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    人之初性本善,沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。承辦中華預防青少年犯罪研究中心,只因為放不下那些曾經是我的學生,也有不是我學生的流浪孩子。讓這個資訊中心點上一盞盞心燈,為迷失方向的孩子和父母引航。

                                    

                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

                                                     家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學的,可以改變我們生存現狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    廣東東莞 父親繩牽15歲兒子游街示眾引圍觀(圖)

    (2010-07-25 07:50:00)   [編輯]
    廣東東莞  父親繩牽15歲兒子游街示眾引圍觀(圖)
    [ 2010-7-25 5:44:00 | By: 資訊第二中心 ]
     
    2010年07月23日09:49東莞時報
     

    李爸爸牽著李軍回出租屋,李媽媽跟著很無奈 本報記者 陳志高 攝

      7月20日傍晚,15歲的李軍(化名)被綁在東莞塘廈鎮(zhèn)橋隴社區(qū)橋興路的一根電線桿上長達兩個小時之久,后又被人反綁拉著一路回家,引來眾人圍觀。把李軍綁在電桿的不是別人,而是李爸爸。李爸爸稱,這是他迫不得已而采取的“家庭暴力”,目的是將李軍教育成人。可是,李爸爸的做法引來眾人非議。

      母親力挺父親綁兒子示眾

      當晚8時許,記者趕到橋興路時,仍然有數十人在圍觀。此時,李爸爸邊教訓兒子邊給他松綁。而松綁也只是解開綁在電線桿上的繩子,李軍被反綁雙手的繩子仍捆著。

      李軍個子瘦黑,上衣黑乎乎的,看起來好久沒換了。他當時只顧低著頭,不敢抬眼看人。

      李媽媽當時也在場,正不斷地向眾人介紹李軍為何被綁示眾的原因。從她的言行中可以看出,她力挺丈夫的做法。

      只見李爸爸將李軍從電線桿上解下來后,雙手仍被反綁,并有一條紅色的布條連著。李爸爸拉著繩子的另一頭?!盎厝?!”李爸爸生氣地發(fā)號施令。

      李軍沒有抬頭,轉身就向一排低矮的瓦房走去。

      瓦房是李爸爸、李媽媽花兩百多元租的出租屋。李軍還有一位20多歲的哥哥,他們一家四口就擠在這樣的出租屋生活。

      他們家除了李軍外,其他三個人都在橋隴打工,他們家的生活并不寬裕。

      李軍走到出租旁時,被李爸爸命令站住?!拔铱茨銓W壞,看你還跑!”李爸爸邊罵著邊解開李軍手上的紅布條。

      李爸爸解開兒子手上的紅布條后,又說:“不許動!”

      接著李爸爸又彎下腰,把兒子的雙腿綁住,說:“看你還跑不跑!”

      李軍小聲地說:“我錯了,我不跑了?!?/font>

      這句話,李爸爸似乎聽不到,仍然綁住兒子的雙腳。記者在一旁相勸,但沒有起效果。

      “誰還敢相信你?你講的哪一句是真話?”李媽媽在一旁說。

      李軍也因此一言不發(fā)。

      兒子失信太多讓父母不敢再相信

      說到兒子不聽話,李媽媽話匣一直沒有關。李爸爸光著膀子站在一旁,怒視著不爭氣的兒子,很少發(fā)話,看起來很生氣,又無可奈何。

      李媽媽說,去年李軍上初一僅兩個月后,就不愿上學了,把書包搞爛后,天天出去跟人家混,跟人家學抽煙,學喝酒。

      兒子不愿上學,李爸爸和李媽媽恨鐵不成鋼,擔心兒子學壞,他們只好找一個私營小廠,讓李軍當學徒。

      “爸媽,我去打工賺錢。你放心好了,我會好好干的?!崩钴娬f。

      可是李軍嘴上說一套,行動上又是一套。李軍去廠里上一個月的班,就曠了5天工。

      “他不但不遵守廠規(guī),還借了同事500元,向廠方透支了300元。第二個月,他就不去上班了。他拿到的錢,全拿去和他的幾個同伴花光。”李媽媽說。

      李媽媽說,他們打也打了,罵也罵了,李軍就是不聽話?!?strong>還原李軍

      家庭教育缺失 小孩逐漸學壞

      從小,李軍就隨父母來到塘廈。上小學時,李軍只是調皮了些,上了初中后,他才開始學壞。

      經常和李軍混在一些的有3個同齡伙伴,兩個是湖南老鄉(xiāng)的小孩,另一個是上初一時認識的。晚上,李軍經常和他們在一起,而不回家。

      李媽媽說,上周三,治安隊員突然找上門來說:“你是李軍的父母嗎?你到警務室來把你小孩領回去,他和別人去搶劫了?!?/font>

      李媽媽聽后被嚇了一跳,便去警務室領人。李媽媽的一位老鄉(xiāng)的小孩王良(化名),比李軍還高一個頭,也在這次搶劫中,被治安隊逮住。由于他們都是未成年人,而且情節(jié)較輕,經過批評后,都由父母領回家教育。

      “我這孩子真沒法教了?!蓖鯆寢岊I出小孩后,對李媽媽邊搖頭邊說。

      李爸爸李媽媽何嘗不為自己小孩的教育而頭痛?但他們都承認,“每天都忙著工作,孩子的教育一直被‘淡化’了”。

      父母無奈

      不管怎么教育 兒子軟硬不吃

      李媽媽把李軍帶回家。隨后又以幫王良父母找王良為由,跑出去了一夜未歸。

      7月19日,李爸爸再次將李軍“請”回家。

      當晚,李媽媽問:“軍軍,你為怎么不愿回家?。俊?/font>

      李軍低著頭說:“我怕回到家被打?!?/font>

      李媽媽說:“只要你聽話,不再出去跟那些朋友混,以后,爸爸、媽媽不再打了,好嗎?”

      “好,我知道錯了,以后我不出去了。”

      “你的那些朋友來家里叫你出去,你怎么辦?。俊?/font>

      “那我就叫他們走開好了?!?/font>

      李軍認錯的態(tài)度比較好,李媽媽喜上心頭。李軍喜歡吃包子,當晚11時左右,李媽媽還特意到街上買了幾個包子回來給李軍做夜宵。

      7月20日,李爸爸、李媽媽、哥哥都到廠里上班,可是李軍還是跑出去了。當天中午李媽媽還是有點不放心李軍,冒著被扣工資的危險,提前下班。結果,兒子還是不見蹤影。

      7月20日下午6時左右,李爸爸下班回到橋興路橋隴橋附近時,發(fā)現李軍和兩個小孩坐在路邊的草地上抽煙。

      “軍軍,你站住,快點跟我回家。”李爸爸喊道。

      然而,李軍看到父親駕到,丟掉手里的煙頭,轉身就跑。當時,李軍的哥哥已下班回到家里,聽說弟弟又跑了,便和父親一起追趕弟弟,并把弟弟抓回。

      李爸爸一氣之下,便用紅布條將李軍綁在橋興路邊的一根電線桿上示眾。

      李媽媽下班看到后,李軍沖著她大吼:“你快走開,別解我下來,否則你們一輩子也別想再見到我?!?/font>

      專家說法

      孩子不聽話父母應當從自身找原因

      那么專家對李爸爸綁兒子示眾的做法有何看法呢?

      婚姻家庭指導師陳積成說,李爸爸的做法是欠妥的。凡事都有因果關系,小孩成為問題少年,是與家庭教育分不開的。李軍正值叛逆年齡,他的成長需要行為暗示和心理暗示。很多新莞人的家庭往往忽視了這一點,每當小孩犯了錯,便以暴治暴。這種教育方法非常不科學。

      未成年人的自尊心很強,當受到父母羞辱性的教育后,就會在他的心靈上造成很大的創(chuàng)傷,并留下陰影。當小孩子的羞恥感減弱或無視羞恥感后,他們往往干出一些出格的事,那是相當可怕的。

      就此案分析,正確的做法是,李爸爸和李媽媽應當先從自身的教育方法找原因,要改掉過去粗暴的教育方式,而改用軟化政策,重在心理暗示和行為暗示。李軍不愿聽父母的話,而愿意與同伴相處,并夜不歸宿。這方面反映了,李軍需安全感,他希望通過對朋友好來換取安全感,而他認為家里已不能給他安全感。只有父母改掉粗暴的教育方法后,李軍才有可能在家中重新找回安全感。

      同時,15歲李軍輟學在家,對他的成長相當不利。應該讓李軍重返學校,讓他慢慢改變漏習,畢竟在學校會受到一定約束。

    轉:u/9361/archives/2010/201072554433.html

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