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    正文

    人之初性本善,沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。承辦中華預(yù)防青少年犯罪研究中心,只因?yàn)?/span>放不下那些曾經(jīng)是我的學(xué)生,也有不是我學(xué)生的流浪孩子。讓這個(gè)資訊中心點(diǎn)上一盞盞心燈,為迷失方向的孩子和父母引航。

                                    

                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    從犯罪看家庭教育的誤區(qū)

    (2010-05-28 19:52:00)   [編輯]
    從犯罪看家庭教育的誤區(qū)


    法官總結(jié),家庭教育有這些誤區(qū)要注意

        新華網(wǎng)浙江頻道2月22日電  去年,婺城區(qū)人民法院受理青少年犯罪案件90年,涉及未成年人140人,案件數(shù)比上一年增長6%。家庭環(huán)境對(duì)青少年社會(huì)化影響至深,父母的言行潛移默化地影響著青少年的成長。但傳統(tǒng)家庭教育有很多的誤區(qū),青少年犯罪是家庭教育失誤的直接顯現(xiàn)。新學(xué)期伊始,婺城區(qū)法院相關(guān)法官總結(jié)了青少年犯罪家庭的6種情況,以作警示。

        1.家庭溺愛型

        現(xiàn)代家庭多為獨(dú)生子女家庭,“421”的家庭結(jié)構(gòu),使不少家長對(duì)孩子寵愛有加、溺愛至極,使孩子從小就養(yǎng)成以己為中心,做事隨心所欲的壞習(xí)慣,從而形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格,缺乏鮮明的是非觀與道德判斷能力。從某種角度來說,這種縱容的態(tài)度,直接鼓勵(lì)了孩子的犯罪心理。

        如:被告人張某為一中專學(xué)校學(xué)生,家庭條件較好,父母及祖父母對(duì)這唯一的一個(gè)男孩子寵愛有加。從小只要張某提出的要求都想盡辦法盡量滿足,養(yǎng)成了他做事隨心所欲的壞習(xí)慣。他不但學(xué)習(xí)馬虎,而且濫交社會(huì)上的閑雜朋友,為尋求刺激而與他們一起玩、搶、偷。在2005年6月22日晚上,他與一幫人在金華城南公園一亭子內(nèi),見談戀愛的被害人張某、吳某在亭內(nèi)休息,便上前索要財(cái)物。在遭到被害人張某拒絕后,他們遂對(duì)被害人張某拳打腳踢,并從被害人張某處搶得人民幣40元,強(qiáng)迫被害人吳某拿出人民幣50元,并捂住被害人吳某嘴巴阻止其呼救。

        2.家庭盲目施壓型

        現(xiàn)代社會(huì)全方位的競(jìng)爭日趨激烈,不少家長為使子女將來能出人頭地,望子成龍心切,對(duì)子女學(xué)業(yè)、能力等方面要求過高,各方面管教過嚴(yán),使子女沒有一點(diǎn)自主把握的空間。家長把沉重的社會(huì)壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,大大超越了幼小心靈能夠承受的范圍,導(dǎo)致孩子走向極端。

        3.家庭暴力型

        雖然目前還沒有確切資料反映家庭暴力與犯罪的必然關(guān)系,但生活在暴力家庭中的青少年,直接或間接受到暴力侵害,使他們養(yǎng)成了仇恨、冷漠的逆反性格,一旦遇到不滿就用暴力手段進(jìn)行轉(zhuǎn)嫁宣泄。

        如:謝某、葉某是來自浙江省松陽縣同一學(xué)校讀書的中學(xué)生,其父母是早出晚歸在農(nóng)田中辛勤勞作的農(nóng)民,他們偶爾曠課,喜歡去上網(wǎng)或游玩,父母每次發(fā)現(xiàn)后便施以拳腳打罵。2003年10月的一天,謝某、葉某一同出走,輾轉(zhuǎn)寧波、杭州,來到金華,到金華時(shí)他們已身無分文,遂于11月6日晚在金華市區(qū)北山路某處,見被害人陳某路過,由被告人葉某箍住被害人陳某脖子,被告人謝某搶得背包一只,內(nèi)有人民幣1005元、愛立信T20手機(jī)一只、摩托羅拉V680手機(jī)一只等物,總價(jià)值人民幣2400多元,得手后逃離現(xiàn)場(chǎng)。

        4.家庭離散型

        家庭結(jié)構(gòu)巨變和家庭缺陷也是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)重要原因。一些單親家庭的父母缺乏對(duì)子女應(yīng)有的關(guān)心和愛護(hù),有的甚至遺棄子女,使一些子女因此變得孤僻、自卑,對(duì)學(xué)習(xí)、生活失去信心,這種心理上的變異很容易受社會(huì)不良因素的影響而走向犯罪。

        如:被告人王某,在其3歲時(shí)父母離異,當(dāng)時(shí)約定隨父生活。父親將他放在一保姆處,父親偶爾過來付一下生活費(fèi),母親在他記憶里已沒有形象。但過了五六年后,父母均失去聯(lián)系,保姆看著他可憐,一直撫養(yǎng)他,但在心靈深處已存在無法彌補(bǔ)的傷害,對(duì)學(xué)習(xí)、生活都失去自信,常常曠課、四處游玩,無所事事。2005年9月3日12時(shí)許,被告人王某等三人來到市區(qū)賓虹廣場(chǎng)附近一游戲室,將被害人滕某、張某騙至金華大世界商場(chǎng)附近的一居民樓樓上。王某手拿一木棍威脅被害人張某拿錢,從被害人張某處搶得人民幣54元,又采用暴力威脅、搜身的方式,從被害人滕某處搶得人民幣83元。共計(jì)人民幣137元。

        5.家庭仿效型

        父母是子女的第一導(dǎo)師,一言一行是子女模仿對(duì)象,家長自身作風(fēng)不正、言行不文明不道德,甚至違法犯罪,都將對(duì)子女產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。正由于不良消費(fèi)觀的誤導(dǎo)和不健康文化的家庭滲透,最終腐蝕了青少年的心靈。

        如:被告人陳某的父母關(guān)系不和,常吵架。父親愛賭博,母親即外出打工,也不關(guān)心孩子。造成陳某自卑、自我控制能力較弱的性格。2005年8月17日,被告人陳某伙同徐某等人,手持西瓜刀來到金華市區(qū)婺江邊某處,圍住路過此地的被害人史某,對(duì)他用拳打、刀背打,搶劫其財(cái)物。

        6.心理缺陷型

        有的家庭因?yàn)楣ぷ鞯仍蚝鲆暳烁⒆拥慕涣?,或者由于本身素質(zhì)的原因,沒有對(duì)孩子的心理和性格關(guān)注和培養(yǎng),導(dǎo)致了孩子心理承受壓力的弱化或性格的不健全。

        青少年能否健康成長,關(guān)系到社會(huì)和家庭的穩(wěn)定,關(guān)系國家和民族的希望。如何預(yù)防和減少青少年犯罪,是一個(gè)具有重要意義的社會(huì)課題。作為家庭來講,要積極創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境,努力營造良好積極向上的家庭精神環(huán)境氛圍,引導(dǎo)子女建立正確的人生目標(biāo)。

    http://www.fzyf.com.cn/dangxiao/list.asp?unid=3216         作者:鄭艷

    搜集整理:金麗莉

     

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    寫得好

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