2010.8研究中心群討論：如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力
組織實(shí)施：中華家庭孩子能力提升中心
策劃人：范紅娥
地點(diǎn)：中華家庭教育研究中心寫(xiě)作出版群
時(shí)間：2010年下午3：00~4：30
參加者：中華家庭教育研究院研究中心成員

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范紅娥(405268546)  15:14:02
理論上大家都贊成讓孩子受點(diǎn)苦，讓孩子有抗挫能力，可在現(xiàn)實(shí)中做的如何呢？請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)例談?wù)?br /> 醉梅(290767713)  15:17:30
歡迎大家討論
肖慶蘭(710187254)  15:21:35
挫折教育是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。在教育過(guò)程中，對(duì)受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的。許多到達(dá)光輝頂點(diǎn)的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人 ，這是因?yàn)?，那些自認(rèn)為自己聰明的人往往會(huì)選擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會(huì)喪失一些非常有意義的鍛煉機(jī)會(huì)；而那些生活在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法。——百度百科
醉梅(290767713)  15:22:02
挫折教育是生活中不可缺少的教育話題。大家有什么關(guān)于挫折的，都可今天這兒討論
王光發(fā)(417046367)  15:22:18
作為家長(zhǎng)，要抓住有利的時(shí)機(jī)，讓孩子正視挫折。比如，年幼的孩子不小心摔倒，有些家長(zhǎng)急于把孩子抱起來(lái)，還拼命地跺跺腳，指責(zé)地板的過(guò)錯(cuò)。實(shí)際上，孩子在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中很容易把過(guò)錯(cuò)推到別人身上。我覺(jué)得正確的做法是鼓勵(lì)孩子自己勇敢地爬起來(lái)。如果摔得很痛，讓他們痛痛快快地哭幾聲也沒(méi)關(guān)系。
鐘紅娟(549289061)  15:22:23
我就說(shuō)說(shuō)前兩天看到的一件事情吧。我?guī)畠喝ミM(jìn)行口語(yǔ)考試，遇到一位家長(zhǎng)，她的孩子口語(yǔ)考試不能通過(guò)，孩子在考場(chǎng)上很膽怯，家長(zhǎng)并沒(méi)有在下了考場(chǎng)去鼓勵(lì)孩子，而是忙著托關(guān)系找熟人，并且告訴女兒說(shuō)，是考官太嚴(yán)肅了，嚇著孩子了
田軍(1505355761)  15:24:46
逆境出人才，許多偉人都是經(jīng)歷了很多挫折成長(zhǎng)起來(lái)的，比如周總理
醉梅(290767713)  15:28:06
鐘老師，想問(wèn)一下，這個(gè)家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說(shuō)了后，孩子有什么反應(yīng)？接下來(lái)是什么情況？
范紅娥(405268546)  15:29:11
這個(gè)案例其實(shí)是很好的給孩子勵(lì)志的機(jī)會(huì)，如果家長(zhǎng)能夠懂得抓住機(jī)遇，鼓勵(lì)孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，給孩子易信心，那對(duì)她的一生都是受益的
田軍(1505355761)  15:30:00
家長(zhǎng)應(yīng)該有效引導(dǎo)自己的孩子，人的一生要面臨很多挫折和坎坷，不可能都是一帆風(fēng)順，我們讓做生活的強(qiáng)者，面對(duì)困難說(shuō)“不”
鐘紅娟(549289061)  15:30:04
孩子當(dāng)時(shí)就不哭了，說(shuō)要媽媽去責(zé)備考官，媽媽說(shuō)，我正打電話告訴你爸爸，讓你爸爸來(lái)把他開(kāi)除了，孩子很滿意的笑了，
醉梅(290767713)  15:30:54
這孩子多大，上幾年級(jí)
鐘紅娟(549289061)  15:31:12
學(xué)前班
田軍(1505355761)  15:31:18
感覺(jué)這位家長(zhǎng)故意把孩子引入“真空世界”
范紅娥(405268546)  15:31:19
試想，這樣做的后果？
醉梅(290767713)  15:32:04
1.“考官太嚴(yán)肅了，嚇著孩子了。”——我認(rèn)為這是一種外歸因的教育方法。母 親不是從自己的教育上進(jìn)行反思，也不是引導(dǎo)孩子從自己身上找主觀原因，而 是找外界的原因，別人的原因。大家討論一下，這種外歸因式教育會(huì)給孩子帶 影響？
鐘紅娟(549289061)  15:32:06
我想，孩子以后再遇到挫折難道都要媽媽這樣哄騙嗎？
田軍(1505355761)  15:32:54
為什么不學(xué)會(huì)接受失敗的現(xiàn)實(shí)呢？難道這位家長(zhǎng)可以這樣保護(hù)孩子一輩子嗎
鐘紅娟(549289061)  15:33:12
是啊，我也是這樣想啊
醉梅(290767713)  15:33:23
這種外歸因式教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么想法和影響？
肖慶蘭(710187254)  15:33:24
讓孩子學(xué)會(huì)推卸責(zé)任，凡事不自己去努力，而是都?xì)w因于外界和他人
肖慶蘭(710187254)  15:33:34
會(huì)讓孩子沒(méi)有責(zé)任感和上進(jìn)心
鐘紅娟(549289061)  15:33:46
同意肖老師的意見(jiàn)
田軍(1505355761)  15:36:18
對(duì)孩子的成長(zhǎng)缺乏一個(gè)合理的長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，我們的教育不是走一步看一步，而提倡走一步看一路，所以建議家長(zhǎng)好好研究一下孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律
醉梅(290767713)  15:38:10
我也來(lái)自問(wèn)自答一句：
媽媽這樣的安慰會(huì)讓幼兒的孩子判斷失真，原來(lái)這是別人的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)。剛剛看到田軍在群中發(fā)的一個(gè)真實(shí)故事。幾個(gè)碩士生在老板手下校對(duì)文件的工作時(shí)，明明是校對(duì)中有錯(cuò)，卻說(shuō)是老板給的文件就錯(cuò)的。值得反思哦。
鐘紅娟(549289061)  15:38:56
還有平時(shí)總能看到一些爺爺奶奶們，看到小孫子摔倒了，就會(huì)說(shuō)：寶寶不哭，奶奶打這個(gè)不平整的地。

\田軍(1505355761)  15:39:43
看看這樣的教育會(huì)讓孩子成為什么樣的人
一篇博客節(jié)選：
前段時(shí)間我因?yàn)橐粋€(gè)項(xiàng)目的關(guān)系，找了幾個(gè)大學(xué)的碩士生做程序。結(jié)果有幾個(gè)人笨得很，完全不給你考慮，非得你守著才干活，而且給個(gè)文件明顯有一個(gè)錯(cuò)別字，也不給改，等你發(fā)現(xiàn)了還跟你較真，是這不是他的錯(cuò)，是你給的就是錯(cuò)的。一點(diǎn)責(zé)任感，一都不會(huì)考慮究竟是為了做事而做事還是為了做好一件事而做事。我還是很心平氣和的給他們講道理：你們必須學(xué)會(huì)為別人思考，思考別人想要什么結(jié)果再去做事情。否則無(wú)法在社會(huì)上生存。結(jié)果那幾個(gè)說(shuō)：我們才不要去社會(huì)上，我們考試成績(jī)好得很，學(xué)校要我們留校做老師。再說(shuō)了本來(lái)我們就沒(méi)什么錯(cuò)，你怎么安排我們?cè)趺醋?，你不安排我們就不做。這是我們的尊嚴(yán)和原則。我說(shuō)：如果你去守門(mén)，老板沒(méi)安排你下班的時(shí)候鎖好倉(cāng)庫(kù)你就不鎖了嗎？您心寒嗎？以后您的孩子就是在這樣的人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。您放心么？-
范紅娥(405268546)  15:42:58
田軍說(shuō)的案例應(yīng)該是責(zé)任心的問(wèn)題
醉梅(290767713)  15:44:56
大家說(shuō)，關(guān)于英語(yǔ)口試，家長(zhǎng)為什么要那樣哄騙孩子呢？
醉梅(290767713)  15:45:20
反映出家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)什么心態(tài)？
田軍(1505355761)  15:45:48
孩子長(zhǎng)大后在工作中能否負(fù)責(zé)任，應(yīng)該歸結(jié)為孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)真正的盡到教育責(zé)任了沒(méi)有
田軍(1505355761)  15:47:05
所以可以看出這個(gè)家長(zhǎng)教會(huì)孩子逃避，其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
鐘紅娟(549289061)  15:47:17
我想母親可能是想增加孩子的自信心，擔(dān)心孩子會(huì)因此而受到打擊不再愿意學(xué)習(xí)了，但是母親卻沒(méi)有想到要讓孩子接受失敗的現(xiàn)實(shí)
范紅娥(405268546)  15:48:19
我覺(jué)得母親在用她的方式保護(hù)孩子，怕孩子經(jīng)受失敗，怕孩子傷心
醉梅(290767713)  15:48:33
是啊，媽媽的安慰可能出于怕孩子受不了太大的挫折的心理
鐘紅娟(549289061)  15:48:43
是的，我也是這樣想的
醉梅(290767713)  15:49:01
難道挫折可以繞過(guò)么？
趙愛(ài)英(919833551)  15:49:12
那該怎樣進(jìn)行挫折教育呢？
醉梅(290767713)  15:50:04
趙老師提的問(wèn)題很好。我們不妨來(lái)當(dāng)一回這孩子的媽媽?zhuān)撊绾我龑?dǎo)她？使她能接受現(xiàn)實(shí)？
鐘紅娟(549289061)  15:50:07
但是我真的希望母親能在回家后再好好的給孩子說(shuō)說(shuō)考試的失敗，讓孩子接受這次失敗，在鼓勵(lì)孩子勇敢的面對(duì)今后的學(xué)習(xí)。
醉梅(290767713)  15:50:18
媽媽該如何對(duì)孩子說(shuō)？
肖慶蘭(710187254)  15:53:10
寶貝，看來(lái)我們的口語(yǔ)表達(dá)上還需要進(jìn)一步的提升，我們一起努力，讓我們的口語(yǔ)變得更棒，好嗎
范紅娥(405268546)  15:54:06
孩子，第一次失敗沒(méi)關(guān)系。我們有了這次考試的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，努力趕上去，媽媽相信你下次考試一定能行！
田軍(1505355761)  15:54:06
今天的家長(zhǎng)對(duì)孩子都百般溺愛(ài)，有時(shí)不禁意想到自己小時(shí)候吃沒(méi)吃的，穿沒(méi)穿的，玩沒(méi)玩的，所以希望孩子這一代能生活的快樂(lè)，不讓孩子吃半點(diǎn)苦，這種心情是可以理解的，但是我們忘記了曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，“希望孩子這一代要比自己強(qiáng)”，要想讓孩子將來(lái)做強(qiáng)者，從小就要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)
鐘紅娟(549289061)  15:54:25
孩子，你在臺(tái)上的表現(xiàn)總的來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，只是有點(diǎn)小小的失誤，讓我們來(lái)想想是什么原因讓你膽怯的呢？監(jiān)考老師你感到很陌生是嗎？沒(méi)關(guān)系的，你下次就把他們當(dāng)做是你自己的老師就行了，我相信你有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，下次一定會(huì)很棒的。
趙愛(ài)英(919833551)  15:55:16
首先安慰孩子，幫孩子找出膽怯的原因，是不是平常和周?chē)娜私佑|的太少呢？然后鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)陌生環(huán)境

 醉梅(290767713)  15:57:28
我感覺(jué)大家代媽媽回答的都很好。我們知道了不能用外歸因，用推脫責(zé)任的辦法來(lái)引導(dǎo)。只能是幫孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，一起分析原因，再給予鼓勵(lì)。
田軍(1505355761)  15:59:16
孩子這次沒(méi)考好，沒(méi)有關(guān)系，媽媽知道你心里很難過(guò)，媽媽同樣也很難過(guò)，媽媽希望你能原諒自己一次，好嗎？我們回家一起找找原因吧。
醉梅(290767713)  15:59:17
再討論：
可能媽媽當(dāng)時(shí)也有擔(dān)心，怕孩子受不了這挫折，會(huì)打擊孩子的 自信心，那么，我們想一想，這會(huì)打擊孩子的自信心嗎？會(huì)讓孩子以后不再努力了嗎？
范紅娥(405268546)  15:59:53
再就是，家長(zhǎng)應(yīng)該忌諱無(wú)論大小事，都托關(guān)系走后門(mén)。讓孩子覺(jué)得不用自己努力，只要有關(guān)系什么事都能解決了。
田軍(1505355761)  16:01:48
我覺(jué)得不會(huì)，只要家長(zhǎng)的家庭教育方法正確，孩子的自信心只會(huì)有增無(wú)減，上進(jìn)心是孩子的天性
鐘紅娟(549289061)  16:02:08
是的，我最不愿意聽(tīng)到的就是媽媽的那一句話：沒(méi)事的孩子，你爸爸已經(jīng)打電話了，爸爸說(shuō)他會(huì)找監(jiān)考老師的，你肯定會(huì)考過(guò)的，不用擔(dān)心。
范紅娥(405268546)  16:02:11
如果當(dāng)時(shí)，得不到媽媽的及時(shí)鼓勵(lì)，也許孩子會(huì)失去信心，產(chǎn)生自卑心理，認(rèn)為自己就是不如人，是自己太笨了
鐘紅娟(549289061)  16:03:22
這位媽媽就不知道鼓勵(lì)孩子回家好好努力，下次再來(lái)考，而是找關(guān)系讓孩子蒙混過(guò)關(guān)。
趙愛(ài)英(919833551)  16:03:34
媽媽可以說(shuō)，是不是孩子有些緊張??？沒(méi)關(guān)系，媽媽考試也會(huì)緊張，這時(shí)媽媽可以告訴孩子一些消除緊張的辦法，孩子可能會(huì)想下次我按媽媽這樣做是不是就能成功呢
田軍(1505355761)  16:03:43
但要注意分寸，不要讓孩子從小就學(xué)會(huì)怨天尤人
王光發(fā)(417046367)  16:03:57
是的，這個(gè)時(shí)候，孩子最需要媽媽的鼓勵(lì)。
醉梅(290767713)  16:04:35
是的，這位媽媽能幫一時(shí)卻幫不了孩子一世的
田軍(1505355761)  16:04:46
這樣容易讓孩子將來(lái)失去發(fā)展的后勁
范紅娥(405268546)  16:05:31
但，如果當(dāng)時(shí)及時(shí)的得到了鼓勵(lì)，又分析了失敗是怎么造成的，讓孩子明白：只要今后克服了膽小的問(wèn)題，就會(huì)成功，那孩子一定會(huì)有信心和勇氣爭(zhēng)取下次成功
田軍(1505355761)  16:07:15
還要告誡機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，“回去好好準(zhǔn)備，希望下次不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)”
醉梅(290767713)  16:09:06
或許這個(gè)孩子是個(gè)很上進(jìn)的孩子，想優(yōu)秀的孩子，口試對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是個(gè)很重要的事。受挫感的輕重對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子是不同的。有的感覺(jué)嚴(yán)重些，有的感覺(jué)輕些。
那么，我們來(lái)分析一下孩子的心理，受挫感強(qiáng)烈的和受挫感輕度的有什么區(qū)別？

趙愛(ài)英(919833551)  16:10:11
受挫感強(qiáng)烈很有可能?chē)?yán)重打擊孩子的自信心
但對(duì)于一個(gè)上進(jìn)心極強(qiáng)的孩子也有可能是一種強(qiáng)烈反彈
促使他強(qiáng)烈反彈
醉梅(290767713)  16:14:36
是的，趙老師說(shuō)的對(duì)。自信心是一個(gè)人做事和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。沒(méi)有了自信心，什么事也做不成。假如是這樣，除了安慰，鼓勵(lì)外，還可從哪些角度來(lái)使孩子恢復(fù)自信心呢？
田軍(1505355761)  16:15:19
接納孩子的消極情緒
醉梅(290767713)  16:15:40
對(duì)。田老師說(shuō)得好。接納，理解。
醉梅(290767713)  16:16:40
群討論就是大家一起分析，出招兒，一人一招了，就成諸葛亮大會(huì)了。
鐘紅娟(549289061)  16:17:01
設(shè)置一個(gè)很容易讓孩子完成的游戲或一件事讓孩子去做，讓孩子感受到成功的喜悅，增加孩子的信自心
趙愛(ài)英(919833551)  16:17:20
或者先轉(zhuǎn)移孩子的消極情緒，等情緒轉(zhuǎn)好時(shí)再和孩子談話
醉梅(290767713)  16:17:50
鐘老師說(shuō)得好。這是事后需要做的長(zhǎng)期工作。
醉梅(290767713)  16:18:26
對(duì)，趙老師一看就知道是很有耐心的一個(gè)老師。
鐘紅娟(549289061)  16:19:03
催雪梅老師說(shuō)過(guò)的一句話我認(rèn)為很好：再好的方法和技巧都不如誠(chéng)心的接納
田軍(1505355761)  16:19:15
捕捉孩子的積極心理，給予表?yè)P(yáng)和肯定
王光發(fā)(417046367)  16:19:16
帶孩子去吃好的，玩好的，告訴孩子，媽媽愛(ài)你，不管你成績(jī)好還是不好，媽媽都是愛(ài)你的。



陶道武(1017556817)  16:19:56
不知孩子幾歲了，是及時(shí)鼓勵(lì)還是讓孩子默默承受呢？有時(shí)只有自己才能幫助自己吧。
醉梅(290767713)  16:20:05
孩子學(xué)前班
田軍(1505355761)  16:21:37
孩子的頑皮淘氣，是探索的開(kāi)始；孩子的直視發(fā)呆，是思考的發(fā)端；孩子的跌倒出錯(cuò)，是自我檢視的契機(jī)；孩子的緩慢遲鈍，是孩子發(fā)育的需要。我們要做的是，不急不慌，慢慢等候。
田軍(1505355761)  16:22:11
等待孩子的成長(zhǎng)，告訴孩子只是暫時(shí)沒(méi)有成功
陶道武(1017556817)  16:22:15
哦。如果家長(zhǎng)不把它當(dāng)回事，孩子也能減輕心理負(fù)擔(dān)。
趙愛(ài)英(919833551)  16:22:21
支持田老師！
陶道武(1017556817)  16:22:44
田老師說(shuō)得好！支持！
趙愛(ài)英(919833551)  16:22:48
要有足夠的耐心和愛(ài)心！

醉梅(290767713)  16:24:26
田軍(1505355761) 16:19:15
捕捉孩子的積極心理，給予表?yè)P(yáng)和肯定---前面一句話值得大家注意的。是的，這是如何看待失敗的問(wèn)題，這些和家長(zhǎng)的引導(dǎo)話語(yǔ)有關(guān)。就象田老師引導(dǎo)說(shuō)，這只是暫時(shí)的沒(méi)成功。此外，我們是不是也可以讓家長(zhǎng)從失敗中去發(fā)現(xiàn)孩子的積極的閃光的一面，拿出來(lái)作為鼓勵(lì)呢？
王光發(fā)(417046367)  16:24:40
上進(jìn)的孩子，這時(shí)非常傷心，孩子最需要父母的愛(ài)。作為家長(zhǎng)，我們要平和地對(duì)待孩子的榮譽(yù)，孩子得了獎(jiǎng)固然可喜，但父母也沒(méi)必要心花怒放，適當(dāng)還可低調(diào)點(diǎn)，但孩子失敗了，受挫折了，這時(shí)要引起重視，特別是當(dāng)孩子已經(jīng)盡力而為了，我們可以適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)她，鼓勵(lì)她，讓她知道父母并不是因?yàn)樗膬?yōu)秀而愛(ài)她多一些，而是時(shí)刻關(guān)心她。
范紅娥(405268546)  16:25:12
如果，我們要告訴家長(zhǎng)：在生活的小事中培養(yǎng)孩子的抗挫能力，家長(zhǎng)改如何做呢？
醉梅(290767713)  16:25:32
孩子口語(yǔ)考試雖然沒(méi)通過(guò)。不過(guò)，你的.....——?dú)g迎大家造句。
陶道武(1017556817)  16:26:25
你的勇氣可嘉
田軍(1505355761)  16:26:42
你的口語(yǔ)考試雖然沒(méi)通過(guò)。不過(guò)，你的表現(xiàn)力很豐富哦。
醉梅(290767713)  16:27:04
陶：孩子口語(yǔ)考試雖然沒(méi)通過(guò)。不過(guò)，你的勇氣可嘉
田：你的口語(yǔ)考試雖然沒(méi)通過(guò)。不過(guò)，你的表現(xiàn)力很豐富
鐘紅娟(549289061)  16:27:07
不過(guò)，你能站到這臺(tái)上就說(shuō)明你是一個(gè)勇敢的孩子，勇敢的孩子是不怕失敗的，相信你下次一定行
醉梅(290767713)  16:28:01
看我們的指導(dǎo)師多有智慧，鐘老師，如果你是有機(jī)會(huì)指導(dǎo)這位家長(zhǎng)，這些溝通 用語(yǔ)，引導(dǎo)用語(yǔ)或許對(duì)他有所幫助呢。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)話，不會(huì)引導(dǎo)，不會(huì)鼓勵(lì)。
陶道武(1017556817)  16:28:09
經(jīng)多見(jiàn)廣，見(jiàn)多識(shí)廣。
醉梅(290767713)  16:29:12
這些用語(yǔ)的用意是什么？
田軍(1505355761)  16:30:07
及時(shí)使用能寬慰孩子受傷的心靈

鐘紅娟(549289061)  16:30:21
鼓勵(lì)孩子接受挫折，面對(duì)挫折
范紅娥(405268546)  16:30:27
鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，給孩子以信心
范杰(878748342)  16:31:08
及時(shí)肯定孩子的可取之處，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)很看好他，不因?yàn)闀簳r(shí)失利而放棄他
田軍(1505355761)  16:31:15
我已經(jīng)受傷了，你就不要再打擊我了。
陶道武(1017556817)  16:31:34
家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)孩子，功在平時(shí)，而不僅僅只是到了比賽的時(shí)候鍛煉孩子。
范杰(878748342)  16:31:54
醉梅老師循循善誘，我們不也是那個(gè)渴望肯定和認(rèn)可的孩子嗎？
王光發(fā)(417046367)  16:31:59
引導(dǎo)孩子正確對(duì)待失敗，給孩子繼續(xù)努力的信心
田軍(1505355761)  16:32:13
這樣可以培養(yǎng)孩子健全的人格
醉梅(290767713)  16:34:05
1.引導(dǎo)孩子看淡失敗，別太當(dāng)一回事。因?yàn)橄麓芜€有機(jī)會(huì)，只要不失去信心，只要努力。
2.引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)。使孩子找回信心，在消極中振作。
3.使孩子學(xué)會(huì)辯證地看待事物。原來(lái)任何事情都有正反兩面。任何事情也有積極的一面。雖然孩子還小，但是，如果家長(zhǎng)有這種正確的引導(dǎo)意識(shí)，就會(huì)在孩子的人生長(zhǎng)河中起到潛移默化的作用。
3.也是促使家長(zhǎng)自己平時(shí)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，閃光點(diǎn)。就象上面哪個(gè)指導(dǎo)師說(shuō)的，方法和技巧還不是最重要，最重要的是家長(zhǎng)的心態(tài)，正確的觀念。
陶道武(1017556817)  16:34:55
好的很呀。
王光發(fā)(417046367)  16:35:00
陶老師說(shuō)得好。家長(zhǎng)要在平時(shí)尋找機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。我的孩子經(jīng)常和我一起下象棋，在下的過(guò)程中，他贏的時(shí)候多，但有時(shí)我也會(huì)故意讓他輸幾盤(pán)，讓他嘗嘗失敗的滋味。
醉梅(290767713)  16:35:35
自信心是通過(guò)什么途徑培養(yǎng)的？
 
陶道武(1017556817)  16:35:39
謝謝鼓勵(lì)
田軍(1505355761)  16:35:47
千萬(wàn)不讓等到已經(jīng)千瘡百孔了，才去安撫，孩子幼小的心靈承受不住太大的打擊，就讓我們幫助孩子走出內(nèi)心的陰影吧
范紅娥(405268546)  16:35:50
贊成王老師的做法！
田軍(1505355761)  16:37:00
讓孩子適當(dāng)?shù)呐雠觥搬斪印?br /> 陶道武(1017556817)  16:37:28
自信心靠成就——自我成就感，孩子自己能感受到，不僅僅是成年人的表?yè)P(yáng)。
醉梅(290767713)  16:37:28
失敗經(jīng)歷中，失敗體驗(yàn)中。
成功經(jīng)歷中，成功體驗(yàn)中。
挫折教育的途徑中，前者可能大家都想得到，后者其實(shí)也是一種途徑。人都說(shuō)，失敗成功之母，我們也可以說(shuō)，成功是成功之母。孩子成功后繼續(xù)鼓勵(lì)，保持信心，孩子容易做到，孩子失敗后，安慰鼓勵(lì)，恢復(fù)信心，可不大容易。后者非常需要，前者也不可能缺少。
范杰(878748342)  16:37:30
家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在失利時(shí)，看到自己的優(yōu)勢(shì)和成績(jī)，就會(huì)產(chǎn)生自信
范紅娥(405268546)  16:37:47
這才是學(xué)以致用。我們很多人學(xué)習(xí)了家庭教育的理論，道理都明白，但到現(xiàn)實(shí)中就不懂得用了
王光發(fā)(417046367)  16:37:56
醉梅老師總結(jié)得太好了。
醉梅(290767713)  16:38:36
挫折教育到底是什么？
挫折教育的意義，不在于挫折本身，而在于經(jīng)受了挫折之后，從挫折中恢復(fù)信心的能力。挫折教育只是一種手段，培養(yǎng)孩子的自信心，成功時(shí)保持孩子的自信心，失敗時(shí)恢復(fù)孩子的自信心。這，才是挫折教育的核心。
田軍(1505355761)  16:39:03
學(xué)會(huì)碰釘子，孩子才能成長(zhǎng)的更好，對(duì)培養(yǎng)自信也是大有幫助
鐘紅娟(549289061)  16:39:14
醉梅老師好說(shuō)的極是
醉梅(290767713)  16:39:14
完善一下：
平日里培養(yǎng)孩子的自信心，
成功時(shí)保持孩子的自信心，
失敗時(shí)恢復(fù)孩子的自信心。
這，才是挫折教育的核心。
陶道武(1017556817)  16:39:19
說(shuō)得好呀
田軍(1505355761)  16:39:54
自信是什么？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是自己相信自己。
鐘紅娟(549289061)  16:39:57
四心教育，讓孩子勇敢的面對(duì)挫折
王光發(fā)(417046367)  16:42:31
挫折教育是什么？挫折可以鍛煉一個(gè)人，也能斷送一個(gè)人
有這樣兩個(gè)面對(duì)挫折的故事：

　　一家公司招聘職工，一位高才生去考試，發(fā)榜后，見(jiàn)沒(méi)有自己的名字，便跳河自殺。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他考的分?jǐn)?shù)是第一名，抄分的時(shí)候抄漏了。高才生跳河被人救起，聞知自己是第一名便去報(bào)到，老板卻無(wú)論如何也不肯要，理由是：“這么一點(diǎn)挫折便要跳河，到公司遇到更大挫折怎么辦？”

　　另有一位希臘人到一家公司去應(yīng)聘清潔工，職員問(wèn)他：“你會(huì)寫(xiě)字嗎？”答：“只會(huì)寫(xiě)自己的名字?！庇谑撬麤](méi)被錄用。后來(lái)，他發(fā)憤圖強(qiáng)，成了一位大富翁，在自己豪華的會(huì)議室舉行記者招待會(huì)。記者說(shuō)：“您的經(jīng)歷太動(dòng)人了，您該寫(xiě)一本自傳。”他說(shuō)：“那是不可能的。如果我會(huì)寫(xiě)字，我只能是個(gè)清潔工?！?br /> 　這兩則故事同樣面對(duì)不被錄取的挫折，結(jié)局卻截然不同。這說(shuō)明人具備抗挫折能力是何等重要.
田軍(1505355761)  16:44:25
所以面對(duì)挫折時(shí)，家長(zhǎng)首先要相信孩子，如果孩子表現(xiàn)的無(wú)能為力時(shí)，家長(zhǎng)就要積極幫助，經(jīng)歷的多了，孩子就有能力面對(duì)挫折，抗擊挫折了。
田軍(1505355761)  16:48:22
就像做家庭教育一樣，你我一路同行，以朋友相待，互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)挫折和困難，讓我不再害怕，充滿信心，勇往直前。
鐘紅娟(549289061)  16:48:55
田老師說(shuō)的好！
范紅娥(405268546)  16:49:23
我覺(jué)得，面對(duì)挫折時(shí)，經(jīng)常是家長(zhǎng)先灰心，泄氣了，更談不上去鼓勵(lì)孩子了。所以，家長(zhǎng)首先要做一個(gè)有自信的人！
田軍(1505355761)  16:51:10
面對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)首先不能認(rèn)輸
范杰(878748342)  16:52:11
是的，家長(zhǎng)平時(shí)面對(duì)逆境和挫折時(shí)沉著冷靜，不憂不懼，千方百計(jì)克服之，這樣的行為是孩子最好的榜樣
范紅娥(405268546)  16:52:19
在平常做事時(shí)，不怕困難和失敗，永不言棄，給孩子樹(shù)立榜樣！
田軍(1505355761)  16:52:36
往往家長(zhǎng)輸在了教育理念上，教育方式方法上
范杰(878748342)  16:52:54
在此基礎(chǔ)上，常常對(duì)孩子說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕頑強(qiáng)的人 。