關(guān)于新生代農(nóng)民工就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景的調(diào)研--和諧號

項(xiàng)目課題：“關(guān)注民生，和諧廣東”社會實(shí)踐活動之關(guān)于珠三角地區(qū)新生代農(nóng)民工就業(yè)現(xiàn)狀和農(nóng)民工子女發(fā)展前景的調(diào)研（以東莞石排鎮(zhèn)為例）

學(xué)校院系：中山大學(xué)資訊管理系

團(tuán)隊(duì)名稱：“和諧號”隊(duì)

負(fù)責(zé)人及聯(lián)系方式：賴在培 15017555201

簡要策劃：

一、前言：

改革開放30多年，中國農(nóng)民工已經(jīng)悄然更新?lián)Q代。隨著時間的推移， “80后”和“90后”新生代農(nóng)民工逐步踏入社會參與工作，而且這部分農(nóng)民工的人數(shù)越來越多。到目前為止，新生代農(nóng)民工人數(shù)約占到全國民工總數(shù)的60%，已登上了城市化進(jìn)程的歷史舞臺，并成為新興產(chǎn)業(yè)工人階層的主體部分。然而，新生代農(nóng)民工及其市民化面臨著前沿而又現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。他們的市民化問題如不能得到順利的解決，必將直接影響到珠三角地區(qū)的社會穩(wěn)定。而且，隨著第二代農(nóng)民工進(jìn)入城市的規(guī)模越來越大，如果長期不能邁過市民化這道“門檻”，累積到一定時期和規(guī)模時很有可能會引發(fā)為較為嚴(yán)重的社會問題。而隨著我國城市化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)民工的孩子跟隨父母進(jìn)城。農(nóng)民工子女教育涉及到不僅是數(shù)以千萬計的農(nóng)民工的下一代及城市的新一代移民的教育問題，甚至應(yīng)該提升到整個社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展的問題。

中國實(shí)踐中的問題在地方大多都有很好的解決辦法，不同地方的實(shí)踐智慧為其他地方乃至問題整體的最終解決提供了很好的思路啟發(fā)。新時期、新背景下的農(nóng)民工子女教育問題應(yīng)該如何解決?地方政府解決該問題的動力機(jī)制和考慮是什么?各地方有何可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)？未來農(nóng)民工子女教育問題的最終解決方向在哪里？我們希望梳理30年教育領(lǐng)域發(fā)展脈絡(luò)，同時結(jié)合當(dāng)前地方涌現(xiàn)的創(chuàng)新性教育改革探索，為中國教育的未來之路盡上薄力。

因此，我們團(tuán)隊(duì)將以廣東東莞石排鎮(zhèn)為實(shí)踐調(diào)研地點(diǎn)，對新生代農(nóng)民工的就業(yè)現(xiàn)狀和農(nóng)民工子女發(fā)展前景進(jìn)行調(diào)研，了解其就業(yè)、生存現(xiàn)狀，心理因素，價值取向及發(fā)展需要等，并對其輔以一定的心理或物質(zhì)上的幫助，最后針對相關(guān)問題提出一些合理的意見和建議。

二、活動目的和意義：

?  通過探索珠三角地區(qū)新生代農(nóng)民工及農(nóng)民工子女在戶籍、就業(yè)、群體心理等方面的狀況，有助于讓社會更了解這一特殊群體的現(xiàn)狀，通過對其生存現(xiàn)狀的調(diào)研，相應(yīng)制定知識宣傳的內(nèi)容，對其弱勢或不足進(jìn)行知識宣傳的彌補(bǔ)，減少農(nóng)民工子女與政府之間的矛盾，重視其愈來愈具代表性的心理問題，減少因與政府溝通不足而產(chǎn)生的偏見，讓他們的價值觀趨于正常理性化。以參與到其生活中，以實(shí)際行動為其生活導(dǎo)向與困惑提供幫助與建議。通過開展各種各樣的活動，例如支教等為其農(nóng)民工子女提供教育幫助，生活以及政治知識普及為其提供生活常識幫助，為其維護(hù)合法權(quán)益，通過結(jié)合許多實(shí)際活動，拉近我們之間的距離，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

?  分析新生代農(nóng)民工生存與發(fā)展所面臨的問題及影響因素，為政府、社會及農(nóng)民工本身提出合理協(xié)調(diào)、改善建議；

?  分析珠三角地區(qū)“用工荒”的原因與新生代農(nóng)民工問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，協(xié)調(diào)政府、企業(yè)與新生代農(nóng)民工之間的矛盾，為珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的健康發(fā)展建言獻(xiàn)策，將調(diào)研成果向當(dāng)?shù)卣约跋胍私馇闆r的農(nóng)民工展示，以提供政府對應(yīng)措施的依據(jù)與農(nóng)民工參考的資料。

?  分析農(nóng)民工子女教育問題現(xiàn)在面臨一些很新的背景，比如說免費(fèi)義務(wù)教育下的背景，還有中長遠(yuǎn)規(guī)劃的教育背景，地方政府解決該問題的動力機(jī)制和考慮，各地方可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)以及未來農(nóng)民工子女教育問題的最終解決方向

?  探索正確的軟環(huán)境，以促進(jìn)新生代農(nóng)民工這一群體的健康發(fā)展，更好地促進(jìn)珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展，打造和諧新廣東。

三、實(shí)踐課題：

       關(guān)于珠三角地區(qū)新生代農(nóng)民工就業(yè)現(xiàn)狀和農(nóng)民工子女發(fā)展前景的調(diào)研（以東莞石排鎮(zhèn)為例）

四、完成課題的設(shè)想和方法：

在此次調(diào)研活動中，為了全面、準(zhǔn)確地得到相關(guān)調(diào)研信息，我們將實(shí)地走訪東莞市，綜合采用下列多種技術(shù)方法，收集、整理、分析得到我們需要的資料并且從中得出相應(yīng)結(jié)論。具體方法如下：

1. 文獻(xiàn)資料法 ：為了能進(jìn)一步準(zhǔn)確、科學(xué)地了解新生代民工生存現(xiàn)狀以及他們在社會、心理上存在的問題，并為調(diào)研后期提出建議和參考，我們將廣泛查閱相關(guān)資料，包括書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，獲得相關(guān)研究材料。

2.訪談法 ：我們此次調(diào)研是關(guān)于民生類的社會熱點(diǎn)問題，無論是政府還是民眾都有話要說，因此我們將對相關(guān)人士進(jìn)行預(yù)約訪談以及在民眾中進(jìn)行隨機(jī)采訪，調(diào)查他們對于新生代民工以及農(nóng)民工子女教育發(fā)展問題的看法。

3.  問卷調(diào)查法（包括紙質(zhì)版和電子版）：此次調(diào)研我們將合理設(shè)計調(diào)查問卷，問卷形式包括紙質(zhì)版問卷和網(wǎng)絡(luò)版問卷。紙質(zhì)版問卷將隨機(jī)派發(fā)到東莞的普通民眾當(dāng)中去，了解他們關(guān)于新生代民工問題的看法，同時為了掌握更多的信息與彌補(bǔ)紙質(zhì)版問卷的不足，我們也將同步制作相應(yīng)的電子版問卷，盡可能彌補(bǔ)我們走訪地方與走訪人群的局限性，廣泛了解民意。

4.個案研究法 ：隨著新生代農(nóng)民工逐漸擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，成為社會主要生產(chǎn)力的同時，他們身上存在的一些社會性問題也日益成為社會各界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)民工子弟對社會而言是責(zé)任還是財富還是負(fù)擔(dān)，我們將對個別典型的案例進(jìn)行深入研究，以小見大，從對個案的研究中得出普遍結(jié)論。

5.實(shí)地走訪：大學(xué)生對新生代民工以及新生代農(nóng)民工的生存現(xiàn)狀也不甚了解，若僅僅靠查閱資料則難以對這個群體有比較直觀、立體、全面的了解，因此進(jìn)行實(shí)地走訪，深入接觸他們的生活，了解他們的狀態(tài)，這對我們的調(diào)研勢必會起到很大的幫助作用。

五、預(yù)期成果形式：

    我們將在此次調(diào)研活動后得出以下五點(diǎn)預(yù)期成果：

?  對新生代農(nóng)民工以及農(nóng)民工子女的現(xiàn)狀有更加具體、真實(shí)、深刻的了解，為以后相關(guān)的研究提供資料。農(nóng)民工本身處于社會較低階層，很少能在媒體上擁有話語權(quán)，社會對他們的全部認(rèn)知大多不是通過他們本身那個群體自述得到，而是通過旁觀人的口述眼觀及評論得到的，因此通過此次調(diào)研，讓我們深入新生代農(nóng)民工群體，從他們的視角觀察他們的現(xiàn)狀及其身上存在的問題，并將他們的心聲展示出來，讓社會擁有對這個特殊群體更加客觀的了解。

?  加強(qiáng)農(nóng)民工與政府之間的交流。政府與農(nóng)民工之間的信息溝通常常存在時間的滯后性及信息掌握的不對稱性，這與他們之間交流夠溝通不及時，不徹底有某種程度的關(guān)聯(lián)。因政府與新生代農(nóng)民工少有合適的條件和機(jī)會進(jìn)行廣泛的交流溝通，使得社會上常常出現(xiàn)影響比較惡劣的事件，例如新生代民工的墜樓事件與政府門前抗議活動等。因此這樣的調(diào)研活動將在一定程度上有利于消除或削減新生代農(nóng)民工與政府之間的交流壁壘。我們的研究，在于拋磚引玉，尋找一條解決問題的絕不敷衍和冷漠的路，讓政府相關(guān)部門、新聞媒介、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)都更加關(guān)注這個群體。

?  利用正確的價值觀引導(dǎo)農(nóng)民工子女形成對城市的正確認(rèn)知，消減他們?nèi)谌氤鞘械男睦砝Щ笈c障礙。在調(diào)研的過程中，我們將通過與農(nóng)民工子女的親密接觸，了解他們的心聲，并在交流中以比較科學(xué)、客觀、正確的思想和看法引導(dǎo)他們?nèi)谌氤鞘?。以?shí)際行動，影響并且?guī)铀麄冃纬奢^為客觀的正確的態(tài)度。并且通過知識宣傳與面對面的交流，為他們提供心理咨詢幫助與輔導(dǎo)，切實(shí)融入他們的生活為其提供貼心、有實(shí)際意義的建議與意見。

?  通過活動后期總結(jié)整理，得出對于農(nóng)民工發(fā)展問題的相關(guān)建議，通過給被調(diào)查地區(qū)政府、企業(yè)寫信及向相關(guān)媒體投稿，引起全社會對新生代農(nóng)民工問題的關(guān)注。

?  通過后期展示，讓更多大學(xué)生對新生代農(nóng)民工及農(nóng)民工子女有所了解，提高其對國家熱點(diǎn)問題的關(guān)注熱情，開拓其眼界，更好地樹立大學(xué)生“關(guān)注時事，注重實(shí)踐”的良好形象。

六、活動前準(zhǔn)備工作：

?  聯(lián)系準(zhǔn)備：確定及聯(lián)系好有代表性、可行性的調(diào)研地區(qū)和調(diào)研對象，如新生代農(nóng)民工聚集居住地及雇傭較多農(nóng)民工的企業(yè)等。盡量和當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，并做好調(diào)查準(zhǔn)備工作，設(shè)計好調(diào)查尋訪的形式和內(nèi)容（注：根據(jù)尋找的難度和最終確定的調(diào)查安排決定將調(diào)研的企業(yè)和新生代農(nóng)民工的數(shù)量）；

?  宣傳資料準(zhǔn)備；

?  設(shè)計橫幅、海報和宣傳單；

?  開展校內(nèi)校外的活動宣傳（包括網(wǎng)絡(luò)、宣傳、傳單、海報宣傳及班級宣傳等）；

?  招募活動人員：在原有確定人員的基礎(chǔ)上看具體情況招募有意愿參與且態(tài)度積極認(rèn)真的調(diào)研人員；

?  對調(diào)研人員進(jìn)行培訓(xùn)：準(zhǔn)備好培訓(xùn)資料，并在活動開展前召開1-3次培訓(xùn)大會；培訓(xùn)內(nèi)容包括：問卷設(shè)計（例如：注意措辭，題目難度、語言是否平易）、溝通方式、安全事項(xiàng)、團(tuán)隊(duì)規(guī)章等；

?  活動物資準(zhǔn)備（調(diào)研及宣傳資料，生活必需品等）并做好購買調(diào)研人員保險等安全保險措施；

?  活動具體規(guī)劃：規(guī)劃整個活動的開展流程，安排好各工作的具體開展時間和注意事項(xiàng)等。

七、調(diào)研實(shí)踐期間計劃安排：

?  組織調(diào)研人員到將進(jìn)行調(diào)研的地區(qū)，安排好住宿問題等；

?  到當(dāng)?shù)卣M(jìn)行調(diào)研；

?  組織調(diào)研人員到已聯(lián)系好的公司或企業(yè)開展調(diào)研；

?  組織調(diào)研人員到新生代農(nóng)民工聚集地及農(nóng)民工子女學(xué)校開展調(diào)研；

?  到當(dāng)?shù)孛耖g進(jìn)行隨機(jī)民眾調(diào)研；

?  調(diào)研結(jié)束，安排組織好調(diào)研人員返?；蚍掂l(xiāng)事宜；

?  各地區(qū)小組討論，根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出相關(guān)結(jié)論，總結(jié)活動成果；

?  進(jìn)行活動后期宣傳和展示，并為調(diào)研地區(qū)政府、企業(yè)提供相應(yīng)建議。

簡要活動時間表：

活動時間：2010年7月4日—9月15日

八、實(shí)踐后期的總結(jié)工作和日程安排：

中山大學(xué)資訊管理系團(tuán)總支“和諧號”隊(duì)

2010年7月10日

http://bbs.xy.club.sohu.com/20100712/n273431311.shtml

王光發(fā)  收錄