發(fā)現(xiàn)孩子早戀，家長(zhǎng)該怎么辦？

王金戰(zhàn)

這個(gè)情況很嚴(yán)重，因?yàn)槲耶?dāng)班主任多年，遇到好多這樣的情況。有一句話叫“行百里者半九十”，意思是說(shuō)如果把走一百里路看成一件事的話，前面走過(guò)的九十里路僅僅完成了事情的一半。這個(gè)意思是說(shuō)，最后雖然僅僅剩十里路，但承擔(dān)的任務(wù)卻是整個(gè)事情的一半。我非常喜歡這句話，我覺(jué)得這句話的含義就是說(shuō)，當(dāng)一件事情越來(lái)越接近終點(diǎn)的時(shí)候往往越關(guān)鍵、越重要、越艱難，誰(shuí)要是能夠在最后這一階段抓得好、抓得牢，盡管前面有一些遺憾也完全可以笑到最后、笑的最好。但是如果最后這一階段出現(xiàn)一些感情糾葛、心理障礙、高原反應(yīng)，都會(huì)極大程度的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　即使前面做的很完美，極有可能由于最后的表現(xiàn)不到位，使得前功盡棄。最后關(guān)鍵時(shí)刻敗下陣來(lái)，很重要的一個(gè)因素就是出現(xiàn)感情問(wèn)題。為什么出現(xiàn)感情問(wèn)題會(huì)迅速的降低學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在寧?kù)o的湖畔上即使掉下一片樹(shù)葉也能蕩起一片波紋，而且長(zhǎng)久的揮之不去，所以學(xué)習(xí)要“心靜如水、寧?kù)o致遠(yuǎn)”。但是一旦有感情的糾葛，就像波浪翻滾的湖面，即使扔下一塊大石頭也濺不起幾朵浪花。如果最后出現(xiàn)感情問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候雖然過(guò)去學(xué)到很多的東西，但是完全被波浪翻滾的湖面淹沒(méi)了，所以這個(gè)時(shí)候孩子往往腦子里面一片空白，會(huì)很大程度上影響孩子的學(xué)習(xí)。因?yàn)橐坏└星槌霈F(xiàn)問(wèn)題，被激蕩心頭的感情所左右，好多的記憶就都沒(méi)了，大腦基本上處于空白。所以解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是讓孩子意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，但是家長(zhǎng)不要以為這件事多么不美好，我個(gè)人感覺(jué)在高中階段發(fā)生男女的感情問(wèn)題，第一，是一種很正常的現(xiàn)象，第二，也是孩子心理、生理成熟的表現(xiàn)。對(duì)異性有好感，說(shuō)明學(xué)生的心理、生理都是健康的，這是正常的，不要以為這是不光彩的事。我個(gè)人感覺(jué)，甚至是一種美好的事情。家長(zhǎng)首先這樣理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)。

　　怎么引導(dǎo)呢？這件事雖然非常美好，但是你說(shuō)烈日冉冉的夏日，穿著泳裝站在海邊確實(shí)是很美的感覺(jué)，但是穿著泳裝逛商店是不是感覺(jué)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。中學(xué)階段談感情就相當(dāng)于穿著泳裝逛商店，雖然是美好的事情，但發(fā)生的時(shí)機(jī)和環(huán)境不行。這樣跟孩子解釋這個(gè)問(wèn)題就好說(shuō)一些了。孩子一旦陷入到這種感情中，他內(nèi)心是充滿著一種向往和美好的，所以家長(zhǎng)要肯定他這種感覺(jué)是對(duì)的、是健康的、是成熟的，然后你才能夠跟他達(dá)成一種共鳴，才好逐步的溝通，然后引導(dǎo)他，走出這個(gè)誤區(qū)。你上來(lái)就說(shuō)這件事多么不應(yīng)該，甚至不道德，多么丑陋，孩子頓時(shí)跟你有一種屏障就建立起來(lái)了，就再也沒(méi)法溝通了。

這個(gè)情況很嚴(yán)重，因?yàn)槲耶?dāng)班主任多年，遇到好多這樣的情況。有一句話叫“行百里者半九十”，意思是說(shuō)如果把走一百里路看成一件事的話，前面走過(guò)的九十里路僅僅完成了事情的一半。這個(gè)意思是說(shuō)，最后雖然僅僅剩十里路，但承擔(dān)的任務(wù)卻是整個(gè)事情的一半。我非常喜歡這句話，我覺(jué)得這句話的含義就是說(shuō)，當(dāng)一件事情越來(lái)越接近終點(diǎn)的時(shí)候往往越關(guān)鍵、越重要、越艱難，誰(shuí)要是能夠在最后這一階段抓得好、抓得牢，盡管前面有一些遺憾也完全可以笑到最后、笑的最好。但是如果最后這一階段出現(xiàn)一些感情糾葛、心理障礙、高原反應(yīng)，都會(huì)極大程度的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　即使前面做的很完美，極有可能由于最后的表現(xiàn)不到位，使得前功盡棄。最后關(guān)鍵時(shí)刻敗下陣來(lái)，很重要的一個(gè)因素就是出現(xiàn)感情問(wèn)題。為什么出現(xiàn)感情問(wèn)題會(huì)迅速的降低學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在寧?kù)o的湖畔上即使掉下一片樹(shù)葉也能蕩起一片波紋，而且長(zhǎng)久的揮之不去，所以學(xué)習(xí)要“心靜如水、寧?kù)o致遠(yuǎn)”。但是一旦有感情的糾葛，就像波浪翻滾的湖面，即使扔下一塊大石頭也濺不起幾朵浪花。如果最后出現(xiàn)感情問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候雖然過(guò)去學(xué)到很多的東西，但是完全被波浪翻滾的湖面淹沒(méi)了，所以這個(gè)時(shí)候孩子往往腦子里面一片空白，會(huì)很大程度上影響孩子的學(xué)習(xí)。因?yàn)橐坏└星槌霈F(xiàn)問(wèn)題，被激蕩心頭的感情所左右，好多的記憶就都沒(méi)了，大腦基本上處于空白。所以解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是讓孩子意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，但是家長(zhǎng)不要以為這件事多么不美好，我個(gè)人感覺(jué)在高中階段發(fā)生男女的感情問(wèn)題，第一，是一種很正常的現(xiàn)象，第二，也是孩子心理、生理成熟的表現(xiàn)。對(duì)異性有好感，說(shuō)明學(xué)生的心理、生理都是健康的，這是正常的，不要以為這是不光彩的事。我個(gè)人感覺(jué)，甚至是一種美好的事情。家長(zhǎng)首先這樣理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)。

　　怎么引導(dǎo)呢？這件事雖然非常美好，但是你說(shuō)烈日冉冉的夏日，穿著泳裝站在海邊確實(shí)是很美的感覺(jué)，但是穿著泳裝逛商店是不是感覺(jué)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。中學(xué)階段談感情就相當(dāng)于穿著泳裝逛商店，雖然是美好的事情，但發(fā)生的時(shí)機(jī)和環(huán)境不行。這樣跟孩子解釋這個(gè)問(wèn)題就好說(shuō)一些了。孩子一旦陷入到這種感情中，他內(nèi)心是充滿著一種向往和美好的，所以家長(zhǎng)要肯定他這種感覺(jué)是對(duì)的、是健康的、是成熟的，然后你才能夠跟他達(dá)成一種共鳴，才好逐步的溝通，然后引導(dǎo)他，走出這個(gè)誤區(qū)。你上來(lái)就說(shuō)這件事多么不應(yīng)該，甚至不道德，多么丑陋，孩子頓時(shí)跟你有一種屏障就建立起來(lái)了，就再也沒(méi)法溝通了。