表演了書法,她寫的還是那四個(gè)字:“我最幸福”,字體端莊大方。我雖然不太懂書法,但我覺得那四個(gè)字寫得比任何一個(gè)書法大家的作品,都更能征服我。
如果哪一天,我有幸見到那個(gè)女孩,我一定請(qǐng)她給我寫這樣四個(gè)字:“我最幸福”,我要把它裝禱好,掛在家里最醒目的地方,向每一個(gè)看到她的人,介紹這幾個(gè)字的出處。
女孩兒后來(lái)被一所大學(xué)破格錄取了。獨(dú)立生活的她特別自豪,因?yàn)樗龑W(xué)會(huì)自己上側(cè)所了。軍訓(xùn)時(shí)她疊的被子,讓部隊(duì)的領(lǐng)都感到驚訝。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),要把她疊被子的錄像留下來(lái),新兵入伍時(shí)讓他們都看看。
她的講述讓身邊的妻子淚沫滿面。 我作為一個(gè)男人,雖然沒有落淚,但是我特別想找一個(gè)沒人的地方,放聲大哭一場(chǎng)。為什么會(huì)有這樣的沖動(dòng)呢?我也說(shuō)不清。
在以后的幾天里,我總是想起這個(gè)女孩兒和她的經(jīng)歷。眼前卻不斷浮現(xiàn)出她寫的那四個(gè)大字:“我最幸福”。那個(gè)女孩兒沒有雙手,統(tǒng)歷坎坷,可她卻感覺“我最幸福”,我呢?我們呢?
如果我們多想想那個(gè)女孩兒,心里都裝著那四個(gè)字:“我最幸福”,那么我們對(duì)生活是不是就會(huì)多一些熱愛,少一些仇恨,多一些奉獻(xiàn),少一些索取,多一些感激,少一些抱怨,多一些進(jìn)取,少一些廢;多一些平和,少一些牢騷呢?
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