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    正文
                               家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                           家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                           家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

                                                           家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                           家庭教育是科學的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                     ——顧曉鳴

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    《三字經(jīng)》講記第一講(二十一)

    (2010-09-13 10:33:00)   [編輯]

    馬牛羊,雞犬豕,此六畜,人所飼。

       “馬牛羊,雞犬豕”,這六種動物是人類畜養(yǎng)的,稱為家畜。我國蓄養(yǎng)家畜的歷史可謂由來已久,在陜西西安半坡村文化遺址(新石器時代)以及其他殷墟遺址上就發(fā)現(xiàn)有這六畜的遺骨。甲骨文家字的字型,也顯示無豕不成家。古人將馬牛羊稱為上珍三品,雞犬豕為下珍三品。舉行祭祀典禮時,普通的用三牲供(羊犬豕),高級的要用五牲供(馬牛羊犬豕)。
        六畜之所以與人類關(guān)系密切,一是六畜服務于人,如馬可負重至遠,牛能運貨耕田,羊有跪乳之恩,雞有報曉之功,犬有守夜之義,豬有庖廚之用。二是六畜有很多優(yōu)點是人類應該好好學習的,例如馬的剛健進取、牛的忍辱負重、羊的跪乳報恩、犬的忠勇誠信。馬是不休息的,睡覺都站著;雞是三德兼?zhèn)洌翰怀元毷沉x也,敵前敢斗勇也,司晨不誤信也。豬更不用說了,現(xiàn)代醫(yī)學的器官移植大都是用豬的器官,根據(jù)免疫學的研究,人體對豬器官產(chǎn)生的排斥反應最小,看來人變成豬是早晚的事了。
        第三,此六畜亦要靠人來幫助它們離苦得樂。馬牛有陰火,羊有陰土,雞有陰金,犬有陰木,豬有陰水。有一陰之性在,就會墮此畜生一道,受此一道之苦。人如果能夠幫它們化掉這一偏之性,它們就能離苦得樂,也不枉了為我們服務一場。
        由六畜又引出中國人迷信的十二屬性,十二屬性據(jù)說是從印度文化來的。東漢明帝永平十年佛學傳到中國,同時也帶來了印度文化。印度人用來說理的十二種動物,經(jīng)中國文化融合以后變?yōu)橹袊氖N動物。我們確實在漢以前的古書中沒見到有十二屬性的說法,例如《春秋左傳》交待時間都很具體,如“十年春,齊師伐我…”,沒見過有“猴年馬月,…的記述”。

    來源:http://www.wwmm.cn/%C8%E5/%A1%B6%C8%FD%D7%D6%BE%AD%A1%B7%BD%B2%BC%C7/%A1%B6%C8%FD%D7%D6%BE%AD%A1%B7%BD%B2%BC%C7%D2%BB.htm#

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    寫得好

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