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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專(zhuān)業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    控制戰(zhàn)爭(zhēng)的理念(借學(xué))

    (2010-05-31 01:08:00)   [編輯]

    戰(zhàn)爭(zhēng)作為調(diào)節(jié)社會(huì)矛盾的手段,其功用畢竟是有限性?;诖?,孫子提出了控制戰(zhàn)爭(zhēng)的理念。這包括兩個(gè)層面:

    其一,是力爭(zhēng)以非軍事手段解決問(wèn)題,即通過(guò)伐謀、伐交等手段,實(shí)現(xiàn)不戰(zhàn)而屈人之兵的全勝戰(zhàn)略。在這里,孫子揭示出了一條基本的用兵原則:即力求以最小的代價(jià),取得最大的勝利,從而將戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用降到最低。需要指出的是,孫子這里強(qiáng)調(diào)的,不只是盡量減少己方人員的傷亡和物資的損耗,而且要盡量地通過(guò)全國(guó)全軍、全旅、全卒全伍,來(lái)減少對(duì)敵國(guó)人力與物質(zhì)資源的破壞。

    其二,當(dāng)必須通過(guò)作戰(zhàn)來(lái)解決時(shí),則強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)勝攻取后要修其功,也就是說(shuō),戰(zhàn)爭(zhēng)的目的不僅僅是單純地取得勝利,更不是從肉體上消滅敵人,而是要通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)打破一個(gè)舊有的平衡,建立起一個(gè)有利于己的新的動(dòng)態(tài)平衡。這也是中國(guó)傳統(tǒng)兵學(xué)的一個(gè)共同趨向。成都武侯祠有這樣一幅楹聯(lián):能攻心則反側(cè)自消,從古知兵非好戰(zhàn);不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤,后來(lái)治蜀要深思。在中國(guó)人的心目中,真正懂得軍事的人,絕不是好戰(zhàn)分子,不戰(zhàn)而勝才是最佳的用兵境界。這與西方的兵學(xué)傳統(tǒng)是截然不同的

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