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標題: 兒子3周歲多了，已在讀小小班了，但是太內(nèi)向，一般帶出去讓他叫人都不叫，別人叫他也沒反應。在家里又說個不停，到外婆家也一句不說了。不知如何是好
騏騏媽徐寧

樓主 發(fā)布時間:2010-5-25 12:33:45
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崔華芳

2樓 回復時間:2010-5-26 14:08:20
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孩子不喜歡叫人，原因也很多。比如，2歲左右的孩子處于自我意識萌發(fā)期，有些孩子開始在乎自己在他人眼中的形象，因此出現(xiàn)了害羞心理。有些孩子則不喜歡對方，可能是對方不太可愛，或者對方不太友善，也有可能與對方交往時曾經(jīng)出現(xiàn)過交往挫折，比如，遭遇對方嘲笑等。有些孩子是因為父母過于強迫他叫人，結果給孩子增加了心理壓力，從而導致孩子更加不愿意叫人。有些孩子則是因為從小缺乏群體活動，性格內(nèi)向，不愿意表現(xiàn)自己?？傊?，孩子不喜歡叫人必定有自己的理由，如果父母不了解孩子的心理，試圖用講禮貌的大道理來勸說孩子，結果往往適得其反。

中國是個禮儀之邦，許多父母認為，讓孩子與人打招呼是非常有必要的。于是，每次帶孩子外出的時候，總是要求孩子叫人。其實，對于年幼的孩子來說，對于禮貌的直觀體驗是沒有的，有的只有喜歡和快樂。如果叫人是一件令人愉悅又令自己高興的事情，孩子自然會去叫。反之，如果父母把叫人當成一種任務，要求孩子必須去叫，如果不叫就用各種方法來勸誘、強迫孩子，結果反而讓孩子覺得叫人是一件很痛苦的事情，給孩子增加了嚴重的心理壓力。

女兒格格從小就比較喜歡叫人，20個月左右，突然對小區(qū)的保安很敏感，當外婆叫她叫人時，格格反而繞道從大門走，而不是從靠近門衛(wèi)的那個小門走。每次經(jīng)過大門時總是狂奔逃走。我問了格外婆可能會什么原因，原來有一次，保安在吃飯時很熱情地給格格夾菜吃，格格從小是個對吃不感冒的的，見格格不領情，保安說：“這孩子，怎么吃都不要呀，人家小孩子給吃得都高興得不得了呢！”可見，格格不愿意打招呼的原因是對方過于熱情，并指出了她的缺點。對于自尊感強烈的格格來說是一種心理挫折。于是，我要求格外婆別強迫格格叫人，她不想叫就不叫吧。一段時間后會好的。后來，格格遇到那個保安，有時候叫有時候不叫，但至少比逃走要好得多。

有時候，越是我們不希望孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們越是會好心地去提醒孩子，其實，這種人為的干預有可能沒有讓孩子的問題得到解決，反而會讓孩子的問題越來越嚴重。

可見，如果我們過于在乎孩子的缺點，有意提醒孩子的缺點，就會給孩子增加不良的暗示，即，這樣是不好的，它是缺點，它是缺陷。久而久之，這種不良的暗示如同給孩子貼上了不良的標簽，孩子有可能真的成為家長不希望的那樣。

因此，要想消除孩子的不良行為，最好的辦法就是忽視它；要想培養(yǎng)孩子的良好行為，最好的辦法就是關注它。

當然，在日常生活中，父母要以身作則，遇到熟人盡量主動打招呼，給孩子提供一個正面的榜樣。有了格格后，我發(fā)現(xiàn)自己也變了許多，就是變得更加熱情。以前不太認識的人都主動去認識，周圍不太熟悉的人也主動去打招呼。自然，格格從小就是個喜歡與人打招呼的孩子。有時候，格格偶爾不愿意叫人，我就會問她：“是不是不想叫？”她點點頭。然后我說：“不想叫也沒有關系。下次想叫的時候再叫，好嗎？”她點點頭。

同時，父母要多帶孩子參加群體性的活動，讓孩子在活動中感受與人交往的快樂，逐步培養(yǎng)孩子主動打招呼的好習慣。比如，格格特別喜歡酸奶，訂了酸奶后，我經(jīng)常帶她一起去取。有時候，我會站在小店門口，對她說：“你自己進去拿酸奶吧，你對阿姨說‘阿姨，我來拿酸奶，阿姨就會把酸奶給你的！’”格格每次非常積極叫人，店員阿姨也總是夸獎她。格格的情緒體驗總是積極的。有一次，拿了酸奶在店門口玩，很長時間后，店員阿姨問：“你的酸奶吃完了嗎？”格格反問：“沒有吸管我怎么吃呀？”店員阿姨趕緊說對不起，并給她拿來了吸管。

在活動中，孩子的情緒體驗是積極的，父母在活動中引導孩子與人打招呼，孩子很容易接受，而且，與人打招呼可以獲得回報，這個回報就是他人愿意與孩子一起玩。漸漸地，孩子就學會了主動與人打招呼。

再談談不要和陌生人說話的話題：
當今社會，許多不法分子就抓住孩子缺乏辨別能力而拐騙孩子，不得不說，這是非常令人心寒的社會現(xiàn)狀。出于安全的考慮，大部分家長和幼兒園老師都在教孩子不要和陌生人說話，包括許多幼教產(chǎn)品，諸如巧虎。

但是，如果孩子從小就接受了不和陌生人說話，孩子主動與人交往的意識就會淡薄，許多孩子出現(xiàn)了不愿意主動與陌生人打招呼的情況，事實上，這些陌生人僅僅是初次見面的親戚及長輩等。

從培養(yǎng)孩子社商的角度出發(fā)，敢于和陌生人說話是非常重要的一個內(nèi)容。長期不和陌生人說話，久而久之，有些孩子甚至出現(xiàn)了膽小、懦弱等缺乏膽識及勇氣的不良表現(xiàn)。

每次帶格格外出，我總是引導孩子自己去陌生人說話。比如，小區(qū)里只要遇到向我們微笑的人，我就引導格格主動叫人?！案窀瘢旖型馄?！”“格格，說阿姨好！”在格格與這些熟悉后，以后再遇到時，我會問格格：“格格，你要怎么說？”如果格格一時沒反應，我就再提醒她。格格在主動叫人后，往往會受到對方的表揚，這無疑當中強化了格格叫人的意識。

在公交車站等車時，只要邊上的人有意識地看格格時，我就會引導格格叫人。大部分時候，總會有人注視格格。因為我和格格之間的對話很多，許多人往往被吸引，因為等車實在是最無聊的時候。有時候，我會引導格格說：“阿姨，你去哪里？”“奶奶，你好！”

有一次，一位老太太微笑著夸獎道：“這孩子真會說話?！边@時，我看到老太太手上拎的口袋標著好奇。我就引導格格問：“外婆，你家里是不是有小弟弟小妹妹呀？”老太太說：“我家里沒有小弟弟小妹妹，有一個小哥哥?！备窀袢粲兴?。我再引導格格問：“那小哥哥小時候是不是要包屁屁呀？”老太太樂了：“是的，現(xiàn)在小哥哥長大了，不用再包屁屁了！”格格說：“我也快長大了！”

如果是與格格有關的事情，我都引導她自己去與人溝通。因此，格格從來不怕和陌生人說話。

在書店訂了東方娃娃后，有時候我?guī)Ц窀褚黄鹑ト?，一路上，格格會高興地問我：“媽媽，我的書到了嗎？”我說：“媽媽也不知道，一會你自己問阿姨，‘阿姨，我來拿東方娃娃！’”到達店里后，我會再次提醒格格怎么說。格格就會主動跟阿姨說。

在小店訂了牛奶后，我經(jīng)常叫格格一起去取牛奶。每次，我跟在格格后面，對她說：“媽媽在這里等著，你進去跟阿姨說，我來拿牛奶?！备窀窨偸歉吲d地推門而入。店員總是會主動把牛奶遞給格格，并夸獎格格。格格總是非常高興。

有一次，我?guī)?歲的格格坐出租車，女司機跟我聊天，坐在我懷里的格格響亮地問：“阿姨，你有小孩嗎？”女司機愣了：“你是跟我說話嗎？”格格點了點頭，女司機說：“阿姨當然有小孩了，阿姨的孩子已經(jīng)上小學了?！敝?，司機感嘆道：“現(xiàn)在的孩子真是越來越厲害了，這么大的孩子竟然會主動與大人說話了?！焙髞?，司機對格格說：“小朋友，如果媽媽不在，可不要隨便和陌生人說話哦！現(xiàn)在媽媽在，你可以和我說話?！备窀裾f：“知道了！”

孩子敢于和陌生人說話，是以后走上社會后的一項基本能力。試想一下，如果每個人都不愿意和陌生人說話，人際交往就無法開展?？傂枰腥诉~出人際交往的第一步，你的孩子會了，他就有可能擁有更多的朋友。

當然，對于社會上有不法分子，我們也要教孩子學會辨認。事實上，有兩個問題也是需要我們考慮的：

其一，與人說話是一回事，跟不跟人走是另一回事。所以，要讓孩子明白，吃陌生人的東西，跟陌生人走可能會有什么后果。因此，與人說話可以，吃人東西及跟人走是不可以的，尤其是在大人不在的情況下。

其二，與人打招呼是一種禮貌，而不是愿意不愿意的事。尤其是對于初次見面的親戚朋友等有關系的人，雖然第一次見面也可以稱為陌生人。對于這種陌生人，一定要引導孩子打招呼。至于如何引導，以自然的氛圍堅持引導孩子就可以了，如果孩子不愿意叫，不要批評也不要責罵，下次繼續(xù)引導，總有一天，孩子會學會與人打招呼的。

許多父母會選擇為孩子開一個銀行賬戶，存上一定的金錢以備孩子長大之需，其實，我覺得，為孩子的人脈銀行的賬戶上儲存一些基本能力，對孩子來說更是受益一生的財富。