《小孩不笨2》是新加坡導(dǎo)演梁智強領(lǐng)銜主演的一部反應(yīng)家庭教育、學(xué)校教育與社會發(fā)展轉(zhuǎn)型期，家長、教師與孩子之間矛盾沖突的影片。該片不僅將目前普遍存在的家庭教育問題、青春期孩子的叛逆迷茫、成人生活的壓力與學(xué)校教育單一化等問題表現(xiàn)得淋漓盡致，更是一部家長，老師必看，看后必反思自己教育孩子問題所在的好影片。面對自己的心，反思一下，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能當(dāng)好父母，當(dāng)好老師呢？

第一次看《小孩不笨2》，是參加昆明慧澤教育集團為25名不愿意好好呆在教室上課的初一學(xué)生做愛心與感恩課程時，陪同孩子們一起看的，當(dāng)時的感覺除了感動，還是感動。

看完想到強烈推薦，讓周圍的人知道有這么一部好影片，不管是家長、教師、學(xué)生，都可以從各自的層面去感悟生活中最樸實的道理，反思自己的所作所為。

今晚，再陪家人看完《小孩不笨2》，大家對其作了各自的評論，通過整理，分享一下影片帶給我們的感悟。

不同的父母對待孩子有不同的表現(xiàn)。

成才的爸爸因為年青時打架斗毆，給自己留下了殘疾的身體和失敗的人生，他把所有的希望寄托在兒子身上，以為嚴(yán)加管束，孩子就會有才華。結(jié)果成才除了淘氣、好斗、小偷小摸、攔路搶劫之外，對讀書不感興趣。杰利的爸爸媽媽事業(yè)有成，卻無時間照管兩個孩子。大人們以為，和孩子們說很多話就是溝通了，其實他們都是自己講，自己爽。孩子們通常是假裝在聽，然后一邊進，另一邊出。小孩到底有沒有聽進去，大人們也不管。嘮叨成了父母發(fā)泄情緒和教育子女的法寶。胖大嫂找到了與孩子溝通的好方法，她的生活是愉快的，她的孩子是幸運、優(yōu)秀的。

教育觀念不同的教師成就了不一樣的學(xué)生。

郝老師是一位找到教育孩子金鑰匙的親和型老師，他與學(xué)生的關(guān)系是融洽的，有老師的鼓勵、稱贊，他的學(xué)生是幸?？鞓返?；符老師是一位只向?qū)W生灌輸知識，向孩子要成績，以指責(zé)、批評為主的冷漠型老師，由于方法不當(dāng)，學(xué)生與老師形成對立。

問題孩子的產(chǎn)生不是偶然的，家庭、學(xué)校和社會都有責(zé)任。

成才之所以變成“爛蘋果”，爸爸的榜樣沒做好，他從小耳濡目染了暴力、冷酷。缺少親情，沒有母愛的家庭環(huán)境讓他不可能形成積極向上，樂于做個好孩子的意識。到學(xué)校，成才的不良習(xí)性被老師貼上了標(biāo)簽。除了社會上需要打手的暴力團伙欣賞他、接納他，成才沒有其它選擇。楊學(xué)謙喜歡跟“爛蘋果”在一起，因為他有成就的爸媽總看不到兒子優(yōu)秀的方面，很少稱贊孩子，還常常罵孩子為什么不再拿高一點的分?jǐn)?shù)？他們把愛狹隘地看成是給子女們提供豐厚的物質(zhì)財富，親子活動除了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，沒有讓孩子們感覺還可以從父母那里獲得快樂和稱贊。本來學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，各科都能拿甲等的杰利，只為籌錢買爸爸出場看自己演出的時間，居然也走到了偷拿錢財?shù)牡夭??？伤麄兪聵I(yè)有成的爸媽忙得孩子為什么犯錯都不知道，他們有豐富的專業(yè)知識，卻沒有做優(yōu)秀父母的家庭教育常識。

影片給人的警示與啟迪。

如果教育的目的只是為了滿足一種被社會承認的標(biāo)準(zhǔn)，不是為了小孩健康成長。孩子在順應(yīng)形成這個標(biāo)準(zhǔn)的過程中，脫離了他的天性，脫離了他的生活，終難逃脫產(chǎn)生問題孩子的悲劇。

問題孩子可以轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵是父母的觀念要改變，為了孩子，固有的思維模式和教育方法必須拋棄。換成教育孩子的金鑰匙：少看他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點，不要吝嗇稱贊孩子，試著和孩子交朋友。

不管是家庭教育，還是學(xué)校教育，如果我們端正教育思想，牢固樹立素質(zhì)教育觀念，給孩子們提供一個有利于人格健康發(fā)展的良好家庭環(huán)境和學(xué)校社會環(huán)境。同時，家長的教育態(tài)度、教育方法恰當(dāng)，不一味地追求成績，讓孩子陷入更大的壓力之中。家長多與孩子進行心與心的溝通，在平等的對話基礎(chǔ)上，成為孩子的好朋友。那么我們培養(yǎng)的孩子將會發(fā)現(xiàn)自己的才能，確立改變自己生活的夢想。

影片結(jié)尾的歌曲給了我們很好的啟迪：每個人都有個夢想，有了夢想才有希望，因為夢想就是力量，夢想就像心中的太陽，讓世界都綻放光芒，夢想就是生命的方向，引導(dǎo)我們勇敢探索前方。

2010-5-28