用愛點亮心靈的燈盞

——農民工子女教育案例

作者：角門小學 劉寶云  

冰心老人說過：因為有了愛才有了世界。也曾經有人說：“沒有愛的教育不算真正的教育，沒有愛的教師不是真正的教師?！彼宰鲆幻玫慕處熓紫纫幸活w愛孩子的心。

農民工子女教育問題，是我國教育特別是義務教育面臨的新情況和新問題 。我們教師 必須認真對待，主動出擊，積極而為 。 要做好 農民工子女 思想轉化工作， 教師必須放棄一切私心雜念真心的去愛農民工 的 孩子，要對 他們 付出真愛。 農民工 的孩子更需要教師的關懷和幫助 ，讓我們用愛點亮他們心靈的燈盞 。

張某就是隨父母進京就讀的農民工的孩子。 平時，這個學生在課堂上總是坐不住，不是碰碰這個，就是捅捅那個，前后左右搗蛋。而且我發(fā)現(xiàn)，每次他的作業(yè)都寫得亂七八糟，特別是語文作業(yè)，字不在格里，而且特別大，潦草至極。一次課上巡視到他那，正好他在寫字，我隨口說了句，看你的字寫得像一個大螃蟹，同學們哄堂大笑。我為自己的恰當比喻而沾沾自喜，卻發(fā)現(xiàn)他氣得滿臉通紅。這件事根本我就沒放在心上，內心根本不知道對學生已造成了巨大的傷害。 

以后每次我批到他的作業(yè)都很令我惱火。有一次，我對他說：“你能不能把你的字好好寫寫？”他把腦袋一歪，雖然沒敢頂嘴，但看得出來他內心那份不服氣的勁，別提多大了。

我想了很多辦法對他進行教育，但效果只能維持短短幾天，我絞盡腦汁地在他身上尋找閃光點，可他畢竟是一個沒有特長的學生。就在我對他幾乎失去信心的時候，一次偶然的談話，我注意到在我批評他時，他都是一副溫順承認錯誤的樣子，從沒想過要為自己的錯誤強詞奪理地找借口。透過他的眼睛，我仿佛看到了可以挖掘的星星之火，這不就是我一直苦苦尋找的閃光點嗎？這不就是我一直等待的教育契機嗎？我決心盡自己最大的努力去扶持這顆幼小的萌芽。于是我在班級及時表揚了他這種虛心接受意見的行為并發(fā)動全班討論并學習這種精神。在同學們驚詫的目光中，他似乎也在震驚中找回了失去已久的自信 。

在班級我暗自留心創(chuàng)造一切可以讓他表現(xiàn)的機會。一次男女生舉行跳 長 繩比賽，結果他跳得很起勁?？吹剿屯瑢W一起歡呼雀躍的樣子，我似乎看到了他那久違了的孩子般的稚氣。“老師，我…我能不能代表班級參加學校的跳繩比賽？”“當然可以?！彼吲d得幾乎跳了起來。于是在愉快的氛圍中我們聊了起來。我表揚了他最近的課堂紀律并耐心地詢問他是否還需要老師的幫助。他說：“老師，每節(jié)課的課前二十分鐘我都盡力去聽，有時就怕溜號聽不懂。語文還湊合，數(shù)學我一聽頭就大了，我可怎么辦呢？”看到他那焦急的樣子，我不禁產生了深深的同情：聽不懂還得必須聽，而且不許做任何其他的事，還要日復一日年復一年地去做，對于一個好說好動的孩子來說，這是一件多么痛苦的事??！

于是我和 班干部 一商量，決定對他進行“知識扶貧”。我決定嘗試“降低要求，增強信心，循序漸進，逐步提高”的方法并召開了“不讓一個同伴掉隊”的主題班會，發(fā)動全班學生一起來幫助他， 班干部 針對其輔導的內容留作業(yè)，幫助他批改。我也常利用午休或周六為其對所教內容提前進行輔導。這樣他每天都有事可做了。也和其他同學一樣，忙碌的學習、發(fā)言，在四年級的一次語文單元考試中他竟然考了78分，分數(shù)不高，但對于他卻無疑是巨大的進步。

他沒有辜負老師的期望，相信以后，他會更加努力，成為更加優(yōu)秀的學生。

 [ 分析 ]

如果有人問“當一個好老師的最基本的條件是什么？”可能會有很多種不同的回答。但我內心身處感觸最深的是“要有一顆愛學生的心。”   離開了愛，一切教育無從談起。但這種愛，這種情感絕不是裝模做樣的“平易近人”；也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”；甚至不是為了達到某種教育目的而采取的暫時的感情投資。它是朋友般平等而真誠的感情。感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。如果師生間建立了感情的良性循環(huán)，教師常想：這么多單純可愛的孩子，我怎能不想方設法地把他們教好呢？學生常想：這么好的老師，我怎能不好好聽從他的教導呢？那么我們的教育就出現(xiàn)了成功的曙光。

細想 張某 同學教育轉化的過程，我覺得我所做到的以下幾點無疑是其中最重要的因素：

1 、教師要與農民工子女真誠相處，要愛他們，尊重他們，信任他們，相信他們經過自己的努力一樣能夠學好。甚至當老師出現(xiàn)誤解他們的時候要勇于承認自己的錯誤。

2 、農民工子女的教育是長期性的工作，教師要有足夠的耐心。他們的前進很難一勞永逸，這是一個充滿反復、長期的過程。

3 、每一個農民工子女身上都有自己的“閃光點”，我們教師要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，把握住每一個轉瞬即逝的教育契機。

4 、教師要給農民工子女造教育轉化的空間，給他們表現(xiàn)的機會，給他們轉變的時間。

5 、教師要掌握科學的方法和藝術，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，它更需要我們教師在農民工子女教育工作中進行不懈的探索和奉獻。

以教師的愛心來培育孩子的愛心，讓每個學生都得到全面的發(fā)展；以每個孩子的成長和進步為自己最大的收獲。如果說高尚的師德在教育教學中像一條小溪滋潤著學生的心田，那么愛會使它異彩紛呈，一路歡歌。

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王光發(fā)  收錄