家 長 征 文

作者：準東二小五（2）班王欣輝家長 丁桂琴

尊敬的校長及各位老師：

在這里首先感謝給我們介紹并推薦《不輸在家庭教育上》一書的你們！

她給與我的不光是知識，更重要的，她是我的精神食糧！是我在教育孩子問題上的啟蒙良師，是幫助孩子順利健康成長的益友。

雖說老師是知識的傳授者，可在這棘手的家庭教育問題上想必也有束手無策的時候！你們是否是早看早受益，并把它給與我們??？謝謝你們對學生及家長的厚愛。

書中內(nèi)容諸多如：成長煩惱、警示篇、時尚家庭、難題會診……其內(nèi)容精彩之處無一不讓我受益非淺！對每章節(jié)內(nèi)容我都感慨多多。從書中：成長的煩惱到成功之路，處處真實體現(xiàn)了發(fā)生在我周圍的事，讓我愛不釋手！

讀到“面對青春期孩子的六變”這章節(jié)時，我才恍然大悟。書中講到：不要以為以前的教育方式就是完全正確的，那是因為孩子太小，處于弱勢。沒有拒絕的權(quán)利和抗拒的能力，而到了青春期，孩子長大了，敢于對家長說“不”，敢于“抗旨”，而家長也開始變得困惑、生氣、抱怨、傷心…… 真是雷同??！

沒看這文章之前的我常?；鹈叭?，絞盡腦汁也想不通，而這之后，把我的心結(jié)打開了，我和孩子又成了朋友，成了無話不說的朋友。這六變，每一變都讓我和孩子之間發(fā)生著微妙的變化。

一變說的是說教為身教，要身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休地說給孩子聽，不要把溫馨的家庭變成天天說教的課堂。實話啊！想想我不就是如此嗎？太不應(yīng)該了，別說孩子煩，就連我都煩我自己！ 

二變命令為商量，我最喜歡這變！讓我又回到了孩子兩歲時的我，從命令句“關(guān)掉電視，做作業(yè)去！”到“我們關(guān)掉電視，去做作業(yè)怎么樣？”這樣溫馨的語句多久沒從我的口中說出了，我試了試，效果真的不一樣！高興地我暗地里連蹦帶跳！我得堅持……

三變也是令我吃驚的教育手段：便否定為肯定！我個人語文學習基礎(chǔ)不是很牢固，否定、肯定、雙重否定就是肯定。有時也會繞暈我，而我讀到“你真夠笨的，連這么簡單的題也不會做”時，想想著急的家長們不注意時總會冒出這樣一句的，可知這一句是最傷孩子的。孩子也會想，反正我“不好”，我就“不好”給你看，反之：“這孩子越來越懂事了”加以肯定，這話聽上就很舒服，孩子也會振作精神，一次比一次好！

四是變管制為放手。我就存在這樣的教育問題，什么事都給孩子做了，而他卻在管制中感到了壓迫和不自由。真的該放手時要放手，教會孩子為自己負責，給孩子鍛煉的機會，這樣才能讓孩子在體驗中成長，我呢？也“省了”一份心。

五變嘮叨為關(guān)愛，這變中可有大學問！要在習慣性嘮叨中克制自己，要理解這種習慣性對孩子來說是一種災(zāi)難，其實語言的效力是有限的，身體語言與愛的行為同樣重要！比如，要交給任務(wù)時拍拍他的肩點點頭，表示信任，他有好的行為，給他一個贊許的微笑，投去自豪的眼神，這變得神力可大著呢，用這種無條件的愛軟化孩子來取代這沒完沒料的嘮叨、指責、說教不是很好嗎？

最后一變，變主角為配角，小時候作為家長的我們前面領(lǐng)著他走，長大了家長只能在他身后，跟隨他，只關(guān)鍵的時候扶一把。這個讓位很重要，是給孩子讓出成長的空間，是將尊重、民主、平等、信任讓給了他，給他自主的，選擇的權(quán)利。他自然也不會用叛逆、對立表示抗議。

真沒想到，學做菜看書，學門手藝看書，這教育孩子還更要看書，從當中吸取專家們的教子經(jīng)驗，這是用再多的金錢也買不來的珍寶??！我會繼續(xù)讀下去……

閆嵐指導(dǎo)師感言：

    為你通過學習而收獲的家庭幸福而感動，我仿佛看到你在歡呼跳躍。真的太好了，愿我們始終伴隨這孩子一起成長！

2010.5.28