高回報(bào)：參加家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)

文/顧曉鳴

    或許有的讀者一看這樣的題目就有廣告的嫌疑，雖然我本身就是現(xiàn)代家庭教育的直接受益者，我有足夠的理由可以負(fù)責(zé)任地說這是我們需要的，但兩年來我也有著同樣的擔(dān)心，一直沒有把自己心里的感受和呼吁寫出來，與天下更多的家長分享。因?yàn)?，家長們見的太多被商業(yè)化包裝過了頭的種種現(xiàn)象，兩三天的家長培訓(xùn)竟收“學(xué)費(fèi)”兩三千元，四五天的培訓(xùn)少則也要三五千元……

    讓我一定要在這個(gè)時(shí)間說出來的原因是，近幾天“中華家庭教育資訊信息中心”又不斷曝光的育人惡性事件讓我無法平靜下來——廣東省翁源縣一名在校初一學(xué)生為了籌零花錢，稚氣未脫卻心狠手辣，搶得五毛錢后竟殺人滅口。廣東化州市第二中學(xué)一名高中男生，在其筆記本留下消極厭世語句后跳河自殺。內(nèi)蒙包頭市一16歲少女為了領(lǐng)兩個(gè)男孩回家睡覺做愛，嫌她77歲的奶奶礙事，竟然掐死了奶奶。因?yàn)閷W(xué)校老師在課堂上當(dāng)眾念出手機(jī)短信內(nèi)容，內(nèi)蒙呼和浩特市高二一女生承受不了壓力跳樓身亡……

    大量的案例可以說明，育人惡性事件在不斷發(fā)生的同時(shí)，也在不斷升級。本世紀(jì)初，從徐力弒母開始，類似的惡性事件不僅沒有被扼制，而且年年都要發(fā)生，發(fā)生的頻率也在加快，特別是進(jìn)入今年以來，僅曝光的就出現(xiàn)了至少兩起一個(gè)孩子連續(xù)殺死自己雙親的惡性事件。上世紀(jì)90年代開始只是出現(xiàn)孩子自殺的惡性事件，到本世紀(jì)初升級為孩子要弒父（母），現(xiàn)在又出現(xiàn)一個(gè)孩子要同時(shí)弒掉雙親的惡性事件，更不可思議的是2008年10月份僅曝光的先后有四位老師死在自己學(xué)生的刀下……

    這些極端惡性事件的發(fā)生并非偶然，同時(shí)，從我們受理大量的育人個(gè)案中，發(fā)現(xiàn)目前中國教育在育人這個(gè)問題存在著巨大的隱患，除了教育結(jié)構(gòu)和體制上存在嚴(yán)重偏差特別是只會抓單一的學(xué)校教育外，這個(gè)巨大的隱患還來自家庭教育的長期缺失，廣大家長無論學(xué)歷的高低、職業(yè)和收入的不同，均在自身的家庭教育素養(yǎng)上存在嚴(yán)重的偏差。據(jù)我們調(diào)查，許多家長在教育孩子過程中的錯(cuò)誤率要高達(dá)50—80％左右。相當(dāng)一部分家長就是在這樣的狀態(tài)和水平下，陪伴著孩子的成長，問題孩子的產(chǎn)生一定是必然的，相當(dāng)一部分家長并沒有感覺到因?yàn)榻逃⒆佣腋：涂鞓?，多層次、多級別、多形式的育人惡性事件不斷發(fā)生也一定是必然的。家庭教育的缺失與不足，已經(jīng)成為我們必須關(guān)注和關(guān)心的民生問題。

    我相信，天下每一位家長都是愛孩子的，沒有一位家長希望在自己的身上、身邊發(fā)生上述育人惡性事件，都希望下一代能夠成人成材，都希望因?yàn)榻逃⒆佣@得家庭的幸福與和諧，只是不知道如何尋找到實(shí)現(xiàn)這樣目的的有效通道，而是盲目地把教育孩子的責(zé)任推卸給學(xué)?；蚶蠋?，或者在教育孩子過程中，要么溺愛，要么粗暴簡單，要么沒有按照孩子的天賦天性培養(yǎng)。有人說，學(xué)校教育再有問題，失敗率也不會達(dá)到100％；而家庭教育如果不當(dāng)，可能失敗率就是100％，更可怕的是不可再（重）來。

    我認(rèn)為，從根本上解決這類問題，有效的途徑是大面積提升廣大家長自身的家庭教育素養(yǎng)，大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識，這是中國教育面臨必須解決的重大問題，也是中國教育實(shí)現(xiàn)偉大進(jìn)步的具體體現(xiàn)。在推動中國教育這一偉大進(jìn)步的進(jìn)程中，我們迫切地需要一大批有識之士，首先通過家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，成長為“中華家庭教育志愿者”，成長為家庭教育指導(dǎo)師，成長為家庭教育中高級顧問，成長為家庭教育高級專門人才，成長為育人專家。這對于一個(gè)家庭、一個(gè)家族來說，是最可靠的投資，也是投資回報(bào)率最高的；這對于一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，是最可靠的教育，是最放心的教育，是最值得崇尚的教育。因?yàn)?，家庭教育不僅是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，也是構(gòu)建家庭幸福與和諧的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。不可想象，沒有這樣基礎(chǔ)做支撐的學(xué)校教育，沒有這樣基礎(chǔ)做支撐的家庭，將會是什么樣？！

    我看到，有相當(dāng)多家長已經(jīng)品嘗缺失家庭教育科學(xué)知識的苦果，有相當(dāng)多的家長存在潛在的家庭教育危機(jī)，也有相當(dāng)多的家長已經(jīng)認(rèn)識到家庭教育是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)這一重要的教育規(guī)律，只是苦于求助無門，苦于沒有人點(diǎn)撥與指導(dǎo)。與此同時(shí)，天下不知有多少家長為了教育好孩子苦苦煎熬、孤軍奮戰(zhàn)。在他們中間，絕大數(shù)缺少的不是金錢，而是家庭教育科學(xué)知識和育人智慧。因此，我們需要更多的家庭教育專業(yè)人才成長起來，在公益為先的理念指導(dǎo)下，加入到家庭教育志愿者的行列中來，用自己所學(xué)到的專業(yè)知識去幫助廣大家長，讓知識改變命運(yùn)真正成為更多人的可能和現(xiàn)實(shí)。

    我希望，廣大家庭教育專業(yè)人才積極行動起來，做落地式的家庭教育指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，做落地式的區(qū)域家庭教育普及工作，和廣大家長一起努力，依靠營造一流的家庭育人環(huán)境，依靠家長自身良好的家庭教育素養(yǎng)，把我們每天陪伴孩子成長的錯(cuò)誤率由過去的50—80％下降并控制在10％左右，通過兩三代人的不懈奮斗，讓我們的第二代或第三代、第四代能夠接受到中國甚至世界最好的教育……

來源：顧曉明與家長零距離交流u/gxmgxm/index.html