經(jīng)常能接到從初二開始到高三這個(gè)年齡階段的孩子的家長打來電話咨詢：“我的孩子最近脾氣特別不好，沒說兩句話就生氣了，還經(jīng)常跟我發(fā)火，我都不知道為什么，也不敢跟他深說。這時(shí)候的孩子怎么跟他溝通呢？”

青春期的孩子就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有被引爆的可能，說不上會(huì)發(fā)生在什么時(shí)候，有一句話不對他的心思，“戰(zhàn)爭”就可能爆發(fā)了。家長內(nèi)心特別苦悶，想教育孩子，又不愿意跟孩子發(fā)生沖突，不忍心看見孩子不高興，既氣憤，又無可奈何。究竟是什么原因?qū)е潞⒆尤绱艘着?，又有什么好的辦法化解呢？我們先從一個(gè)案例說起。

前幾天接到了一個(gè)案例：孩子讀初三，某市重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班學(xué)生。初一時(shí)他學(xué)習(xí)特別好，一直在班級前10名，現(xiàn)在落到班級第56名（全班共65名同學(xué)）、年級第600名（全年級共1 800名學(xué)生）。母親為此很焦慮，認(rèn)為可能是因?yàn)榧彝夥詹缓?，而且前段時(shí)間爸爸打過孩子兩次。假期的時(shí)候家長想讓孩子補(bǔ)習(xí)功課，但孩子就是不愿意，而且給他制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不完成。母親知道問題出在家庭和親子溝通方面，但就是解決不了，因此來咨詢。

通過跟家長談話的過程我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)家長非常喜歡抱怨，抱怨孩子這不好那不好，如果不是我極力提示，她恐怕從頭到尾也不會(huì)說孩子一句好話。更糟的是，她的這種習(xí)慣直接影響了孩子，使孩子不但反感，而且還在不知不覺中學(xué)會(huì)了家長的這種不良習(xí)慣，遇到問題時(shí)不積極地想辦法解決，總是采取抱怨的心態(tài)來看待。

從初三到高一的孩子正處于青春期，身體和心理成長速度不一致，所以經(jīng)常會(huì)有很多情緒控制不了，明知道父母說的是對的卻忍不住要反對。這是青春期的生理變化在作祟。

首先，多注意孩子的這種反應(yīng)。孩子自己的事情多讓他自己做主，即使孩子的決定不對，家長也不要直截了當(dāng)橫加干涉，而是要想辦法引導(dǎo)孩子做出正確的決定。其實(shí)最終的決定是父母當(dāng)初的決定，但是父母的正確引導(dǎo)，使這個(gè)決定從孩子的口中說出，其執(zhí)行效果會(huì)截然不同。原因很簡單，前者讓孩子感覺是在為父母做事，后者則是為他自己做事，誰會(huì)不為自己的事上心呢？

另外，要順應(yīng)孩子的變化。既然孩子已經(jīng)長大了，我們就不能再固執(zhí)地守著原來那些曾經(jīng)有效的方法不肯改變。孩子要樹立自我，我們就幫助他樹立自我。比如家長要多示弱，家里的事情、家長的事情多征求孩子的意見，認(rèn)真傾聽并接納其合理的部分。讓孩子感覺到自己的能力，感覺到家長對他的信任，這樣不但不會(huì)讓孩子覺得父母無能，反而會(huì)使孩子感動(dòng)，會(huì)覺得父母民主、善解人意，同時(shí)也能換回孩子對父母更多的理解。

最后就是要做孩子的榜樣。父母想讓孩子做什么樣的人，首先自己就要做好榜樣。父母如果希望孩子孝順，就要在孩子面前多照顧自己的父母；父母如果希望孩子誠實(shí)守信，自己就不要在孩子面前說謊，答應(yīng)孩子的事情就要努力做到，做不到的時(shí)候不要亂承諾；父母如果希望孩子熱愛學(xué)習(xí)、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，父母自己首先要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，每天不經(jīng)意間做的事應(yīng)該是拿本書看，而不是把孩子趕到房間里去學(xué)習(xí)，自己卻一屁股坐在沙發(fā)上看電視；家長如果想讓孩子不要有那么多的借口和抱怨，自己就要首先多從積極的角度考慮孩子的問題，這樣孩子也會(huì)減少對家長的抱怨。最典型的例子恐怕就是經(jīng)常聽到母女的對話——母親：“你怎么就不能像隔壁小麗那樣刻苦學(xué)習(xí)、成績優(yōu)異呢？”女兒：“那你還不像我班小丫她媽那樣善解人意呢！”孩子最重要的學(xué)習(xí)方式其實(shí)就是模仿，所以當(dāng)一個(gè)喋喋不休的“教育家”不如當(dāng)一個(gè)快樂的好榜樣！

最后的最后，如果因?yàn)榭陀^條件不允許，以上的榜樣實(shí)在做不好，那最好的辦法就是少要求孩子，免得孩子覺得不公平或不信服。不是有人說“不要求的力量是最強(qiáng)大的”嗎？

《好孩子是怎樣培養(yǎng)的》成長篇文章選摘

 本書由南京大學(xué)出版社于4月底出版敬請關(guān)注