王英霞（魯）（主持）

第三項(xiàng)討論：心理透視：為什么我們家長(zhǎng)看到的缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多？（請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)原因）

張海燕：家長(zhǎng)焦慮，希望孩子十全十美，所以眼中只有缺點(diǎn)，巴不得改掉所有缺點(diǎn)，變成優(yōu)點(diǎn)。（金麗莉點(diǎn)評(píng)：焦慮的心態(tài)就會(huì)傳遞給孩子。）

陳景英：第一，家長(zhǎng)帶著有色眼鏡去看孩子；第二，家長(zhǎng)帶著攀比心去看孩子。拿孩子的不足與其他孩子的長(zhǎng)處比，當(dāng)然缺點(diǎn)非常多；第三家長(zhǎng)帶著完美心理去看孩子。（肖慶蘭 點(diǎn)評(píng)：追求完美——希望能把缺點(diǎn)都變成優(yōu)點(diǎn)。追求完美的家長(zhǎng)不能允許孩子犯錯(cuò)，所以看孩子缺點(diǎn)很多。）

金麗莉：家長(zhǎng)太關(guān)注孩子了，也有攀比和虛榮心理。（醉梅點(diǎn)評(píng)：是的。太關(guān)注孩子，就容易放大孩子的缺點(diǎn)和問(wèn)題。）

沈麗萍：自身認(rèn)知局限；不成熟的個(gè)性。從眾心理；暈輪效應(yīng)；社會(huì)大環(huán)境。（醉梅點(diǎn)評(píng)：的是，人不可能擺脫環(huán)境，但可以努力擺脫不良心態(tài)。）

趙愛(ài)英：家長(zhǎng)急功近利的思想導(dǎo)致我們家長(zhǎng)看到的缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多。

張海燕：過(guò)高期望值；虛榮心理；盲目攀比。（金麗莉點(diǎn)評(píng)：總希望自己的孩子比別的孩子優(yōu)秀，所以對(duì)孩子要求較高。）

肖慶蘭：缺乏安全感。認(rèn)為孩子優(yōu)秀再優(yōu)秀，十全十美最好，這樣在將來(lái)的社會(huì)中才能立足，才能出人頭地。（杜京葉點(diǎn)評(píng)：因?yàn)槭且粋€(gè)孩子，可以說(shuō)是家長(zhǎng)希望的全部，因而關(guān)注過(guò)多，期望過(guò)高，不懂教育規(guī)律，追求完美。）

張海燕：補(bǔ)償心理。（沈麗萍點(diǎn)評(píng)：補(bǔ)償自己沒(méi)有達(dá)到的高度，不知不覺(jué)提高要求。）

陳景英：過(guò)分焦慮心理。（醉梅點(diǎn)評(píng)：自己過(guò)分焦慮，當(dāng)把焦慮投向孩子時(shí)，會(huì)是什么結(jié)果？值得深思。）

陳應(yīng)?。?/span>1.傳統(tǒng)思想影響：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了；2.高期望值所致;3.完美傾向。（醉梅點(diǎn)評(píng)：是的，正確的應(yīng)該是：缺點(diǎn)少說(shuō)問(wèn)題漸少，優(yōu)點(diǎn)多說(shuō)孩子越好?？磥?lái)，關(guān)注優(yōu)點(diǎn)比關(guān)注缺點(diǎn)更有意義。）

王光發(fā)：無(wú)我心理。家長(zhǎng)太關(guān)注孩子了，把孩子的成功看作是自己的一切，甚至比自己的生命還重要。家長(zhǎng)就是為孩子而活著，完全失去了自己。

張功領(lǐng)：不寬容態(tài)度。不能體會(huì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程的特點(diǎn)。孩子成長(zhǎng)是個(gè)過(guò)程，過(guò)程本身就是探索中前進(jìn)的，錯(cuò)誤、缺點(diǎn)是難免的。（趙愛(ài)英點(diǎn)評(píng)：有的家長(zhǎng)不允許孩子犯錯(cuò)，對(duì)孩子過(guò)于苛刻，對(duì)自己倒是自由主義。）

王光發(fā)：家長(zhǎng)的主觀色彩濃。家長(zhǎng)總是盯著孩子的缺點(diǎn)，是因?yàn)閭€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性，經(jīng)歷等的不同，每個(gè)人看問(wèn)題的角度不同。所以，每個(gè)人看問(wèn)題自然帶上了主觀的色彩。家長(zhǎng)就是帶著主觀的色彩看孩子的，認(rèn)為孩子身上都是他們認(rèn)為的缺點(diǎn)。其實(shí)他們認(rèn)識(shí)不到這樣的問(wèn)題。

【醉梅總結(jié)】在生活中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)總愛(ài)找孩子的缺點(diǎn)，放大孩子的缺點(diǎn)，而不是多找優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，看到缺點(diǎn)遠(yuǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，甚至看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。這是個(gè)觀念和態(tài)度問(wèn)題。而為什么會(huì)有這種觀念和態(tài)度，這背后到底是什么心理？值得大家探究。

總結(jié)并補(bǔ)充：攀比心理，高期望心理，補(bǔ)償心理，從眾心理，焦慮心理，挑剔心理，完美心理，不安全感，不寬容心態(tài)，主觀經(jīng)驗(yàn)，自身認(rèn)知局限，不成熟個(gè)性，社會(huì)大環(huán)境，急功近利思想，等等。

王英霞（魯）（主持）

第四項(xiàng)討論：指導(dǎo)技能：指導(dǎo)師如何幫助家長(zhǎng)為孩子找優(yōu)點(diǎn)？

陳景英：1、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。每個(gè)人都有與眾不同之處，這個(gè)不同點(diǎn)也許就是他最行的地方。指導(dǎo)家長(zhǎng)多去表?yè)P(yáng)孩子！（醉梅點(diǎn)評(píng)：讓家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)孩子的不同點(diǎn)，即亮點(diǎn)。需要一雙慧眼。好！）

沈麗萍：第一，布置作業(yè)，回家找孩子優(yōu)點(diǎn)。第二，不談孩子缺點(diǎn)。第三，看效果。（醉梅點(diǎn)評(píng)：用作業(yè)的形式給家長(zhǎng)布置。在指導(dǎo)師與家長(zhǎng)咨詢關(guān)系營(yíng)造好的情況下可以實(shí)施的。）

沈麗萍：跟孩子坦誠(chéng)交流，讓孩子談?wù)劯改傅娜秉c(diǎn)，虛心接受，比賽誰(shuí)改正得快。（金麗莉點(diǎn)評(píng)：比賽誰(shuí)改正得快 這個(gè)方法好。同時(shí)，給孩子平等感覺(jué)，主人翁地位，親子間互相盤(pán)點(diǎn)，檢查，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。）

陳應(yīng)?。?/span>1.幫助家長(zhǎng)改變觀念，掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；2.帶著“放大鏡”從各個(gè)方面來(lái)找優(yōu)點(diǎn)。3、寫(xiě)孩子的成長(zhǎng)日記，隨時(shí)記錄孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以點(diǎn)評(píng)和褒揚(yáng)。（趙愛(ài)英點(diǎn)評(píng)：下孩子的優(yōu)點(diǎn)，還需要正確引導(dǎo)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，這就需要父母的素質(zhì)了，不能老看過(guò)去的成績(jī)，需要下一個(gè)目標(biāo)。）

張海燕：記下孩子的優(yōu)點(diǎn)。比如貼在門(mén)后面，隨時(shí)欣賞。隨時(shí)強(qiáng)化。（醉梅點(diǎn)評(píng)：門(mén)后可以貼，還有更多的地方也可以貼，真是好辦法?。?/span>

朱洪艷：調(diào)整父母的心態(tài)，當(dāng)父母的心態(tài)放平后，然后看孩子?？春⒆拥倪M(jìn)步與自己之前比較。這樣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子許多之前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。孩子做得好的地方，可以一點(diǎn)點(diǎn)記下來(lái)，越具體越好！

陳應(yīng)?。?/span>制表上墻，逐日分項(xiàng)親子共同評(píng)價(jià)，按等級(jí)貼標(biāo)志圖：紅旗、蘋(píng)果等。

王光發(fā)：“罰”孩子自己找優(yōu)點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，“罰”他找出自己的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（醉梅點(diǎn)評(píng)：視角非常好。不罰找缺點(diǎn)而是罰找優(yōu)點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得非常有意思。當(dāng)孩子對(duì)父母的方法發(fā)生興趣時(shí)，是他最佳參與時(shí)機(jī)。）

王英霞（魯）：給孩子建立好行為箱，將孩子好的行為或期望記錄下來(lái)，周末進(jìn)行總結(jié)，用來(lái)鼓勵(lì)孩子。（醉梅點(diǎn)評(píng)：弄個(gè)箱子并不難，教育有時(shí)內(nèi)容可以一樣，但形式可以多樣化。這就是智慧。）

朱晶晶：第一，家長(zhǎng)要提高自己的素養(yǎng)。第二，要走進(jìn)孩子的心理、現(xiàn)實(shí)世界，充分的了解孩子。第三尊重孩子，正確的看到孩子的成長(zhǎng)，變化。

張功領(lǐng)：學(xué)會(huì)變化角度思考。優(yōu)點(diǎn)中隱含著不足，缺點(diǎn)中暗含著潛力。（金麗莉點(diǎn)評(píng)：和孩子換位思考，多站在孩子的角度考慮問(wèn)題。）

肖慶蘭：辯證地看待問(wèn)題，把孩子的缺點(diǎn)放到另一個(gè)環(huán)境下，換一個(gè)角度來(lái)看，看會(huì)是怎樣的結(jié)果？這樣家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)識(shí)到所謂的缺點(diǎn)只不過(guò)是不合時(shí)宜而已，家長(zhǎng)就不會(huì)過(guò)多地關(guān)注孩子的缺點(diǎn)了，然后再努力找到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

沈麗萍：和孩子一起談?wù)撊秉c(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，看清它，認(rèn)識(shí)它。還有一點(diǎn)，不要怕缺點(diǎn)。陳景英：把家長(zhǎng)當(dāng)成孩子！了解孩子、感受孩子，接納孩子，理解孩子。自然會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)多多！（趙愛(ài)英點(diǎn)評(píng)：讓孩子談?wù)劯改傅娜秉c(diǎn)，虛心接受。是的，我們也這樣做。還需要繼續(xù)努力。）

鐘紅娟：1、改變自己的觀念，2、多方面了解孩子，3、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，4、把孩子的缺點(diǎn)大化小，小化了。

【醉梅總結(jié)】

頭腦風(fēng)暴，智慧迸發(fā)。我們的指導(dǎo)師太棒了?？磥?lái)大家的智慧是太多了，好多還沒(méi)來(lái)得及打出來(lái)?；ハ嘤懻?，智慧點(diǎn)子，敏捷解答，都非常精彩！猶言未盡，智慧無(wú)限，就留到下一次再討論了。感謝大家的積極參與，感謝大家的支持，相信，這樣的討論對(duì)我們每個(gè)人都有益！

王英霞（魯（主持）

今天的討論真精彩，真正領(lǐng)略了老師們的風(fēng)采！智慧閃現(xiàn)，觀點(diǎn)云集，各抒己見(jiàn)，各顯風(fēng)采。我想，這樣的群討論真有意義，能促進(jìn)思考，梳理知識(shí)，收獲一定不少。不知不覺(jué)間，過(guò)去這么長(zhǎng)時(shí)間了，那么，今天的活動(dòng)我們就到此結(jié)束吧。祝大家午安！