一是單親家庭，主要是父母離異或父母一方過早去世的家庭。生長在這類家庭中的青少年，往往缺乏必要的父愛或母愛，容易形成偏激、自閉的性格，引發(fā)違法犯罪。此外，此類家庭因只有一方家長撫養(yǎng)子女，經(jīng)濟(jì)條件一般并不理想，不佳的經(jīng)濟(jì)狀況也容易誘發(fā)未成年人實施犯罪行為。據(jù)不完全統(tǒng)計，在未成年人犯罪案件中，大約有近30%的青少年罪犯來自于單親家庭。

例如：被告人何某盜竊一案。被告人何某小時候父親去世，由母親單獨撫養(yǎng)長大。何某的母親文化程度不高，靠收廢品為生。2007年何某因多次入室盜竊被判處有期徒刑十個月，2008年4月刑滿釋放，但何某并沒有從第一次的犯罪行為中吸取教訓(xùn)，而是在釋放三天后，因伙同他人接連實施3起盜竊行為，而再次被公安機(jī)關(guān)抓獲，被判處有期徒刑一年六個月。

     通過以上案例分析，我們不難發(fā)現(xiàn)何某因生長于單親家庭，自小形成了一種與現(xiàn)實社會格格不入的性格和行為方式，加之其與母親缺乏交流溝通，母親也沒有能力對其進(jìn)行管理教育，家中經(jīng)濟(jì)條件又比較拮據(jù)，故在第一次盜竊被判決后，其再次實施盜竊而被抓獲。在此我們要提醒家長們，尤其是單親家庭的父母，一定要切實履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，加倍關(guān)注孩子的教育、成長。

    二是不睦家庭，主要是指父母雙方感情不好，經(jīng)常吵鬧、打架的家庭。俗話說：“家和萬事興”。家庭和睦是孩子健康成長的必要條件。心理學(xué)研究表明，從小生活在和睦家庭的孩子，不但心理健康，而且智商也較高；如果從小就生活在氣氛緊張的“缺陷型家庭”中的孩子，智商一般較低，而且存在不少心理問題；如果家庭成員經(jīng)常爭吵甚至打架、父母鬧離婚，孩子就會好斗、敵對、冷漠、膽小、抑郁、不安全感、上課注意力不集中、厭學(xué)、甚至自暴自棄。不良的家庭氛圍會使孩子對家庭產(chǎn)生厭惡，他們不愿意回家，從而使他們的心理更加的孤單、自卑、仇恨，并容易走上犯罪道路。

    三是教育方式不當(dāng)家庭。教育方式即父母教育子女的方法，父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞揭部赡軐?dǎo)致未成年人走上違法犯罪道路。此類家庭在未成年人犯罪案件中占到近60%左右，所占比例較高。通過大量的案例，我們歸納不恰當(dāng)?shù)慕逃绞揭话惆ㄒ韵滤姆N：

    1.溺愛型教育方式，即父母過于關(guān)心孩子的物質(zhì)生活，凡事均替孩子料理妥當(dāng)，導(dǎo)致孩子自理能力較差，心理承受能力較差。如：在李某某盜竊一案中，被告人李某某曾在京讀書，并準(zhǔn)備考取北京某藝術(shù)院校。在北京復(fù)習(xí)的過程中，李某某發(fā)現(xiàn)與自己一同復(fù)習(xí)并準(zhǔn)備考取同一院校的張某成績進(jìn)步較快，為了干擾其參加考試，李某某便趁機(jī)將張某的錢包拿走，目的就是想讓張某著急，從而影響到其考試成績。法庭發(fā)現(xiàn)李某某家中經(jīng)濟(jì)條件較好，李某某系家中的獨生女兒，父母視其為掌上明珠，對其物質(zhì)生活條件傾注了過分的關(guān)愛，但對其心理成長則關(guān)心不夠，導(dǎo)致其經(jīng)受不起挫折和競爭的壓力，想到通過犯罪的方式來達(dá)。

    2.暴力型教育方式，即動輒對孩子進(jìn)行打罵式教育的家庭。有人說“棍棒底下出孝子”，其實不然，長期的暴力型教育方式，可能會造成孩子暴力的性格，進(jìn)而引發(fā)暴力犯罪。例如：曾經(jīng)在一起未成年人搶劫案件中，被告人夏某的父親經(jīng)常因為一些瑣事對夏某進(jìn)行毆打，夏某在學(xué)校期間，因缺錢花，就采取同樣的方式對低年級同學(xué)進(jìn)行毆打，并向其索要錢財，父母的行為潛移默化的影響著孩子。

    3.放任型教育方式，這類教育方式在流動人口之中較為常見。我們經(jīng)常能夠遇到一些未成年人或只身來京務(wù)工，或與父母一同來京務(wù)工，但父母往往由于工作繁忙而沒有時間照顧、教育子女，進(jìn)而導(dǎo)致未成年人處于一種實際上的失控狀態(tài)，進(jìn)而走上犯罪道路。比如有一個青少年原本是一名老實、本分的孩子，但因為只身來京，找不到合適的工作，又缺乏父母的關(guān)心、照顧，在受到成年人的不良誘導(dǎo)時，沒有抵制住誘惑，最終被法庭定罪處罰。

    4.誤導(dǎo)型教育方式，此類家庭的父母不辨是非，錯誤的誘導(dǎo)孩子，從而導(dǎo)致未成年人實施違法犯罪行為。曾經(jīng)有一起因聚眾斗毆引發(fā)的故意殺人案，案中第一被告許某糾集一幫同學(xué)與他人相約打群架，許某準(zhǔn)備了打架用的鋼管和白手套，許某的母親得知此事后，非但沒有及時制止許某的行為，還告訴許某戴上手套拿鋼管會比較滑，容易脫手，最終導(dǎo)致許某等人因造成一人死亡的嚴(yán)重后果而被分別定罪量刑。

    四是不良嗜好家庭，即父母具有諸如酗酒、賭博等不良愛好。前面我們談過父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)、模仿的對象，因此父母自身的不良嗜好會會潛移默化影響孩子，最終使孩子形成一些不良習(xí)慣。我國《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條中規(guī)定了夜不歸宿、打架斗毆、辱罵他人、偷竊、參與賭博、故意毀壞財物、吸煙、酗酒等不良行為，在青少年犯罪的多起案件中，我們發(fā)現(xiàn)具有上述不良行為的孩子中，有40%的孩子的父母也有相同或相似的不良行為，而未成年人的這些不良行為，如不加以戒除，繼續(xù)發(fā)展下去就可能引發(fā)刑事犯罪。

    以上是我們對家庭因素與未成年人違法犯罪之間關(guān)系的一些分析。那么，作為家長應(yīng)該如何正確教育自己的子女，使子女健康成長、遠(yuǎn)離違法犯罪呢？我們認(rèn)為家長應(yīng)從以下幾方面著手。

    一要學(xué)會尊重孩子。在被尊重的環(huán)境中長大的孩子都比較自信，而自信是創(chuàng)新和創(chuàng)造的前提。孩子如果能在家庭里享受到尊重，就會逐步養(yǎng)成尊重別人和自尊的優(yōu)良品質(zhì)。創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力、尊重與自尊都是現(xiàn)代人必備的品質(zhì)。

    父母要做到尊重孩子，首先要轉(zhuǎn)變觀念，要摒棄封建家長的思維，樹立平等觀念。孩子從出生的那一刻起，就作為具有獨立人格的個體存在著，他（她）既不是家長的附庸，也不是家長的工具；孩子雖小，但他（她）具有與成年人平等的權(quán)利和人格。如果無視孩子的權(quán)利和人格尊嚴(yán)，強(qiáng)迫孩子做事，強(qiáng)加成人的意志，剝奪孩子的正當(dāng)要求，不允許孩子發(fā)表不同意見，甚至任意打罵，把孩子當(dāng)作自己實現(xiàn)夢想的手段和任意加工的對象，這些都會造成與孩子關(guān)系的緊張和孩子人格畸形。尊重孩子還要著力構(gòu)建家庭的民主氛圍，父母應(yīng)尊重孩子但不遷就，堅持自己的意見但不絕對化，行使權(quán)力但不強(qiáng)制；有事與孩子商量，不包辦代替，指導(dǎo)而不發(fā)號施令；開展批評但不說教，自己錯了也可以公開承認(rèn)。此外，父母要尊重孩子的隱私。每個孩子都有自己的秘密，有個教育家說過，沒有秘密的孩子長不大。家長要保護(hù)孩子的秘密，尊重孩子的隱私，如不偷看孩子的日記，未經(jīng)允許不看孩子的信（郵）件，對孩子的行為多觀察，但不監(jiān)視、不審問。

    二要堅持以身作則。家庭教育主要是在家庭生活中隨時隨地進(jìn)行的，是通過家長的言傳身教，對子女發(fā)揮耳濡目染、潛移默化作用。父母在孩子心目中的形象是神圣的，孩子以父母為楷模，模仿父母，受父母熏陶。所以，父母的言行對子女的成長有著重要的作用。俗話說，孩子是父母的一面鏡子，就是這個道理。所以，教育孩子，家長必須從我做起，嚴(yán)格要求自己，為孩子做出好的榜樣，如做到愛崗敬業(yè)、勤儉自律、渴求知識、文明友善、積極樂觀等。如果父母行為不檢點，不務(wù)正業(yè)，酗酒、賭博，弄虛作假，會嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成，并影響孩子的心理健康。 

    三要強(qiáng)化心靈溝通。傳統(tǒng)說教式的教育方式效果并不好，很容易激起未成年人的反感和抵觸情緒。教育子女應(yīng)強(qiáng)化心靈上的溝通，即試著站在孩子的角度思考，了解孩子關(guān)注的事項，成為孩子的良師益友。當(dāng)孩子有了過失時，父母應(yīng)該及時與孩子溝通，了解真實情況，幫助解疑釋惑。當(dāng)孩子有了成績時，父母應(yīng)該與孩子真誠交流，了解孩子下一步打算，幫助孩子確定更高的切實可行的目標(biāo)，正常情況下，父母也可以與孩子交流，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受到父母是自己最有力的支持者。

    四要注重防微杜漸。孩子在成長的過程中，犯錯誤是難免的，作為父母對于孩子的錯誤應(yīng)本著寬容的態(tài)度去引導(dǎo)，但對于孩子的不良行為，父母要及時指出并糾正，不可姑息縱容，以防不良行為轉(zhuǎn)化為違法犯罪。