——“共覓華章”研究性學(xué)習(xí)文章潤(rùn)色組成果展現(xiàn)

廣州市第十一中學(xué)高一（2）班 作者：邵靜賢 修改者：邵靜賢 指導(dǎo)老師：江慧瓊
　　　　
　?。ㄔ模┣袄俗璧K了后浪的前進(jìn)；蜂蛹阻礙了蜜蜂的蛻變；小手阻礙了氣球的高飛……阻礙充滿著整個(gè)世界，我們是否都要痛恨阻礙呢？答案是否定的，有時(shí)我們還要謝謝阻礙呢！要不是因?yàn)橛凶璧K，后浪還會(huì)憑著它的執(zhí)著翻過(guò)前浪向大海奔去嗎？蜜蜂還會(huì)憑著它的堅(jiān)持沖破蜂蛹向花叢飛去嗎？氣球還會(huì)憑著它的努力掙脫小手向天空高飛嗎？
　　 （潤(rùn)色）前浪阻礙了后浪的前進(jìn)；蜂蛹阻礙了蜜蜂的蛻變；小手阻礙了氣球的高飛……阻礙令我們舉步艱難，事倍功半，我們是否要痛恨所有的阻礙呢？答案是否定的，有時(shí)我們還要謝謝阻礙呢！要不是因?yàn)橛凶璧K，后浪還會(huì)憑著它的執(zhí)著翻過(guò)前浪向大海奔去嗎？蜜蜂還會(huì)憑著它的堅(jiān)持沖破蜂蛹向花叢飛去嗎？氣球還會(huì)憑著它的努力掙脫小手向天空高飛嗎？
　　 （修改心得）修改后的作文是在原文的基礎(chǔ)上加上了一句＂阻礙令我們舉步艱難，事倍功半＂。這樣的修改是使用了“加”字訣。加上此句的作用是使文章的過(guò)渡更自然，又說(shuō)出了阻礙對(duì)我們?cè)斐傻挠绊?，點(diǎn)出我們要痛恨阻礙的原因，與文章的觀點(diǎn)作了一個(gè)對(duì)比。讓人深思要痛恨阻礙還是要謝謝阻礙。
　　
　?。ㄔ模┥种酹{子來(lái)到天神面前感謝天神賜予它雄壯的體格，強(qiáng)大無(wú)比的力氣，有統(tǒng)治整個(gè)森林的能力。但是它卻向天神抱怨說(shuō)：“盡管我的能力再好，可是我卻管不住公雞。因?yàn)槊刻祀u鳴的時(shí)候，我總會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神啊，祈求你賜予我力量，讓我不再給雞鳴聲嚇醒吧！”此時(shí)，天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的?！豹{子聽(tīng)后，興匆匆地抱去找大象，似乎想早一些得到這神奇的力量?？墒撬€沒(méi)看見(jiàn)大象，就聽(tīng)聽(tīng)見(jiàn)大象跺腳發(fā)出的“怦怦”響聲，于是，獅子加快腳步，前去看個(gè)究竟。原來(lái)是小蚊子鉆進(jìn)了體形龐大的大象耳里，讓大象奇癢無(wú)比，異常痛苦。獅子邊走邊，邊回頭看跺腳的大象，心里邊想：蚊子對(duì)大象的騷擾是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，而我被雞鳴嚇醒也只不過(guò)是一天一次?？磥?lái)，我比大象幸運(yùn)得多了。原來(lái)天神要我來(lái)看大象的情況，是想告訴我，誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事，而它并無(wú)法幫助所有人。既然如此，那我就把雞鳴當(dāng)作鬧鐘，提醒自己起床，如此一來(lái)，雞鳴對(duì)我還算是有益處呢！
　　 （潤(rùn)色）森林之王獅子來(lái)到天神面前，感謝天神賜予它強(qiáng)壯的體格，強(qiáng)大無(wú)比的力氣，統(tǒng)治整個(gè)森林的能力，但它還抱怨自己沒(méi)有能力管住公雞，每天都被雞鳴聲嚇醒。因此，它祈求天神賜予它管住公雞的力量。天神指引它去大象那兒找答案。獅子興匆匆地跑去找大象，卻見(jiàn)大象在拼命跺腳。原來(lái)是小蚊子鉆進(jìn)體型龐大的大象耳里，讓大象奇癢無(wú)比，異常痛苦。獅子邊走邊回頭看跺腳的大象，心里邊想：蚊子對(duì)大象的騷擾是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，而我被嚇醒也只不過(guò)一天一次。看來(lái)，我比大象幸運(yùn)得多了。原來(lái)天神要我來(lái)看大象的情況，是想告訴我，誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事，而它并無(wú)法幫助所有人。既然如此，那我就把雞鳴當(dāng)作鬧鐘，提醒自己起床，如此一來(lái)，雞鳴對(duì)我還算是有益處呢！
　　 （修改心得）修改前的段落的例子，是將書上的例子一字不漏的寫上去的，而修改后的是將原來(lái)例子進(jìn)行壓縮和修改后才寫上去的。修改后的段落將原來(lái)例子天神和獅子的對(duì)話裝換成了通過(guò)人的角度去看事物的陳述性語(yǔ)序。這樣修改的好處是：（１）將原來(lái)很長(zhǎng)的例子，壓縮成了比較簡(jiǎn)短的例子，使文章讀起來(lái)更加簡(jiǎn)潔易懂；（２）避免了文體雜糅。因?yàn)樵瓰榈睦邮翘焐衽c獅子對(duì)話，這樣的寫法是屬于記敘文的寫法，但是《謝謝阻礙》是一篇議論文，如果將記敘文的寫法用在了議論文上，就會(huì)犯了文體雜糅的錯(cuò)誤?！?br />　　根據(jù)存在的問(wèn)題，我們寫作用例時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：雖然有很多的例子在寫作時(shí)可以不加修改就直接用上，但對(duì)于一些較長(zhǎng)的例子，例子的寫作方法不適合要寫的文章的文體時(shí)，就應(yīng)該對(duì)例子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。例如，?duì)例子進(jìn)行壓縮，用另一種寫作方法（要適合要寫的文章的問(wèn)題）對(duì)例子進(jìn)行修改……
　　
　?。ㄔ模┰谌松牡缆飞?，總不會(huì)一帆風(fēng)順，事事順心的，每個(gè)人一定會(huì)遇上屬于自己的困境與阻礙。就連威武的獅子與巨大的大象也不例外。其實(shí)每個(gè)困境就像是一個(gè)個(gè)不同的阻礙，但是每個(gè)阻礙都有它存在的正面價(jià)值。　　
　　謝謝阻礙，因?yàn)樗屜瘛蔼{子”的我懂得了世界上一切的順利都不是必然的，當(dāng)我們處在困境中的時(shí)候，不要將自己鎖在等待別人來(lái)幫助的世界里，要靠自己走出困境，跨越阻礙。在阻礙中反思自我，在阻礙中鍛煉自己，在阻礙中磨煉意志……難道這些都不足以讓我們謝謝阻礙嗎？　　
　　 （潤(rùn)色）在人生的道路上，總不會(huì)一帆風(fēng)順，事事順心的，每個(gè)人都會(huì)遇上屬于自己的困境與阻礙，就連威武的獅子也不例外，但只要懂得合理調(diào)節(jié)應(yīng)對(duì)，每個(gè)阻礙都有它存在的正面價(jià)值。我們應(yīng)該謝謝阻礙，因?yàn)槊恳粋€(gè)阻礙都有可能成就一個(gè)成功。　　
　　“士可殺，不可辱?！痹趯W(xué)者的眼中面子甚至比生命還要重要。清末學(xué)者朱起風(fēng)因弄不清“首施兩端”和“首鼠兩端”可以通用而誤批了學(xué)生的作文，受到了辛辣的嘲諷。在恥辱面前，他發(fā)憤鉆研，收集了3萬(wàn)條成語(yǔ)，加以編排，博舉例證，加以解釋。是人生的阻礙使他得到了種無(wú)形的力量，正是這種力量使他著成了300萬(wàn)字的《辭通》，這本書成為了人們學(xué)習(xí)古文的得力工具?！　?br />　　謝謝阻礙，因?yàn)樗瞵F(xiàn)今社會(huì)的許多人懂得了世界上的一切順利與成功都不是必然的，當(dāng)我們遇到阻礙處于困境中的時(shí)候，不要將自己封鎖在等待別人來(lái)幫助的世界里，而要靠自己走出困境，跨越阻礙，在阻礙中反思自我，在阻礙中鍛煉自己，在阻礙中磨煉意志……難道這些都不足以讓我們謝謝阻礙嗎？
　　 （修改心得）此段落的修改主要運(yùn)用了“加”字訣與“減”字訣。刪去了“巨大的大象”是因?yàn)樯衔睦拥闹鹘鞘仟{子。如果不刪去大象，會(huì)給人一種大象與獅子同等重要的效果，這樣上下文就不照應(yīng)了。加上“只要懂得合理調(diào)節(jié)應(yīng)對(duì)”一句，是因?yàn)樵~句起到了小議于大議之間的過(guò)渡?！　?br />　　刪去“其實(shí)每個(gè)困境就像是一個(gè)個(gè)不同的阻礙”是因?yàn)榇司淞_嗦重復(fù)，顯得語(yǔ)言累贅。而加上“我們應(yīng)該謝謝阻礙，因?yàn)槊總€(gè)阻礙都可能成就一個(gè)成功”是因?yàn)榇司淇梢云鸬娇垲}的作用，而且此句又是一個(gè)過(guò)渡句，可以起到自然引出下文的作用?！　?br />　　將“我”換成了“當(dāng)今社會(huì)上許多人”可以看出議論其實(shí)也分“大”、“小”。“大”議是從社會(huì)角度去議論問(wèn)題，而“小”議則是從自身角度去議論問(wèn)題，先寫社會(huì)再寫個(gè)人使文章層次更分明，邏輯性更強(qiáng)。　
　　此段落最大的修改之處就是加上了清末學(xué)者朱起風(fēng)的例子。原文給人一種頭重腳輕的感覺(jué)，是因?yàn)樵闹慌e了一個(gè)例子，而且這個(gè)例子較長(zhǎng)。而后文又連續(xù)緊接著兩段的議論段，加一段十分簡(jiǎn)短的概述性例子。連續(xù)兩段的詳細(xì)議論使文章夾敘夾議的文章框架散了架，讓人讀起來(lái)覺(jué)得有些乏味，而議論的觀點(diǎn)又沒(méi)有論據(jù)的支持，因此減弱了文章的說(shuō)服力。而加上此段會(huì)使文章的結(jié)構(gòu)更加完整，又有了多一個(gè)例子去支持自己的觀點(diǎn)。這個(gè)例子比上一個(gè)例子短，也使文章顯得詳略得當(dāng)。這個(gè)例子是說(shuō)人的，而前一個(gè)例子是說(shuō)動(dòng)物的，屬于兩個(gè)不同的用例范疇，這樣就使文章的材料更顯豐富了?！　?br />　　寫作應(yīng)注意事項(xiàng)：要注意是否有足夠的論據(jù)去支持論點(diǎn)，用例要詳略得當(dāng)，盡量使用屬于不同范疇的例子，不要散了議論文夾敘夾議的框架。議論段先要議論大的方面（社會(huì)）再去議論小的方面（自身），這樣會(huì)加強(qiáng)文章的邏輯性。還要善于運(yùn)用過(guò)渡句（段），使文章例子與議論段之間的過(guò)渡更自然。
　　
　?。ㄔ模┤绻麤](méi)有阻礙的鍛煉和磨練的話，劉翔還能跨越出奇跡嗎？楊利偉還能負(fù)載中華民族的千年飛天夢(mèng)沖出地球嗎？中國(guó)女排還能重捧回闊別１７年的獎(jiǎng)杯嗎？
　　 （潤(rùn)色）劉翔經(jīng)受被跳高隊(duì)放棄和被外國(guó)人鄙視的阻礙后，他跨越出了１２．９１秒的奇跡；鐘南山經(jīng)歷非典疫情的困惑和輿論壓力的阻礙后，他使廣東成為全球非典病人治愈率最高、死亡率最低的地區(qū)之一；楊利偉經(jīng)歷航天飛行訓(xùn)練對(duì)身體造成種種不適合痛苦的阻礙后，他與我國(guó)自行研制的“神州５號(hào)”負(fù)載著中華民族千年飛天的夢(mèng)沖出了地球。
　　 （修改心得）修改前的概述性例子太概述了，不能突出重點(diǎn)內(nèi)容（原文就沒(méi)有突出例子的人物所遇到的阻礙與人物謝謝阻礙是因?yàn)樽璧K使他們有所成就）。而經(jīng)過(guò)修改后，概述性的例子內(nèi)容就更加詳細(xì)，也能更好地反映出文章的中心主題。
　　
　?。ㄔ模┲x謝你阻礙，因?yàn)槟阕屛颐靼琢巳松绻麅H去求得兩點(diǎn)成一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。就像大海失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去了雄渾；沙漠失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去了壯觀?！　?br />　　讓我們微笑著去迎接生命中的困境，生命中的磨難，生命中的阻礙，因?yàn)樗鼈兌紩?huì)讓我們的生命變得充滿意義。
　　 （潤(rùn)色）謝謝你阻礙，是你讓像“獅子”的我明白了人生如果僅僅追求一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義，就像大海失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去了雄渾；沙漠失去了飛沙的狂舞，就失去了壯觀。讓我們微笑著去迎接生命中的困境、磨難、阻礙吧！
　　 （修改心得）此段落的修改主要運(yùn)用了“減”字訣與“合”字訣。將“兩點(diǎn)成一線的一帆風(fēng)順”減為“一帆風(fēng)順”時(shí)語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔。三個(gè)“生命中的”只保留第一個(gè)，刪去第二跟第三個(gè)和刪去了“因?yàn)樗鼈儠?huì)讓我們的生命變得充滿意義”。這樣修改的好處是使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練。讓人讀起來(lái)不會(huì)有一種重復(fù)羅嗦的感覺(jué)。將兩段合為一段，因?yàn)檫@樣修改不會(huì)破壞了鳳尾的文章段落結(jié)構(gòu)。　　
　　
　　 運(yùn)用以上領(lǐng)悟的竅門，我們?cè)賮?lái)看看另一篇文章《學(xué)會(huì)放棄》的修改片斷：　　
　?。ㄔ模叭嗽谧非蟮穆贸讨?，往往遇到連綿小山峰一樣的困難；往往遇到像滔滔江水一樣的挫折；往往遇到像涌泉一樣的霉氣?！　?br />　　放棄是一種智慧；放棄是一種美；放棄<

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