解決孩子作業(yè)磨蹭問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

       大多數(shù)家長(zhǎng)和我一樣，孩子一上小學(xué)便為孩子的作業(yè)發(fā)愁。整天陪在孩子身邊，何時(shí)是個(gè)頭啊？

      “陪讀”原因有以下幾個(gè)方面：1、給孩子報(bào)聽寫。這點(diǎn)沒辦法，現(xiàn)在小學(xué)老師充分利用家長(zhǎng)資源，我們無(wú)力改變。2、孩子作業(yè)不知道做，要指導(dǎo)。3、家長(zhǎng)不坐在旁邊，孩子便不知道干些什么，作業(yè)寫寫停停，不知道要寫到什么時(shí)候。為了早點(diǎn)讓孩子完成作業(yè)，唯有陪讀，當(dāng)“監(jiān)察官”。4、對(duì)孩子作業(yè)不放心，想坐在旁邊及時(shí)糾正孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。

       我在妻子的嘮叨下，也曾做個(gè)一段時(shí)間的陪讀。過(guò)來(lái)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)陪讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)利少弊多：

       其一：不利于培養(yǎng)孩子作業(yè)的自覺性，你督促多了，孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，他下次作業(yè)如果沒你的督促可能就不會(huì)去做，或者拿到作業(yè)本可能會(huì)無(wú)所適從。

       其二：不利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

       其三：給孩子造成心理壓力，影響孩子注意力集中。

       本人建議:

       1、以平常心對(duì)待孩子在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高，如字寫得不好，擦掉重寫，一定要讓孩子把字寫得端端正正。如果孩子能寫好最好，但寫得不好也不要強(qiáng)求，只要孩子在寫字過(guò)程中他確實(shí)認(rèn)真寫了，并且還工整就應(yīng)該表?yè)P(yáng)，因?yàn)楹⒆邮种傅募∪獍l(fā)育還不健全，以高標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子不可取。孩子在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤也正常，家長(zhǎng)不要一味批評(píng)，而應(yīng)該替孩子找原因，是上課沒聽懂做錯(cuò)了，還是因馬虎做錯(cuò)了？或者是孩子對(duì)題目理解不了？找到原因后對(duì)癥下藥。

       2、多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)要具體，不要空乏。如孩子字寫得不好，但總有一個(gè)看起來(lái)還順眼的，你就可以表?yè)P(yáng)孩子這個(gè)字寫得好，“如果其他字寫得和這個(gè)字一樣好，那多漂亮呀?！边@樣既表?yè)P(yáng)了他，也提出了不足，孩子還樂于改正。多表?yè)P(yáng)有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

        3、眼光盯著自己的孩子長(zhǎng)處，少些攀比。有些家長(zhǎng)看到其他孩子表現(xiàn)比自己孩子好，受功利心驅(qū)使，經(jīng)常在孩子面前嘮叨，“看看某某，他學(xué)習(xí)多好，你有他一半好我就高興了?！边@樣的批評(píng)容易挫傷孩子的自尊心。不要把眼光瞄著別人孩子的長(zhǎng)處，把別人的長(zhǎng)處和自己孩子到短處比，這樣比，孩子還有積極性嗎？

       4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子作業(yè)慢，除了生理原因外，環(huán)境也很重要。有些家長(zhǎng)，讓孩子做作業(yè)，自己看電視看得嘻嘻哈哈，打麻將打得烏煙瘴氣，孩子還有心學(xué)習(xí)嗎？孩子作業(yè)時(shí)，你可以在旁邊看書，給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。有這樣一個(gè)故事，一位農(nóng)民，自己不識(shí)字，但孩子在讀書寫字時(shí)，他總要裝模作樣地在一邊看報(bào)。孩子認(rèn)識(shí)字后，終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，原來(lái)父親在看報(bào)時(shí)把報(bào)紙拿倒了也不知道。孩子看到父親這個(gè)樣子非常感動(dòng)。他告訴父親，自己會(huì)努力讀書的，并從此把自己學(xué)到的知識(shí)回家教給父親。像這個(gè)孩子，他的學(xué)習(xí)自主性肯定非常好。如果家長(zhǎng)不能做到陪孩子一塊學(xué)習(xí)（不是陪讀），至少要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        5、作業(yè)定時(shí)定量定點(diǎn)。孩子作業(yè)磨蹭的很大原因是作業(yè)時(shí)注意力不集中?？梢越o孩子規(guī)定時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。我的孩子到家時(shí)，我和妻子還沒下班，他一個(gè)人先在家里做作業(yè)。一開始，我們回家后發(fā)現(xiàn)孩子還有大量作業(yè)還沒寫，經(jīng)常磨到八九點(diǎn)鐘。按照作業(yè)量，正常的話一個(gè)多小時(shí)就寫完了。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，原來(lái)孩子回家后他要先玩會(huì)玩具、看會(huì)電視，吃會(huì)零食，然后才懶洋洋地做作業(yè)。找到原因后，我給孩子規(guī)定，做作業(yè)、看書必須在書桌上完成；爸爸媽媽到家后就不能再做作業(yè)，哪怕作業(yè)沒完成，有特殊原因除外。如果作業(yè)做得不好要在第二天早晨起床后重寫，先保證睡眠時(shí)間。我們先和老師溝通好，取得老師的支持，作業(yè)沒完成在學(xué)校批評(píng)，上學(xué)遲到批評(píng)。經(jīng)過(guò)幾次后，孩子基本上都能在我們回家之前到一個(gè)半小時(shí)內(nèi)做好作業(yè)。

        6、加強(qiáng)孩子注意力的培養(yǎng)。注意力的培養(yǎng)有些方法，可參見本人博客中的注意力訓(xùn)練帖子。還有注意力訓(xùn)練軟件，如果要多話，請(qǐng)QQ聯(lián)系。

        7、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遇到問(wèn)題先自己思考，思考不出來(lái)時(shí)先放著，等其他作業(yè)做好了再集中問(wèn)爸爸媽媽。

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