細(xì)講《弟子規(guī)》

蔡禮旭主講

（第二十六集）

2005/2/20   臺(tái)南凈宗學(xué)會(huì)   檔名：52-116-26  

諸位朋友，大家好！學(xué)習(xí)貴在能夠有恒，所以我們說(shuō)學(xué)習(xí)的方法在「一門深入，長(zhǎng)時(shí)熏習(xí)」，所以熏習(xí)相當(dāng)重要。我看到大家的氣色都很好，代表這一帖中藥吃得很不錯(cuò)，早晚都念一遍《弟子規(guī)》。當(dāng)你很熟悉的話，我們?cè)谡n程當(dāng)中所舉到的這些經(jīng)句，你可能都會(huì)豁然一悟，所以熟悉還是挺重要的。早上的課我們上到：

【斗鬧場(chǎng)。絕勿近。邪僻事。絕勿問?！?span lang="EN-US">

我們也分析孩子會(huì)交到不好的朋友，會(huì)到不好的環(huán)境，根源還在他不懂得是非善惡的判斷。假如要從根本來(lái)解決，必然是要從小把他德行的根基扎好，自然而然他就不會(huì)去接觸不好的朋友，不會(huì)去接觸混亂的環(huán)境。有一位老師常常帶著他的小孩在路上走，小孩才一、二歲。每次經(jīng)過(guò)一些聲色場(chǎng)所，一些打電動(dòng)玩具的地方，他就跟他兒子說(shuō)，這種地方會(huì)污染人，會(huì)讓人學(xué)壞，所以這種地方絕對(duì)不能進(jìn)去。因?yàn)閺男【徒?，所以長(zhǎng)大了，這樣的地方他走過(guò)去連看都不想看，這叫先入為主。所以教育確實(shí)要「禁于未發(fā)之謂豫」，一定要在他還沒有養(yǎng)成、還沒有染上的時(shí)候就要制止。當(dāng)他已經(jīng)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣就很難導(dǎo)正過(guò)來(lái)，這叫預(yù)防法。所以當(dāng)家長(zhǎng)教育的敏感度愈高，就能掌握預(yù)防的技巧。

剛好我們?cè)谏钲谟袔孜涣⑵邭q的孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典。有一天晚上，老師就問他們什么是好心？什么是壞心？什么是善？什么是惡？這六個(gè)孩子答出來(lái)底下的答案，我念給諸位朋友聽一下。學(xué)習(xí)經(jīng)典一、二年的孩子他的判斷力，他的存心是如何？首先講好心。第一位同學(xué)說(shuō)：一件東西自己想要，但別人想要就讓給別人。這是一種禮讓的態(tài)度。第二位同學(xué)說(shuō)：孝順父母，上課專心，對(duì)別人恭敬，是好心。好！孝跟敬是一個(gè)人德行的大根大本。

我跟孩子上課，上第一節(jié)我就跟小朋友說(shuō)，我就畫了一個(gè)圖問他們。諸位小朋友，這是什么東西？（從諸位的眼神看得出來(lái)，我小學(xué)畫畫學(xué)得不好，我再畫生動(dòng)一點(diǎn)，好象又太夸張了），透出小小的一個(gè)部分，我跟學(xué)生說(shuō)這叫做冰山，冰山的一角。冰山的一角只占冰山的多少？百分之五。所以我就問他們，你們有沒有看過(guò)冰山？有沒有？有。你看的是冰山什么？一角。整個(gè)冰山在哪？百分之九十五在哪里？在海底下，沒有開發(fā)。所以人的潛力就跟冰山一樣，大部分都埋沒了。那怎么把這九十五開發(fā)出來(lái)？老師今天送你們兩把鑰匙把它開出來(lái)。哪兩把？第一把是「孝順」，第二把是「禮貌」。禮貌其實(shí)本質(zhì)就是恭敬之心。所以我就告訴他們，你看古代舜王，他就是因?yàn)樾㈨槪灾腔酆芨?。不只智慧很高，還因?yàn)樗闹腔鄹滦汹A得全國(guó)人民的愛戴跟推崇效法，所以你看他的潛力就可以發(fā)揮得非常好。第二個(gè)是禮貌、恭敬。我就跟小朋友說(shuō)，老師因?yàn)楹苡卸Y貌，所以認(rèn)識(shí)盧叔叔，所以就把很多盧叔叔的智慧跟經(jīng)驗(yàn)可以得到，讓自己的能力可以開發(fā)出來(lái)。

那一節(jié)課講完，孩子會(huì)有什么轉(zhuǎn)變？現(xiàn)在連孩子都很現(xiàn)實(shí)。所以從那一天以后，看到老師、看到其它的家長(zhǎng)都會(huì)鞠躬問好。諸位朋友，教人之善勿太高，你不要說(shuō)他們很現(xiàn)實(shí)，這樣不真誠(chéng)。不會(huì)！只要肯鞠躬，鞠到最后，由外內(nèi)化到里面去了。很多人都說(shuō)，有些人去行善都想要有好的果報(bào)。我說(shuō)想要有好的果報(bào)有什么不好？最起碼他做出來(lái)的可以讓其它的人得到幫助，也會(huì)「見人善，即思齊」。而當(dāng)他持續(xù)繼續(xù)行善，一開始是有目的，后來(lái)愈看愈多很可憐的人，慢慢他那顆本來(lái)的善良就自然引發(fā)出來(lái)。假如我們只站在旁邊說(shuō)，他都有求行善，那個(gè)也一樣。我們只是在看別人，自己停在原地都沒動(dòng)，那我們又有什么資格去批評(píng)人家？所以當(dāng)別人已經(jīng)是行善了，不管他有求、無(wú)求，我們都應(yīng)該隨喜稱贊，隨喜功德。那他就會(huì)愈來(lái)愈受鼓舞，自然而然愈做愈真愈歡喜。所以我就送給孩子這兩把鑰匙。

什么時(shí)候可以開？這兩把鑰匙沒有年齡限制，八十歲也行。所以我在杭州演講的時(shí)候，有位長(zhǎng)者七十歲，然后我講到第四天，突然在中場(chǎng)休息他就過(guò)來(lái)跟我講了一句話。他說(shuō)：蔡老師，人生的第一課我七十歲才上，孝道！但是有開始就不會(huì)太晚?？追蜃诱f(shuō)「朝聞道，夕死可矣」，只要明白道理，真正去做，這一生絕不空過(guò)。

另外，在上海演講的時(shí)候，第一天我們剛好把「入則孝」講完，有一位長(zhǎng)者六十歲帶著兒子一起來(lái)聽。第一天上完課，吃飯以前，他就到我們老師的這一桌，很激動(dòng)。他說(shuō)他終于知道他修身修行十多年，為什么都覺得上不去？怎么學(xué)就覺得這一顆存心還是不夠真誠(chéng)、不夠恭敬，一直都找不到原因。聽完「入則孝」之后，他才恍然大悟，原來(lái)他第一層樓沒有蓋好，直接就蓋第三層?？赡軇e人勸他：你先下來(lái)蓋第一樓。我們可能說(shuō)，我都已經(jīng)在三樓了，怎么還叫我下來(lái)？其實(shí)我們?cè)谌龢堑臅r(shí)候，是用兩根竹竿撐上去，確實(shí)是站到三樓，但是隨時(shí)都怎么樣？所以別人很好心說(shuō)：來(lái)！下來(lái)。他還說(shuō)：你程度比我差，還叫我下來(lái)。所以當(dāng)他明白到原來(lái)根基重要，原來(lái)他為什么搖搖晃晃，終于找到原因。人理得，心才會(huì)安，而往后所跨出的每一步他才會(huì)扎扎實(shí)實(shí)。

所以我們剛剛看到這一位同學(xué)提到孝順父母，上課專心，對(duì)別人恭敬是好心。已經(jīng)長(zhǎng)養(yǎng)了德行的基礎(chǔ)，孝跟敬。下一位講到，做到《弟子規(guī)》的心是好心。下一位講，做到《孝經(jīng)》第一章到第十八章，然后聽老師的話，做到《常禮舉要》是好心。他們連《常禮舉要》都背起來(lái)。有一位小朋友去找朋友，找了以后，剛好朋友不在。他還自己折了一個(gè)紙鶴，就放在朋友的門口，代表要告訴朋友他來(lái)過(guò)。所以我們不要小看孩子靈活運(yùn)用的能力，他們學(xué)的東西都會(huì)用在生活當(dāng)中。下一位講，智慧的心是好心。再來(lái)，做好事的心是好心。再來(lái)，不用督促就去做事的心是好心。諸位朋友，這些心境已經(jīng)到了會(huì)自我觀照，看看自己的存心是真是假。再來(lái)講到知道是好事就去做，這是好心。下一位講懂道理的心是好心。

接下來(lái)我們看壞心，小孩怎么看壞心？第一位講不幫助人的心是壞心。再來(lái)，欺騙別人，浪費(fèi)的心，比方說(shuō)電、水，浪費(fèi)生命，浪費(fèi)物，浪費(fèi)人生，浪費(fèi)時(shí)間，這都是浪費(fèi)的心，是壞心。所以從這位同學(xué)所講的這個(gè)答案，我們也可以了解到他的什么學(xué)得不錯(cuò)？《弟子規(guī)》學(xué)得不錯(cuò)。從時(shí)間、人生、生命都可以看得到。再來(lái)，侮辱別人是壞心。下一位，開玩笑開過(guò)火是壞心，里面還括號(hào)「禍從口出」。所以他們已經(jīng)從他生活與人相處開始觀照，觀照心，觀照會(huì)有什么后果。下一個(gè)，怨恨別人的心是壞心。再來(lái)，為自己不為別人的心是壞心。別人對(duì)他好，他對(duì)別人不好，沒回報(bào)的人忘恩負(fù)義。我們是把他的原文抄出來(lái)，沒有添加其它的文辭。

再來(lái)，記仇的心是壞心，「恩欲報(bào)，怨欲忘」。下一個(gè)，小氣的心、指出別人缺點(diǎn)的心、堅(jiān)持錯(cuò)誤的心是壞心。小氣的心，《弟子規(guī)》有教，「己有能，勿自私」。下一位講，沒愛心，害別人的心，是壞心。再來(lái)，沒慈悲心，知道應(yīng)做好事還沒去做。下一個(gè)說(shuō)，對(duì)孔子像不恭敬是壞心。因?yàn)樗麄兊慕淌揖蛼熘环鬃酉?，比方說(shuō)今天到郊外公園走一走，回來(lái)的時(shí)候，一進(jìn)門會(huì)對(duì)著孔老夫子說(shuō)：孔老夫子，我回來(lái)了。這叫落實(shí)「事死者，如事生」。

在?？谟幸晃缓⒆?，剛好?？谂e行防空演習(xí)，讓孩子懂得防空演習(xí)的時(shí)候應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。結(jié)果老師也抓住這個(gè)機(jī)會(huì)教育告訴他們，在這個(gè)時(shí)候你就挑一些馬上需要的東西，你可不能拿太多。進(jìn)一步引導(dǎo)，你可能會(huì)渴所以帶一點(diǎn)水。就看每個(gè)孩子拿的東西都不一樣，內(nèi)心比較沒有安全感的孩子，就拿一大堆走。其中有一個(gè)孩子什么都沒拿，跑到桌子，打開抽屜，拿出了一幅畫像，還裱了框。他拿出了孔子像，然后就對(duì)著他的老師說(shuō)：老師，這個(gè)應(yīng)該要拿！他的老師當(dāng)場(chǎng)眼淚都掉下來(lái)。連這么危急的情況，第一念是想到孔老夫子像，這樣的孩子，往后他面對(duì)人生的際遇，相信孔夫子的教誨他絕對(duì)提得起來(lái)。

再來(lái)下一位講怕吃苦的心是壞心。因?yàn)樗麄兝蠋熋恳恢芙o他們一句教誨，其中就有提到「怕吃苦，吃一輩子苦；不怕吃苦，吃一陣子苦」。因?yàn)槌眯?、趁年輕好好努力，老了就可以享福報(bào)。下一個(gè)講到表面做好事，心里做壞事，是壞心。他們知道言行要一致。下一個(gè)說(shuō)不孝順父母的心是壞心。再來(lái)，破壞的心是壞心。下一個(gè)孩子說(shuō)，媽媽不知道就說(shuō)媽媽笨是壞心。下一個(gè)說(shuō)，不做到《弟子規(guī)》是壞心。下一個(gè)孩子說(shuō)，本來(lái)可以做到，但老想到做不到，是壞心。這要「勿畏難」，要「舜何人也，予何人也，有為者亦若是」。下一個(gè)說(shuō)，己所不欲施于人，是壞心。所以，從這一句我們可以看出來(lái)，這個(gè)孩子的國(guó)文底子不錯(cuò)。這些孩子已經(jīng)可以輪流拿著《德育課本》去講課。不要小看孩子的悟性，其實(shí)讀文言文，并沒有想象中這么難。我們底下的課程，我再把學(xué)文言文的心得跟大家做報(bào)告。

這個(gè)孩子，剛好有一天他母親跟他說(shuō)「學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退」。他想了一想，他說(shuō)：媽媽，我懂了，學(xué)如斜坡騎車，不進(jìn)就退。所以他在他的生活當(dāng)中，去體會(huì)一些道理。下一個(gè)孩子說(shuō)，高聲喧嘩，打擾別人，是壞心。最后一個(gè)講「倘掩飾，增一辜」，是壞心。所以我們從孩子在看好心、壞心，也可以體會(huì)到他們的心中都有是非善惡的一把尺。等他們這樣熏習(xí)個(gè)三年、五年，相信根基就可以扎牢。我們?yōu)槿烁改覆耪嬲軌蚋哒頍o(wú)憂。所以人生的投資報(bào)酬率要會(huì)算。下一句經(jīng)文。

『邪僻事，絕勿問』。這就是指偏邪下流的事情不要去過(guò)問，這樣會(huì)污染自己的心靈。所以孩子所接觸的人、接觸的環(huán)境，甚至于接觸的電視，我們都要相當(dāng)謹(jǐn)慎；因?yàn)楦改甘呛⒆娱L(zhǎng)大以前的兩個(gè)很重要的老師，兩尊菩薩；要好好保護(hù)他，不要讓他受到污染。受污染以后，再要把它清除，就要花更多的時(shí)間跟精力。所以要慎于始、要禁于未發(fā)，這就很重要。

現(xiàn)在不只大人會(huì)趕流行，小孩趕不趕流行？現(xiàn)在最流行的電影是什么？有沒有很多恐怖片？然后又拍得很恐怖，小孩又去看，看了之后回來(lái)半夜又怎么樣？所以你看人都吃飽，做一大堆事情，對(duì)人生沒幫助，還自我虐待，這叫花錢找罪受。所以現(xiàn)在人過(guò)的不是人的日子。所以連孩子的嗜好，我們也要適當(dāng)?shù)厝ヒ龑?dǎo)，甚至于去主導(dǎo)。當(dāng)你所讓孩子從事的娛樂都是很健康，對(duì)身心很有幫助的，久了以后，孩子自然就很歡喜去接受。比方說(shuō)去爬爬山、去露營(yíng)，給他一些生活，給他一些歷煉，這都是相當(dāng)?shù)睾?。透過(guò)這些好的娛樂，孩子對(duì)大自然的愛心，孩子對(duì)意志力的鍛煉，都可以在這休閑娛樂當(dāng)中，一點(diǎn)一滴積累成長(zhǎng)。所以我們還是要先帶著孩子往正確的方向去走。我們?cè)倌钕乱欢谓?jīng)文：

【將入門。問孰存。將上堂。聲必?fù)P。人問誰(shuí)。對(duì)以名。吾與我。不分明。用人物。須明求。倘不問。即為偷。借人物。及時(shí)還。后有急。借不難。】

『將入門，問孰存』。我們要進(jìn)人家的房間，首先一定要敲一下門，不然你很莽撞開進(jìn)去，對(duì)人家非常無(wú)禮，所以先敲三下門。我們?cè)陧n劇里面也看到，他沒有敲門，他會(huì)先站在門外。比方說(shuō)，里面是他的長(zhǎng)官，他會(huì)說(shuō)：都房大爺，我是尚沃。就先在外面讓里面的人知道。假如里面的人正忙，就跟他說(shuō)，你先等一下；假如沒事，說(shuō)好，你可以進(jìn)來(lái)。所以禮是人與人之間最優(yōu)美的距離，相處起來(lái)非常舒服，不會(huì)覺得唐突。這是要入門以前應(yīng)該要做的動(dòng)作。

我們?cè)侔阉由煲幌拢覀兊絼e人的家里去作客，所以「將入門」，將到人家家里，「問孰存」，可以先問問看他家里有哪些家人跟他一起住。當(dāng)我們都清楚，比方說(shuō)他爸爸、媽媽還有姐姐。朋友跟朋友之間相處都會(huì)聊到自己的家庭狀況。當(dāng)我們進(jìn)一步了解，他有一個(gè)姐姐在哪里上班，他的母親前一陣子剛好感冒。剛好你都聽到這個(gè)消息，或者他媽媽喜歡吃什么？你聽在耳里要有心。剛好時(shí)機(jī)成熟，要到他們家去。這個(gè)時(shí)候你可能就買一點(diǎn)他母親喜歡吃的到他家里，說(shuō)：伯母，聽說(shuō)你喜歡吃橘子，還是喜歡吃什么。你看這第一個(gè)印象怎么樣？就會(huì)很好。

所以諸位朋友知道怎么樣追女朋友了沒有？追女朋友不是追一個(gè)，要追什么？這一段話不要傳出去，因?yàn)樗^「門當(dāng)戶對(duì)」，確確實(shí)實(shí)也透露出來(lái)結(jié)婚絕對(duì)不是兩個(gè)人的事，而是兩個(gè)家族、兩個(gè)家庭能夠和諧。不被父母祝福的婚姻，大半都不會(huì)幸福。所以現(xiàn)在人很多人結(jié)婚，喜帖上寫著「我倆將于什么時(shí)候結(jié)婚」，我倆。誰(shuí)最大？所以從這個(gè)文字當(dāng)中可以看得出來(lái)，我們這一代年輕人太不恭敬。這么大的事，也不知道誰(shuí)是爸爸？誰(shuí)是媽媽？直接就寫我倆。所以這是我們年輕人要好好反思的。往往這寫我倆的成功率都怎么樣？好象高興就來(lái)，不高興？所以恭敬重要。

所以我們到朋友家里，要能夠也愛屋及烏，關(guān)心他的家人，那會(huì)一團(tuán)和氣。所以我交朋友也是有這個(gè)原則，因?yàn)楫?dāng)他的父母常在他孩子的口中聽到你的名字。他父母可能會(huì)想這個(gè)人是何許人也，怎么我兒子跟他這么熟？他會(huì)不會(huì)有想法？會(huì)不會(huì)有擔(dān)心？這個(gè)人跟蔡禮旭這么好，假如蔡禮旭是壞人怎么辦？所以我們應(yīng)該主動(dòng)去安朋友父母的心，這很重要。我什么時(shí)候有這個(gè)態(tài)度？高中的時(shí)候。我跟一個(gè)同學(xué)很好，好得不得了，是男生。我念雄中，男生。結(jié)果他媽媽很擔(dān)心。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候聽說(shuō)已經(jīng)有同性戀的情況，所以他媽媽很擔(dān)心他兒子會(huì)不會(huì)跟我好得太過(guò)分。我從這一件事情就體會(huì)到確實(shí)交朋友不只要跟他熟，還要跟他家里的人熟。

我在大陸有兩個(gè)很好的朋友，他們是夫妻。剛好我要去他們家，跟他相約要去放生。結(jié)果我就想到，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在年輕人都是年輕人跟年輕人交往，很少跟對(duì)方的父母接觸，我就覺得這樣不好。所以我想他們可能會(huì)，我還沒有上他們家，他們就已經(jīng)到大門口來(lái)等我，就出發(fā)。所以我就靈機(jī)一動(dòng)買了一籃蘋果，做什么？我拿著一籃蘋果，他就不得不讓我上去坐。我的腦筋賊不賊？我們要看存心，這個(gè)存心是良善的就好。所以果不其然，我到他們家都還沒上去，三臺(tái)腳踏車已經(jīng)牽出來(lái)準(zhǔn)備出發(fā)。我說(shuō)：這么難得到你們家，不上去怎么行？一定要問候你的爸爸、媽媽。所以就跟他們夫妻倆上樓，上樓看到他爸爸、媽媽也非常親切，噓寒問暖，差不多聊了三、五分鐘，老人家就說(shuō)，你們有事要忙，別耽擱，趕快去。其實(shí)老人家都很客氣，老人家都很替別人著想。所以我們?nèi)齻€(gè)就出門去。

當(dāng)天晚上我的朋友就打電話給我，他說(shuō)：我爸爸、媽媽要請(qǐng)你吃飯（請(qǐng)我吃飯），而且還專門為你準(zhǔn)備素食。因?yàn)槲以谖?、六年前了解到吃素?duì)身體比較健康，從此就吃素。所以那一餐飯全部都是素的，就跟他們吃起來(lái)。中國(guó)人說(shuō)「見面三分情」，這句話是很有道理。所以也吃了一餐飯，感覺就拉得很近。然后我的朋友就介紹說(shuō)，我是在做國(guó)學(xué)啟蒙中心，所以對(duì)小孩教育比較多去鉆研、去研究。結(jié)果他媽媽剛好帶他妹妹的小孩，帶著他小外甥女。因?yàn)闋敔斈棠處Ш⒆与y免會(huì)比較寵，他們兩個(gè)常常糾正，媽媽并沒有聽，所以他們兩個(gè)也覺得怪委屈的。后來(lái)吃完飯，他母親就跟我聊起教育孩子的問題，比方說(shuō)，我就跟她講夾菜先夾給誰(shuí)。他母親突然恍然大悟，對(duì)！就跟她討論很多觀念，說(shuō)比方恩威并施。每次討論這些觀念的時(shí)候，她母親就說(shuō)：對(duì)、對(duì)！我的朋友在旁邊就說(shuō)：早就跟你講了，你都不聽。他就在旁邊一直重復(fù)這句話。諸位朋友，該不該插這一句嘴？不需要。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。你那么一講，你媽媽還怪不舒服的。所以人的心不要太急躁，所謂一默如萬(wàn)雷，你有時(shí)候沉默，反而你媽媽會(huì)覺得你還滿不簡(jiǎn)單的。

這一餐飯就吃得很愉快，我也從中體會(huì)到要「易子而教」。易子而教，這個(gè)意思就是，比方說(shuō)你的孩子每天都跟著你，有一些道理他聽得很熟，反而會(huì)忽略掉。那剛好你很好的朋友也提醒他這個(gè)道理，這個(gè)時(shí)候他一定會(huì)說(shuō)：原來(lái)不是我爸爸這么講，叔叔也這么說(shuō)。他這個(gè)態(tài)度就會(huì)扎下去。所以你要有一群很好的朋友一起來(lái)教育你的小孩。有這么一群良師益友，你教小孩就輕松多了。

所以我們?cè)谏钲谝哺芏嗬蠋煶３Ｒ黄鹕险n、一起交流，他們的小孩也都一起來(lái)學(xué)習(xí)。有一天，有一位李老師就問這些孩子。他說(shuō)：假如你們有一億，你們想做什么？有一個(gè)孩子就說(shuō)我要做四件事。第一件事我要蓋一所學(xué)校，要專門推廣中國(guó)圣賢教育的學(xué)校，這是他第一個(gè)志愿。諸位朋友，你有聽過(guò)哪一個(gè)小孩是這個(gè)志愿嗎？所以不是這個(gè)孩子優(yōu)秀，最主要的原因是好的環(huán)境。除了父母以外，他所接觸的長(zhǎng)輩、同學(xué)都是這樣的態(tài)度、這樣的人生觀，自然就耳濡目染。這些孩子常常都，我在深圳講課，他們都是不缺課的。你不要看他們小小的，坐在底下，都會(huì)聽得哈哈大笑。然后就說(shuō)，我們學(xué)習(xí)就一定要立志作圣作賢。其中一個(gè)孩子就說(shuō)：假如不作圣不作賢，那讀書要干什么？所以你學(xué)圣就要作圣。人生要有志氣，因?yàn)閷W(xué)圣作圣又不求人。俗話講「登天難，求人難」，那學(xué)圣又不比登天，不比求人，都是掌握在自己手上。

第二個(gè)愿望是要蓋一間醫(yī)院，讓這些苦難的人、生病的人可以得到很好的照顧。第三個(gè)愿望，他要做一個(gè)大愛電視臺(tái)。因?yàn)槲規(guī)Я舜髳垭娨暸_(tái)的「牽手人生」到大陸去給他們看。他們看到馬文仲都已經(jīng)雙腳都?xì)垙U了，一生還致力于辦教育、辦學(xué)校。當(dāng)馬文仲一開始辦，假如你是他的朋友，你會(huì)怎么跟他說(shuō)？一個(gè)連行動(dòng)都不方便的人他居然要辦教育、辦學(xué)校，你會(huì)怎么跟他講？所以一個(gè)人有好的志向，之所以能夠再把志向真正去落實(shí)、去努力，除了他個(gè)人要有志之外，他身旁一定要有好的親友支持他。所以馬文仲先生就是有一位很好的父親，一直不斷地鼓勵(lì)他要去達(dá)成他的理想，后來(lái)也確實(shí)做到了。

所以馬文仲先生也用一生印證《中庸》的話「誠(chéng)者，物之終始」。一件事情的成敗在哪？自始至終都環(huán)繞在一個(gè)真誠(chéng)的心。假如不誠(chéng)？一個(gè)人心不誠(chéng)，一生絕對(duì)做不了事。「不誠(chéng)無(wú)物」，諸位朋友這句話是真理。所以當(dāng)你現(xiàn)在看到很多不真誠(chéng)的人開大車子、住大房子，那是不是真理不準(zhǔn)？不是。因?yàn)樗赡苁前职?、爺爺怎么樣？留一些東西下來(lái)?？墒钱?dāng)他不真誠(chéng)之后，他這些福分一點(diǎn)一滴都會(huì)耗掉；然后這種奢侈的風(fēng)氣又直接給了他的下一代，所以這是很快就會(huì)敗喪下來(lái)。所以我們看事情要能看得出來(lái)龍去脈，要用智慧。唯有真誠(chéng)的事才可以屹立不搖，所以「至誠(chéng)如神」。馬文仲先生后來(lái)因?yàn)樗@一分對(duì)孩子的教育愛，他的太太坐了很遠(yuǎn)的火車來(lái)幫助他、來(lái)嫁給他，也贏得愈來(lái)愈多的人支持他這個(gè)事業(yè)。所以一個(gè)人的真誠(chéng)就能夠喚醒眾人的真心。

這個(gè)小孩因?yàn)榭催^(guò)「牽手人生」，所以就特別覺得要用一個(gè)大愛電視臺(tái)，做一個(gè)電視臺(tái)，讓好的節(jié)目能夠教化人心，改善社會(huì)風(fēng)氣。我們不要小看孩子的判斷力，因?yàn)樗猜犨^(guò)釋凈空教授講，現(xiàn)在要救這個(gè)社會(huì)兩種人最有力量，一種是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，另外一種是傳播媒體，因?yàn)榭梢运查g把圣賢的教誨傳遞到全世界。所以小孩子從小就接受這些教誨，就能夠時(shí)時(shí)放在心上。這是第三個(gè)愿望。這小孩第四個(gè)愿望，他說(shuō)他要當(dāng)蔡老師。

諸位家長(zhǎng)不要太高興，假如這是你兒子，高不高興？很高興?？墒撬赣H聽完了，因?yàn)樗赣H在外演講，沒有在家里，就打了一通電話給她兒子。她說(shuō)：兒子，你有這些愿望，媽媽很高興。但是你這些愿望，不見得要有一億的時(shí)候才能做。諸位朋友，這位母親的敏感度很好。她不希望孩子只是發(fā)一個(gè)空愿，愿望一定要從當(dāng)下的生活、當(dāng)下的每一步開始踏起。所以她這么一問，孩子就開始思考。母親接著跟他說(shuō)，蔡老師有沒有一億？所以只要我們有很好的學(xué)問、很好的這一分存心，縱使沒有一億，也可以做奉獻(xiàn)社會(huì)的事情。所以這個(gè)母親也把他的志向回歸到當(dāng)下、回歸到現(xiàn)在要好好充實(shí)自己。

所以孩子會(huì)有這樣的心態(tài)、這樣的人生價(jià)值觀，最主要就是有好的環(huán)境。所以諸位朋友，我們可以找一些志同道合的良師益友常常一起學(xué)習(xí)，或者一起去爬山，讓彼此的情誼很深厚，也讓下一代都有很好的互動(dòng)，就會(huì)形成一個(gè)環(huán)境的教化，互相來(lái)教育好我們的下一代。相信你也會(huì)覺得比較輕松，跟你們夫妻兩個(gè)人教確實(shí)不同。

『將上堂，聲必?fù)P』。這個(gè)我們?cè)缟弦蔡岬?，你到別人的家里去，假如人家還不在，一定要先喊一下有人在嗎？絕對(duì)不能跑進(jìn)去逛一逛，這都要謹(jǐn)慎。不然到時(shí)候人家家里剛好不見東西，一走進(jìn)來(lái)，剛好又碰到你。你到時(shí)候就百口莫辯，就麻煩。人一生要很注重自己的名節(jié)，還有信譽(yù)，不要一不小心受到污點(diǎn)，那就不好。

『人問誰(shuí)，對(duì)以名；吾與我，不分明』。這句話就是跟人家交談，比方說(shuō)打電話，拿起來(lái)：你好，我叫某某某，我是蔡禮旭。這樣人家馬上知道是你打來(lái)的?，F(xiàn)在有時(shí)候接電話，喂！請(qǐng)問你是哪一位？是我，你不知道嗎？你把我忘了嗎？我們可能還在那邊處理事情，在那里跟他瞎折騰，心情也很緊張。想半天確實(shí)想不出來(lái)，這樣就很失禮。所以當(dāng)我們打過(guò)去：你好，我是禮旭，你現(xiàn)在講話方便嗎？處處替對(duì)方著想，就會(huì)讓人家覺得很舒服。所以這也要教小孩，比方說(shuō)小孩在按電鈴，上面的人講話：哪一位？我啦！人家怎么知道我是誰(shuí)？所以「吾與我，不分明」，這些細(xì)微之處都要多加提醒。

『用人物，須明求；倘不問，即為偷』。小孩你沒教他的時(shí)候，他是非善惡還不是很清晰。所以他可能覺得這個(gè)東西很好看，他順手就拿來(lái)看一下。我們要適時(shí)把這個(gè)經(jīng)文告訴他。剛好有一對(duì)姐妹，有一天姐姐罵妹妹，罵完以后，妹妹很委屈就在那里哭。一邊哭，就到廚房去找她媽媽。就跟她媽媽說(shuō)：媽，姐姐罵我。諸位朋友，怎么處理？你可不能不分青紅皂白：姐姐過(guò)來(lái)，怎么可以罵妹妹？凡事要講理，要先把對(duì)錯(cuò)搞清楚，不能說(shuō)大的就不對(duì)，大的就要讓小的。這句話對(duì)不對(duì)？不全對(duì)，還是要先判斷是非。結(jié)果這個(gè)母親也不急不徐，一邊炒菜一邊問她：那為什么姐姐要罵你？她就說(shuō)，因?yàn)槲夷昧私憬愕耐婢邲]有告訴她，結(jié)果她就罵我。這位母親接著說(shuō)，因?yàn)檫@孩子都讀過(guò)《弟子規(guī)》，所以母親接著就說(shuō)：用人物。小女孩就說(shuō)須明求。倘不問？即為偷，結(jié)果她那個(gè)「偷」一講完就開始哭：我不要當(dāng)小偷。很重要的一點(diǎn)是要有共通的語(yǔ)言，共通的做人標(biāo)準(zhǔn)，那你就很好跟孩子溝通。就是孩子已經(jīng)熟讀了《弟子規(guī)》，所以一引出來(lái)，又有這樣的情境，所以那句話她會(huì)記多久？你看二、三歲就記一輩子，對(duì)她一生莫大的益處。

所以小孩我們要教他「用人物，須明求」，那當(dāng)然我們大人也要做到。所以上一次課程也提到在大陸一個(gè)外商公司，已經(jīng)一大堆的人來(lái)考試，刪去了一大半，只剩下幾個(gè)人進(jìn)了復(fù)試。結(jié)果這個(gè)老板說(shuō)：我臨時(shí)有事，十分鐘以后再回來(lái)。結(jié)果一出去，這些已經(jīng)經(jīng)過(guò)初試的年輕人就開始翻這些檔案，「用人物」怎么樣？「須明求，倘不問，即為偷」，后來(lái)全部沒錄取。結(jié)果這些年輕人說(shuō)，從小又沒有人教我們，所以他也很冤枉，因?yàn)樗麤]學(xué)過(guò)什么？所以我們有責(zé)任給他們傳遞圣賢的教誨。

而且當(dāng)我們要用別人的東西，你可不能，比方說(shuō)把這一枝筆拿起來(lái)，這一枝借我好不好？說(shuō)不定那枝筆是她男朋友送她的，只有她一個(gè)人用，那你又已經(jīng)給人家拿在手上，對(duì)不對(duì)？那她只好：好！所以借東西不能這樣借，借東西是要人家親手拿給你，這樣才禮貌?？刹豢梢越栉乙恢P？那他歡喜借你哪枝筆，讓主人自己拿。所以在這些細(xì)節(jié)之處，我們也要保持為對(duì)方著想的心?！赣萌宋?，須明求；倘不問，即為偷」。這節(jié)課我們先上到這邊，謝謝。