因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步且是知識進(jìn)步的源泉?！焙⒆拥南胂罅κ桥c生俱來的，而不是教出來的。我們在責(zé)怪自己或孩子缺少想象力的時候，我們是否經(jīng)歷過這樣的事情？
    5歲的孩子問媽媽：“為什么老母雞總是喜歡坐在雞蛋上？”媽媽告訴他母雞在孵小雞。
    場景一：
    第二天下班一進(jìn)家門，媽媽看到兒子坐在被窩里，媽媽問兒子：“怎么了？”兒子說：“孵蛋”。媽媽大驚失色第拉起兒子，一看滿床滿屁股都是蛋黃和碎雞蛋皮，于是一頓斥責(zé)與打罵。兒子百思不得其解：為什么老母雞坐在雞蛋上就能孵出小雞，而我就不可以呢？
    場景二：
    孩子說：“媽媽，我也要孵小雞。”媽媽說：“你不行，孵小雞需要有溫度，雞媽媽要蹲在雞蛋上二十幾天，你能不吃飯不上廁所嗎？”兒子說：“我上廁所的時候你幫我，或放在被窩里??！”媽媽說：“孵小雞必須要母雞趴在雞蛋上，因?yàn)槟鸽u屁股上長羽毛能保持溫度，你屁股有羽毛嗎？”兒子摸摸屁股，確實(shí)沒有羽毛，只好作罷。
     提出這個問題的正是5歲的愛迪生，他學(xué)著老母雞孵蛋，結(jié)果壓壞了一窩蛋。蛋雖然壓壞了，但是愛迪生并沒有受到媽媽的斥責(zé)和懲罰，并當(dāng)學(xué)校因?yàn)閻鄣仙摹昂脝枴倍鴦裢藭r，擔(dān)當(dāng)起了教育愛迪生的重?fù)?dān)，正是因?yàn)檫@個敢于欣賞兒子的“破壞行為”的母親，于是便有了聞名世界的“發(fā)明大王”愛迪生。
     我們再看看這位母親是怎么做的：有一天晚上，她聽到廚房里動靜很大。過去一看，才發(fā)現(xiàn)是兒子正在那跳來跳去。她奇怪地問兒子在做什么，兒子說：“我想跳到月亮上去！”母親并沒有呵斥，也沒有講所謂的科學(xué)真理，而是笑著說：“好啊，不過，可不要忘記回家喲！”這個孩子后來成了登上月球的第一人——他就是美國宇航員阿姆斯特朗。
     所以很多時候，孩子的想象力就是被我們家長給呵斥掉和“科學(xué)的引導(dǎo)”掉的！
     由此我想到前幾天看過一篇雜文《差別咋就這么大呢》，讓人不得不反思：我們孩子的想象力是怎么毀滅的？這篇文章諷刺和抨擊了我們中國的家庭教育和學(xué)校的傳統(tǒng)教育。
     看到文中諷刺性的語言，我的感想頗多，想起了美國首任總統(tǒng)華盛頓。
     華盛頓小的時候砍了爸爸辛辛苦苦種了數(shù)十年的櫻桃樹，因?yàn)榇竽懗姓J(rèn)錯誤，不但沒有得到爸爸的懲罰，反而被爸爸稱贊是一個勇敢誠實(shí)的孩子。老師在講這篇課文時說：華盛頓因?yàn)檎\實(shí)和勇敢，后來成為了美國的第一任總統(tǒng)。
     學(xué)習(xí)家庭教育以后我們明白了，華盛頓的成功不僅因?yàn)樗恼\實(shí)和勇敢，更源于他有一位愿意欣賞他的誠實(shí)和勇敢的父親。不論是我們這一代人，還是正在成長的孩子，只要經(jīng)歷過孩提時代，幾乎都有過類似的經(jīng)歷，砍樹恐怕還是大事，像列寧那樣打碎過花瓶，或打碎過杯子和碗，折斷過盆景、樹枝等小事情還是有的，那我們得到的是什么？
     答案應(yīng)該很明確：恐怕不是贊美，而是懲罰。那我們的孩子還會有“誠實(shí)和勇敢”嗎？我想他學(xué)會的只能是：撒謊和欺騙。
     再說我們的學(xué)校教育，有人做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：在黑板上畫一個圓，然后分別問了一些人畫的是什么。結(jié)果，幼兒園的小朋友給出了各種各樣的答案，說是太陽、月亮、月餅、籃球、盤子、氣球、眼睛、鼻孔……初中生和高中生的答案就明顯減少，而大學(xué)生們的唯一答案——這是一個圓。
     教育家尼爾·波斯特曼說：“孩子們?nèi)雽W(xué)時像個‘問號’，而畢業(yè)時像個‘句號’。”因?yàn)閷W(xué)校老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”確實(shí)沒少扼殺孩子想象力。比如：冰雪融化了一定是“水”，若回答是“春天”那就是“答非所問”；等花兒開了才是春天，若回答是“蝴蝶和蜜蜂”就被認(rèn)為是“另類”；一加一永遠(yuǎn)都等于二，若回答是三，那就是“荒唐”。在這個問題上孩子的思維就比大人活躍多了，因?yàn)楹⒆幽苷f出所以然來“一個男人加上一個女人就至少等于三個人”（爸爸媽媽結(jié)婚就會生出一個孩子或雙胞胎甚至多胞胎）。
     具有想象力的孩子就是這樣，他們思維獨(dú)特，不按規(guī)矩，不按套路，不墨守陳規(guī)。正是因?yàn)槿绱?，所以他們總是不按老師和父母的旨意辦事，因而常常受到老師和家長的訓(xùn)斥和責(zé)罵，甚至是懲罰，在老師的影響下，還會受到同學(xué)的挖苦和打擊。這就是我們常說的傳統(tǒng)教育方式下的結(jié)果。
     看了《差別咋就這么大呢》答案也就不說自明：“就算中國能出100個愛因斯坦，有50個在小時候就被家庭教育給干掉了，另外的50個又被接下來的學(xué)校教育給一鍋端了，所以中國沒能出現(xiàn)愛因斯坦！”這就是答案。

附：
    差別咋就這么大呢/溫濤
    俺沒啥文化，可認(rèn)得字兒，平時愛看個名人自傳啥的?？吹枚嗔?，總覺得那些名人小時侯也沒啥了不起的，都跟俺差不多，有的還不如俺呢。不過人家為啥后來就出名了呢？俺一直鬧不明白，同樣是爹媽生的，后來的差別咋就這么大呢？
    人家列寧小時侯打破過他姑媽家的一個花瓶，俺也打破過三姨家的一個，不是花瓶，是碗?？扇思伊袑幷J(rèn)了錯還落了個誠實(shí)的美名兒；俺也認(rèn)了錯，卻挨了俺三姨的一頓臭罵，回去又挨了俺爹的一頓板子，現(xiàn)在想起來屁股都還疼。后來人家列寧因?yàn)樗恼\實(shí)在全世界都有名兒，俺現(xiàn)在憑著一張嘴就是說假話的本事在村里倒也小有名氣。
    俺小時侯也跟達(dá)?芬奇一樣愛畫畫，俺敢說俺畫的雞蛋絕對比達(dá)?芬奇的還圓。人家達(dá)?芬奇畫的不耐煩了還有一位藝術(shù)大師勸他繼續(xù)畫；可俺畫得正起勁兒呢，卻被俺娘邊擰住耳朵邊罵道：“小兔崽子，再敢往墻上亂畫就讓你爹剁了你的狗爪子！”后來人家達(dá)?芬奇畫啥像啥，可俺現(xiàn)在呢？畫匹馬咋看咋像駱駝。
    俺小時侯也愛看星星，就像人家開普勒似的?？扇思议_普勒從小就曉得什么是科學(xué)；俺姥姥一有時間就跟俺講月宮里的仙女和玉兔的故事，還說等俺長大了，還把月亮里的仙女娶回來給俺當(dāng)媳婦兒。后來人家開普勒發(fā)現(xiàn)了什么行星運(yùn)動三大定律，俺直到現(xiàn)在才鬧明白原來自己上了當(dāng)，月亮上根本沒有哪個名叫嫦娥的女人，自然也不會有什么兔子。
    達(dá)爾文打小就愛養(yǎng)個小蟲兒，小鳥啥的，俺也是。人家養(yǎng)啥都成。可俺費(fèi)了好大勁兒養(yǎng)了一盒蠶寶寶，就為看著它們是咋吐絲結(jié)繭的，結(jié)果卻被俺娘統(tǒng)統(tǒng)給喂了鴨子。后來人家達(dá)爾文完成了《進(jìn)化論》，講的全是啥“物競天擇，適者生存”的大道理；俺也打算寫本《天敵論》，就是“蠶的天敵中包括兇狠的鴨子，但是最可怕的天敵還是俺娘……”
    俺甚至還跟貝多芬似的擺弄過幾天樂器，不過人家玩的是鋼琴，咱玩的是口琴，甭管啥琴，反正都是琴?？扇思邑惗喾宜刻於纪婷频谋扑毲?，俺爹呢，三哄兩哄就騙走了俺的口琴，送給了俺姑家的孩子。后來人家貝多芬閉著眼睛都會作曲了，可俺現(xiàn)在閉上眼睛就只會做夢。
    俺吃飽了沒事干時就愛躺在蘋果樹底下看螞蟻上樹，有一回也被樹上掉下來的蘋果砸過，可人家牛頓咋就琢磨出一個萬有引力呢？俺尋思，牛頓要是生在咱中國，就肯定不會發(fā)現(xiàn)萬有引力了。你想呀，咱中國的學(xué)生不都是天天被關(guān)在教室里啃書本、做習(xí)題嗎？蘋果掉下來砸誰去？不過牛頓也挺幸運(yùn)的，被蘋果一砸就砸出個萬有引力來，要是他當(dāng)初是躺在椰子樹下的話，那么砸出來的恐怕就該是腦震蕩了。
   俺現(xiàn)在一把年紀(jì)了，這輩子是沒啥出息了，可俺真的希望中國能出一個愛因斯坦?？砂秤置靼祝退阒袊艹?00個愛因斯坦，有50個在小時侯就被家庭教育給干掉了，另外的50個又被接下來的學(xué)校教育給一鍋端了，所以中國沒能出現(xiàn)愛因斯坦！
   你還別立刻就搖頭否決，各位最好還是仔細(xì)琢磨琢磨，看俺說的在理兒不？

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