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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    21世紀(jì):擴(kuò)大《孫子兵法》的和平利用

    (2010-06-28 17:01:00)   [編輯]
    《孫子兵法》的和平利用,不自今日始。《孫子兵法》自問世以后就有軍事與非軍事兩大用途。非軍事用途亦即《孫子兵法》的和平利用。戰(zhàn)國時,大商人白圭曾自稱:“吾治生產(chǎn),猶伊尹、呂尚之謀,孫吳用兵,商鞅行法是也?!边@可能是將孫子用兵思想用于生產(chǎn) 的最早例證。司馬遷在《史記》中指出:“世俗所稱師旅,皆道《孫子》十三篇,吳起《兵法》,世多有”,“藏孫、吳(起)之書者家有之”,說明孫子兵法已普及于民間。自南北朝時劉勰盛贊“孫武《兵經(jīng)》辭如珠玉”后,迄至唐、宋、明、清以至現(xiàn)代,諸多文苑名家無不視《孫子兵法》為作文之典范。在日本,孫子常被稱為“東方第一流大文豪”。清代名醫(yī)徐大椿說,“孫武子十三篇,治病之法盡之矣”,并認(rèn)為攻疾用藥與用兵之道相同。此話概括了醫(yī)界歷代以來學(xué)習(xí)、運用孫子兵法的心得體會。從軍事領(lǐng)域逐步走向廣闊的非軍事領(lǐng)域,這是《孫子兵法》實用方面的一大特色。20世紀(jì)以來,特別是20世紀(jì)后半葉,《孫子兵法》的和平利用大有發(fā)展。就21世紀(jì)擴(kuò)大《孫子兵法》的和平利用而言,我認(rèn)為主要有以下幾點:

      一是孫子提出的同舟共濟(jì)思想
        《九地》篇中說:“夫吳人與越人相惡也,當(dāng)其同舟而濟(jì),遇風(fēng),其相救也,如左右手”。吳越雖相惡,同舟要共濟(jì)。同在一條船上,遇到風(fēng)暴,如不攜手合作,互相幫助,不但船到不了彼岸,而且有中途覆沒的危險。幾十億人共同生活在同一個地球上,這就是“同舟”;這條大船要駛向何方?是駛向人類向往的和平與發(fā)展的彼岸。然而整個航程并不輕松,時有風(fēng)暴襲來。正如江澤民主席在聯(lián)合國千年首腦會議上的講話中指出的那樣:“現(xiàn)在,許多國家的人民還在遭受戰(zhàn)爭和動亂的苦難。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在。由于民族、宗教、領(lǐng)土、資源等因素引發(fā)的局部沖突此起彼伏。各種分裂勢力、恐怖勢力和極端勢力給國際社會不斷帶來危害。環(huán)境、毒品、難民等全球性問題日益突出。我們這個星球仍是很不穩(wěn)定和安寧的?!雹?因此,只有遵循孫子倡導(dǎo)的同舟共濟(jì)思想,以全球的和平為重,以共同的發(fā)展為重,做到各國相互尊重獨立和主權(quán),實現(xiàn)各國真正和睦相處;以營造共同安全作為防止沖突和戰(zhàn)爭的可靠前提,徹底拋棄冷戰(zhàn)思維,建立以互信、互利、平等合作為核心的新安全觀,堅持通過和平方式解決一切國際爭端和地區(qū)沖突;推動國際格局走向多極化,大國尊重小國,強(qiáng)國扶持弱國,富國幫助窮國;大力支持和促進(jìn)廣大發(fā)展中國家的發(fā)展,努力減少和消除貧困;發(fā)揚合作精神,解決人類面臨的環(huán)境、毒品等全球性問題,才能維護(hù)世界的穩(wěn)定、促進(jìn)各國的共同繁榮。

      二是孫子關(guān)于趨利避害的思想
        趨利避害是人們的普遍要求,沒有哪一個人樂于趨害而避利,或者說其行事只求害,不求利。90年代初,我們在用計算機(jī)方法研究《孫子兵法》一書時發(fā)現(xiàn),《孫子兵法》大量使用了“利”字(總計使用51次);且講“利”時又往往聯(lián)系著“利”的對立面“害”字(共使用7次) ②。 這就說明,在戰(zhàn)爭和作戰(zhàn)問題上,孫子是鮮明的功利主義者。他提出的原則是“非利不動,非得不用,非危不戰(zhàn)”,“合于利而動,不合于利而止”;他主張采取伐謀為上與全爭于天下的戰(zhàn)略,“故兵不頓而利可全”;強(qiáng)調(diào)速戰(zhàn)速決,“兵久而國利者未之有也”;戰(zhàn)爭計劃定案后(計利以聽),“乃為之勢”,說“勢者,因利而制權(quán)也”。出于不戰(zhàn)而屈人之兵的需要,孫子還鮮明地提出,“兵以詐立,以利動,以分合為變”;對敵要“誘之以利”和“趨諸侯者以利”;在敵國作戰(zhàn)則要“掠鄉(xiāng)分眾,廓地分利”。孫子特別強(qiáng)調(diào)地利,要求作戰(zhàn)必須充分利用地之利。孫子深刻地認(rèn)識到:利與害是并存的,人們應(yīng)當(dāng)全面考慮利與害,而且首先考慮害的方面,“智者之慮,必雜于利害。雜于利,而務(wù)可信也,雜于害,而患可解也”?!安槐M知用兵之害者”。則不能盡知用兵之利也,至于何者為利,何者為害;何為利大利小或害大害小,孫子是以“唯民是保,而利合于主”,或他所說的“安國全軍”,作為檢驗與衡量的標(biāo)準(zhǔn)。由上述可見,孫子的重利觀貫穿于其兵法十三篇,可以說這是他慎戰(zhàn)觀與詭道論的立足點;也可以說功利主義是孫子戰(zhàn)爭觀的核心。孫子的避害趨利思想,完全可以用來研究與解決世界和平與發(fā)展的問題。比如,經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前世界上最熱門的話題之一,它是隨同社會生產(chǎn)力發(fā)展而產(chǎn)生的一種客觀趨勢,搞得好就會給全球經(jīng)濟(jì)、政治和社會生活等諸多方面帶來深刻的變化。但經(jīng)濟(jì)全球化同樣有利與害兩個方面,既有機(jī)遇,也有挑戰(zhàn)。搞得不好,就有可能害大于利,“化”不下去。正如江澤民主席在聯(lián)合國千年首腦會議分組討論經(jīng)濟(jì)全球化問題時強(qiáng)調(diào)指出的:“我們需要世界各國‘共贏’的經(jīng)濟(jì)全球化,所有國家,無論南方還是北方,不管是大國還是小國,都應(yīng)是全球化的受益者;我們需要世界各國平等經(jīng)濟(jì)全球化,少數(shù)國家的富裕不應(yīng)該也不能夠建立在廣大南方國家的貧困之上;我們需要世界各國公平的經(jīng)濟(jì)全球化,世界的貧富差距應(yīng)逐步縮小,而不是不斷擴(kuò)大,否則人類將會為此付出沉重的代價;我們需要世界各國共存的經(jīng)濟(jì)全球化,只有相互尊重,相互促進(jìn),保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、文化和價值觀念的多樣性,世界文明才能生機(jī)盎然地發(fā)展。③”

        三是孫子的信息主導(dǎo)和先知取勝的思想。
        信息社會、信息化時代等等,是當(dāng)代世界上議論最多的問題;20世紀(jì)最后一、二十年之內(nèi),以信息利技和生命科技為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),對現(xiàn)代社會各方面的發(fā)展起著越來越重大的作用,并使人類面對難得的發(fā)展機(jī)遇。由此重溫《孫子兵法》對“知”(知識、信息、情報等)的許多論述,可以更進(jìn)一步認(rèn)識到孫子在技術(shù)落后的古代即已充分重視信息致勝的作用(集中地表現(xiàn)于他的名言:“知彼知己,勝乃不殆;知天知地,勝乃不窮”),而成為指導(dǎo)戰(zhàn)爭領(lǐng)域的信息主導(dǎo)論先驅(qū)。這一點已為大家所熟知,無需再加贅述。這里僅對與之有聯(lián)系的先知取勝的思想稍作補(bǔ)充。孫子說:“故明君賢將,所以動而勝人,成功出于眾者,先知也。先知者,不可取于鬼神,不可象于事,不可驗于度,必取于人,知敵之情者也。”先知仍然以信息為基礎(chǔ),而且要靠人來收集、分析、研究信息,得出科學(xué)的預(yù)見(或預(yù)測)。這種“先知”對世界的和平與發(fā)展有重要作用。聯(lián)系到近幾年的亞洲金融風(fēng)暴,以及今年發(fā)生的對美國、歐洲等地有較大影響,以油價上漲為表現(xiàn)形式的能源危機(jī),學(xué)習(xí)、運用孫子的“先知取勝”思想,是有重大現(xiàn)實意義的。

      四是孫子的創(chuàng)新思想
        《孫子兵法》一書,既是對前人經(jīng)驗的概括、總結(jié)、繼承,更是孫子在此基礎(chǔ)上作出的創(chuàng)新。不戰(zhàn)而屈人之兵,這樣奇特的戰(zhàn)略思想,為古今中外的兵書所罕見,孫子是其首創(chuàng)者。這一精彩的戰(zhàn)略思想令20世紀(jì)后半葉許多戰(zhàn)略家折服不已。無怪英國的利德爾·哈特認(rèn)為,“盡管克勞塞茨的著作晚于孫子兵法2000多年,但比孫子更老舊并已部分過時的卻是克勞塞維茨。孫子的觀點更明確,見解更深刻,而且有永久的活力?!?④ 吳、越相惡,但孫子要求雙方在大風(fēng)大浪面前應(yīng)以整體利益為重,實行同舟共濟(jì)。這同樣是創(chuàng)新型的,今天仍用得上的重要戰(zhàn)略思想。我們可以說,孫子能在世界軍事理論領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷,原因之一在于他的創(chuàng)新精神。孫子沒有把他的兵法寫死,他要求戰(zhàn)爭的指導(dǎo)者人不斷地研究彼、己、天、地等一系列重要因素的變化,采取相應(yīng)的對策,做到“踐墨隨敵”、“兵因敵而制勝”。這就把戰(zhàn)爭實踐中的創(chuàng)新問題提到了極其重要的位置上。在和平與發(fā)展的領(lǐng)域,尤其是在信息化的知識經(jīng)濟(jì)時代,科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異,科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來越大之時,創(chuàng)新意識對我們21世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。在科學(xué)技術(shù),特別是高技術(shù)發(fā)展對綜合國力、社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和人民生活有著巨大影響的今天,如果沒有科技創(chuàng)新,總是步人后塵,經(jīng)濟(jì)就只能永遠(yuǎn)受制于人,更不可能縮短差距。

      以上我們列舉的孫子在幾個方面的精彩思想,總的說來,仍有其現(xiàn)實的重大價值,值得21世紀(jì)的人們在和平與發(fā)展的事業(yè)中學(xué)習(xí)、運用。在21世紀(jì)擴(kuò)大孫子兵法的和平利用,使得越來越多的普通百姓學(xué)習(xí)、運用孫子兵法中蘊藏著的智慧,看來是大有希望的。為了推動這種學(xué)習(xí)與運用,我認(rèn)為也有必要在高層多做一些宣傳。說到這里,我不禁想起美國作家詹姆斯·克拉維爾在10多年前的書面發(fā)言中所說的另一段話。那就是他在認(rèn)定《孫子兵法》的要旨是促進(jìn)和平以后,提出的一個有趣的想法。他說:“我希望能把這部書列為自由世界中所有官兵、一切從事政治活動的人以及政府和大學(xué)里所有人的必讀之作。如果我是最高統(tǒng)帥,或被選為總統(tǒng)或當(dāng)上總理,我還要更進(jìn)一步,我要以法律的形式確定下來:所有的軍官,特別是所有的將官,每年都要參加兩次《孫子十三篇》的考試,一次口試,一次筆試,及格分?jǐn)?shù)是95分??荚嚥患案竦膶⒐倭⒓醋詣恿T免,并不準(zhǔn)上訴,其他軍銜的軍官則自動降級?!雹萦纱宋耶a(chǎn)生一個聯(lián)想,可否以本屆孫子兵法國際研討會的名義,將克拉維爾先生的上述想法轉(zhuǎn)給聯(lián)合國總部參考,并向聯(lián)合國秘書長建議,希望世界上未學(xué)過《孫子兵法》的國家元首或政府首腦補(bǔ)上這一課,以便各國領(lǐng)導(dǎo)人在維護(hù)世界和平、推動世界發(fā)展的事業(yè)中能有更多的共識?。钌倏。?

        注釋:①江澤民:《在聯(lián)合國千年首腦會議上的講話》,載《光明日報》2000年9月7日

             ②《孫子兵法的電腦研究》第332頁,解放軍出版社1992年版

             ③江澤民:《在聯(lián)合國千年首腦會議上分組討論時的重要發(fā)言》,載《解放軍報》2000年9月8日

             ④參見《孫子兵法的電腦研究》第75頁。
             ⑤見《<孫子新探>—中外學(xué)者論孫子》,解放軍出版社1990年版
        來源:艦船知識網(wǎng)絡(luò)版

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