國外現(xiàn)代家庭教育名言（二）

◆把兒童比作一塊大理石，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：一是家庭，二是學校，三是兒童所在的集體，四是兒童本人，五是書籍，六是偶然出現(xiàn)的因素。
                                    ——前蘇聯(lián)教育學家 蘇霍姆林斯基

◆家庭教育是社會肌體的一個細胞，孩子降生以后，第一個學校便是家庭，作為這個學校的第一任教師，便是他的父母。
                                                   ——托爾斯泰

◆孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母的行為要自慎，應處處做孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育影響的結(jié)果。
                                                   ——斯特娜夫人

◆我們可以向母親和父親講，從兒童懂事的初期起，就應該讓公民的品德在兒童心靈中形成、樹立和鞏固起來。公民意識和公民情感發(fā)源于兒童時代。播在兒童心靈中的一粒小小的種子，會生出茁壯的幼芽，長出深根。
                                                   ——蘇霍姆林斯基

◆播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
                                    ——美國心理學家、哲學家 威廉·詹姆士

◆愛是一種積極的情緒，是給予，而不是只求獲得；愛的基本要素是關心、責任心、尊重和了解。
                                                 ——弗洛姆

◆家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。
                                                   ——福祿貝爾

◆父母自己在孩子幼小的時候，溺愛他們，把他們的本性弄壞了，他們自己在泉水的源頭下了毒藥，日后親身喝到苦水，卻又感到奇怪。
                                                  ——洛克

◆心平氣和的，認認真真的和實事求是的指導，才是家庭教育技術的應有的外部表現(xiàn)，而不應當是專橫、憤怒、叫喊、央告、懇求。
                                                  ——馬卡連柯

◆好的木材并不在順境中生長；風越強，樹越壯。
                                                  ——馬里歐特

◆只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生出羞恥心、責任心和事業(yè)心。
                                                   ——蘇霍姆林斯基

◆孩子做事沒有規(guī)律，是因為以前曾經(jīng)有人隨意地強制他們有規(guī)律地做事；孩子懶惰，是因為他們曾經(jīng)被強制去進行工作；孩子們不聽話，是因為以前他們曾經(jīng)被強制聽話。
                                                   ——蒙臺梭利

◆因為家長過于迫切地想要讓孩子獲得一個通行證，所以他們只能得到一個劣等的通行證。
                                                   ——蒙臺梭利

◆父母意見的統(tǒng)一，說話的一致是十分重要的，否則，父母對教育改造孩子的努力都將付諸東流。
                                                   ——穆尼爾·納素夫

◆每個人的成長都有一個程序，他在某個年齡特征段該領悟什么樣的問題，其實是固定的，你沒辦法強求，過分人為地加以干涉只會毀了他。
                                                   ——蒙臺梭利

◆一個人做他所要做的——無論任何所要承受的結(jié)果，無論任何阻難、危險與壓力——這即是人類道德之本。
                                                   ——約翰·甘乃迪

◆人在身處逆境時，適應環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關。
                                                   ——卡耐基

◆事實證明，如果對自己的孩子多一些擁抱、撫摸，有時甚至是親昵地拍打幾下，孩子在對外交往以及智力、情感上都會更健康。
                                                   ——斯賓塞

◆積極暗示就像點燃孩子生命和智慧的火把，會對孩子的心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用，孩子能從積極的暗示中隱約看見未來的曙光；父母應該教育孩子以積極樂觀的態(tài)度來看待問題，形成積極的思維習慣。
                                                   ——斯賓塞

◆好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。
                                                    ——烏申斯基

◆孩子需要管教和指導，這是真的，但是如果他們每時每刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
                                                   ——林格論

◆無知是我們最大的敵人，我們知道如何在貝殼里尋找珍珠，知道如何在礦山里挖掘金子，知道如何在地下開采煤炭，但我們卻對人類的精神世界一無所知，對潛藏在兒童內(nèi)心的創(chuàng)造力一無所知。
                                                     ——蒙臺梭利

◆父母們在自己孩子們身上犯的最大的錯誤是：他們往往用自己的理性來干預孩子們的自然發(fā)展，想先驗地建立孩子們的生活。
                                                     ——費爾巴哈

◆受罰最重的兒童，長大了很少有成為最好的成人的。他們大多態(tài)度是怯懦的，精神是抑郁的，很不容易振作起來，很難做成什么事業(yè)。
                                                     ——洛克

◆我們似乎對孩子有一種天生的溺愛，但你可知道，現(xiàn)在給孩子幸福，將來就是給他痛苦；現(xiàn)在給他天堂，將來就是給他墳墓。
                                                     ——盧梭

◆教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，絕不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終生洗不掉的。
                                                     ——洛克

◆一個人的心靈都有他自己的形式的，必須按它的形式去指導他，必須通過他這種形式而不是通過其他的形式去教育，才能使你對他花費的苦心取得成效。
                                                     ——盧梭

◆正是勞動本身構(gòu)成了你追求幸福的主要原因，任何不是靠辛勤勞動而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。
                                                     ——休謨

◆習慣仿佛一條纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
                                                     ——曼恩

◆一個人不是由部分因素拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。
                                                     ——馬卡連柯

◆一味抱著慈悲心腸為兒女犧牲一切的父母，可以說是最壞的教育者。
                                                     ——馬卡連柯

◆孩子需要的是培養(yǎng)引導，而非像馴獸一樣的訓練。
                                                     ——簡·希利
◆如果一個人容易性沖動和缺乏思考能力，又熱切地追求一時的快樂和強烈的快感——這就意味著，他正處在可怕地危險之中。
                                                     ——蘇霍姆林斯基

◆性教育也應該是愛的教育，即由生活、志趣和希望的一致所組成的那種重大的深刻的感情教育。性教育還應包括培養(yǎng)對于性問題的真誠尊重，即所謂純潔的態(tài)度。約束自己的情感、想象和正在產(chǎn)生的欲望的能力。這是一種最不可缺少的能力，這種能力對社會的重要性還沒有充分地為人所重視。
                                                     ——馬卡連柯

◆選擇職業(yè)是人生大事，因為，職業(yè)決定了一個人的未來。海螺的殼在棕黑深邃的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復雜，不易為人察覺而已。所以說，選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。
                                                     ——羅素