戰(zhàn)略選擇：家庭教育資源的開(kāi)發(fā)
——祝賀家庭教育指導(dǎo)師深圳遠(yuǎn)程班開(kāi)課

主講：顧曉鳴

中國(guó)教育改革呼喚現(xiàn)代家庭教育
戰(zhàn)略選擇：家庭教育資源的開(kāi)發(fā)
愿景：我們都可以成為育人專家
高位：開(kāi)展家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)
突破：制約家庭教育的三大瓶頸

中國(guó)教育改革呼喚現(xiàn)代家庭教育
——素質(zhì)教育與家庭教育
——家庭和諧與家庭教育
——關(guān)注民生與家庭教育
——育人誤區(qū)與家庭教育
——解放教師與家庭教育

戰(zhàn)略選擇：家庭教育資源的開(kāi)發(fā)
——普遍性的結(jié)論
——我的個(gè)案證明
——我的小A指導(dǎo)
——資源客觀存在
——如何開(kāi)發(fā)資源
——如何利用資源
——我的項(xiàng)目實(shí)踐

愿景：我們都可以成為育人專家
——家庭教育“金字塔”
——家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)
——家庭教育EMBA課程班
——守住底線，勇攀高位

高位：開(kāi)展家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)
——建立兩支專業(yè)化的隊(duì)伍
——普及現(xiàn)代家庭教育知識(shí)
——建立專業(yè)化的課程體系

突破：制約家庭教育的三大瓶頸
——成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)
——建立“家家聯(lián)動(dòng)”自助體
——堅(jiān)持向家長(zhǎng)推薦學(xué)習(xí)教材

——堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)出思考題
——開(kāi)展菜單式家庭教育指導(dǎo)
——實(shí)現(xiàn)家庭教育服務(wù)社會(huì)化
來(lái)源：顧曉明與家長(zhǎng)零距離交流u/gxmgxm/index.html