“中華家庭教育研究院”是由中華家庭教育網(wǎng)和中國家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng)首席專家、中國區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項目倡導(dǎo)者和實踐者、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會終身教育工作委員會理事、上海市終身教育學術(shù)委員會委員、上海市家庭教育研究會理事顧曉鳴先生（u/gxmgxm/index.html）于2007年在香港創(chuàng)辦，下設(shè)研究指導(dǎo)中心已經(jīng)發(fā)展到40多個，各中心的所有信息資源全部為推進區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化的組織、機構(gòu)、家長免費開放。同時，中華家庭教育研究院籌措100萬元在全國率先設(shè)立“顧曉鳴家庭教育研究基金”，推動平民化的家庭教育研究工作，定期向社會免費發(fā)布多形式、多內(nèi)容、多層次、多類型的家庭教育研究成果，在建立優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的同時，力求探索出一條不依靠財政經(jīng)費的社會化的家庭教育研究新通道。

中華家庭教育研究院是一個切實關(guān)注民生的平臺。黨的十七大再次向全黨提出，關(guān)注民生是執(zhí)政黨的天職，沒有民生就沒有執(zhí)政黨。從大教育角度上看，當前相當于80%左右的家庭中的家長每天面對孩子成長所使用的方式方法，其錯誤率高達50%以上，有的甚至高達90%以上。由于缺少現(xiàn)代家庭教育科學知識普及教育，相當?shù)募议L在愛孩子和教育孩子這個本可以統(tǒng)一的問題上，卻被嚴重地分解成為對立的兩個矛盾體。在相當部分學校中，家長還是擺脫不了“八種不良家教形式”和“十種家教禁語”。所有這些都成為影響家庭幸福、團結(jié)、和睦的主要誘因，也成了一些家庭破裂的導(dǎo)火索。無論從那個視角上，關(guān)注家庭教育就是在關(guān)注民生，普及家庭教育就是提升家庭的幸福指數(shù)。把先進的、可操作性的、實用性的現(xiàn)代家庭教育科學知識轉(zhuǎn)化到老百姓身上，需要更多的研究機構(gòu)、研究人員為之努力和奮斗?！爸腥A家庭教育研究院”無疑將要承擔起這樣的社會責任，向社會轉(zhuǎn)化更多的研究成果，把關(guān)注民生的問題落到實處。

中華家庭教育研究院與中華家庭教育網(wǎng)、中國家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng)（滬ICP備05056803號）和中華家庭教育現(xiàn)代化研究中心聯(lián)動，以推動家庭教育綠海戰(zhàn)略為目標，以“區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項目”為帶動，以現(xiàn)代家庭教育十大理念為引領(lǐng)，以落地式和原創(chuàng)研究為突破，以不丟下每一個家長的工作品質(zhì)為影響，以全心全意服務(wù)為宗旨，努力站在大教育的高度，整合學校教育和家庭教育資源，促進家庭教育與學校教育并舉并重發(fā)展格局的形成，促進家庭育人環(huán)境的不斷優(yōu)化。

2005年上海市閔行區(qū)全面引入顧曉鳴先生親自踐行的“區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項目”，全面引入中華家庭教育網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)家庭教育資源，力求通過項目推進添補上海市教育現(xiàn)代化的空白，力求在不動用財政經(jīng)費的前提下，大面積改善家長的家庭教育素養(yǎng)，力求大面積提升學校教育教學質(zhì)量。為了項目推動，顧曉鳴先生受聘于上海市閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心常務(wù)副主任。三年來，顧曉鳴先生親自倡導(dǎo)并踐行的“區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項目”，在上海市閔行區(qū)教育系統(tǒng)（東部）、河南省濮陽市中原油田教育系統(tǒng)（中部）、內(nèi)蒙古海拉爾區(qū)教育系統(tǒng)（西部）進行項目聯(lián)動，取得顯著成效，已經(jīng)初步完成“現(xiàn)代育人第一次提速”，較好地解決了制約全國家庭教育健康發(fā)展的三大瓶頸問題——強化家庭教育宏觀管理問題、大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學知識、有效緩解家庭教育專項經(jīng)費嚴重短缺的問題。目前，已啟動“現(xiàn)代育人第二次提速”，以進一步確保教育“不死人”，讓區(qū)域教育真正造福于當?shù)匕傩眨瑸楫數(shù)厥紫扰囵B(yǎng)永遠不會失敗的下一代，真正推動傳統(tǒng)育人向現(xiàn)代育人的偉大跨越。

附一：顧曉鳴先生倡導(dǎo)并整體推出的主要理念

現(xiàn)代家庭教育十大理念：

1. 學會向孩子學習；

2. 孩子不是你的私有財產(chǎn)；

3. 教育孩子首先不要輸在家庭教育上；（顧曉鳴原創(chuàng)）

4. 沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；（顧曉鳴原創(chuàng)）

5. 現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；（顧曉鳴原創(chuàng)）

6. 沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長；

7. 問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長；

8. 關(guān)注家長生命成長，改善家長自身素質(zhì)；（顧曉鳴原創(chuàng)）

9. 學會平等交流是兩代人共同成長基石；

10. 親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。

家庭教育是專業(yè)的，可以提升我們育人素養(yǎng)；

家庭教育是樸素的，可以服務(wù)于每一位家長；

家庭教育是實用的，可以解決身邊具體問題；

家庭教育是科學的，可以改變我們生存現(xiàn)狀。

我們學習家庭教育不是為了對付孩子，而是全面提升自身的家庭教育素養(yǎng)，無論我們從事什么職業(yè)，無論我們的收入是多少，無論我們的學歷是高或低，無論我們是在天邊還是在海角，幾乎我們每一個人都缺少的是家庭教育素養(yǎng)。補上這一課，這是幾代人都享用不盡的智慧與財富，也是一個家庭、一個家族最大的投資和最值得傳承的精神與財富。

家庭教育是神圣的，家庭教育是神奇的。

向家庭教育要質(zhì)量，向家庭教育要效益。

不僅要學會向上一級學校輸送合格的孩子，還要學會輸送合格的家長。

關(guān)注家庭教育就是關(guān)注民生，就是關(guān)注家長的生命質(zhì)量提升，就是關(guān)注家庭的和諧幸福。

由關(guān)懷學生的生命成長到關(guān)懷家長的生命質(zhì)量提高，是教育理念上一次質(zhì)的飛躍。

家庭教育是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，家庭教育的戰(zhàn)略先導(dǎo)地位不容忽視。

附二：中華家庭教育研究院網(wǎng)址：u/xx0000/index.html

附三：“顧曉鳴家庭教育研究基金”：u/gxmgxm/archives/2009/200945165020.html